《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 公民的義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版　.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 公民的義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版　.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 公民的義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．知識(shí)目標(biāo)： 了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容，懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道公民履行義務(wù)的積極意義。 　　2．能力目標(biāo)： 增強(qiáng)對(duì)公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力。 　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念。 　　教學(xué)重點(diǎn)：公民的法定義務(wù)和道德義務(wù) 　　教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù) 　　教學(xué)方法：情感激勵(lì)法；討論法；案例分析法。 　　教學(xué)過程設(shè)置： 　　一、導(dǎo)入新課 　　1、導(dǎo)入語(yǔ)： “每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福。”法律的“大廈”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。 　　二、講授新課： 　　1、我們的法定義務(wù) 教師講述： 我們?cè)谏鐣?huì)生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們看下邊的情景材料。 情景材料一：（見教材P14頁(yè)材料） 說一說 填一填 付出的根據(jù) 付出的好處 不這樣做的后果 A 家庭親情 融洽父子情感 受到良心的譴責(zé) B 對(duì)人承諾 贏得別人信任 失去別人的信任 C （班機(jī)紀(jì)律） 受到別人尊重 受到班機(jī)輿論譴責(zé) D （法律規(guī)范） 受到法律的保護(hù) 受到法律的制裁 教師講述：這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。 （1）法定義務(wù)的含義 法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。 在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！睂?duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。 案例分析：（見教材P15頁(yè)材料） 議一議： 小珊是未成年人，到底該不該納稅？（指導(dǎo)學(xué)生分析討論） 相關(guān)鏈接：（見教材P15頁(yè)） （2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 （學(xué)生閱讀教材后，教師講述） 教師講述： “沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！惫袼鶕碛械臋?quán)利，有的以自己履行義務(wù)而獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國(guó)家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權(quán)利。這種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 （3）什么是公民的基本義務(wù) 公民的基本義務(wù)——我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。（學(xué)生閱讀教材） 自覺履行公民的基本義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國(guó)的重要表現(xiàn)。 我們要弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，就要以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國(guó)之情。 議一議： ※“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么? ( 不正確。因?yàn)?，在我?guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我國(guó)憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛國(guó)的重要體現(xiàn)。) 2、我們的道德義務(wù) （1）什么是道德義務(wù) 情景活動(dòng)二：（詳見教材P16頁(yè)材料） 議一議 說一說： ①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？ ②為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？ （①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人的行為體現(xiàn)了中華民族敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德；②社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)，是因?yàn)樾↓徲米约旱男袆?dòng)自覺履行了敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)道德義務(wù)。） 什么是道德義務(wù)呢？ 道德義務(wù)——是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。 想一想：為什么要自覺履行道的義務(wù)？（見教材P17頁(yè)教材） 相關(guān)鏈接：（見教材P17頁(yè)鏈接材料） 情景活動(dòng)三：（詳見教材P17頁(yè)材料） 議一議：?jiǎn)蜗壬男袨闉槭裁茨芨袆?dòng)失主、受到人們的稱贊？ （單先生拾金不昧的行為，是在自覺履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任，是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。） （2）我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容 道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字："愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國(guó)公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。 板書：公民基本道德規(guī)范：“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)” 　　三、課堂小結(jié) 公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的特點(diǎn)?！叭魏喂裣碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，我們還要自覺自愿地履行道德義務(wù)?！皭蹏?guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民的基本道德規(guī)范。