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1、1.公共基礎(chǔ)模塊 (1)公共基礎(chǔ)模塊的構(gòu)成及培養(yǎng)目標(biāo) 以黨的教育方針為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件精神 為指南，設(shè)置德育及職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健康教育及美 育等模塊。公共基礎(chǔ)模塊的構(gòu)成及培養(yǎng)目標(biāo)見(jiàn)下表。 序 功能模塊 培養(yǎng)目標(biāo) 工作依據(jù) 號(hào) 引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相 中共中央 關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建 《關(guān)于關(guān)于加強(qiáng) 1 德育?及職 設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè) 和改進(jìn)思想政治 業(yè) 的有關(guān)知識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。指 工作的若干意 指導(dǎo) 導(dǎo)學(xué)生掌握及日常生活和職業(yè)活動(dòng) 見(jiàn)》

2、 密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀 中共中央國(guó) 念。使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中及 務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一 人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高 步加強(qiáng)和改進(jìn)未 學(xué)生用馬克思哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法 成年人思想道德 分析和解決人生發(fā)展重要問(wèn)題的能 建設(shè)的若干意 力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和 見(jiàn)》 行為選擇，形成積極向上的人生態(tài) 教育部《關(guān) 度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基 于加強(qiáng)職業(yè)技術(shù) 礎(chǔ)。 學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工 使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基 作的意見(jiàn)》  礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè) 理

3、想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成 長(zhǎng)觀，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就 業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 教育部《中 等職業(yè)學(xué)校德育 課程教學(xué)大綱匯 編》 2 人文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思 想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解 及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科 學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需 要。使學(xué)生掌握日常生活和職業(yè)崗位 需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、 口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品 欣賞能力和淺顯文言文閱讀能力。引 導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受 優(yōu)秀文化的熏陶，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā) 展。 幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知 識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言技能，初步 形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生 了

4、解和認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正 確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 教育部《國(guó)家中 長(zhǎng)期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010—2020 年)》 教育部《中等職 業(yè)教育改革創(chuàng)新 行動(dòng)計(jì)劃》 教育部《中等職 業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué) 大綱》、《中等職 業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué) 大綱》 3 科技素養(yǎng) 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職 中國(guó)科學(xué)技術(shù)部  業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用 和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，培 養(yǎng)計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和 數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)空間想象能力 和數(shù)學(xué)思維能力。使學(xué)生進(jìn)一步了 解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提 高計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng) 絡(luò)應(yīng)用、多媒體技

5、術(shù)應(yīng)用等方面的 技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī) 解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題 的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想、科 學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教 育，提高科學(xué)素養(yǎng)。 身心健康 教育及美 育 提高學(xué)生身心素質(zhì)，幫助學(xué)生正 確認(rèn)識(shí)和處理成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求 職就業(yè)中遇到的心理行為問(wèn)題，促進(jìn) 學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。樹(shù)立“健康 第一”的指導(dǎo)思想，掌握體育及健康 的基本知識(shí)、體育技能和方法，培養(yǎng) 健康人格，增強(qiáng)體能素質(zhì)，提高綜合 職業(yè)能力。 連同教育部、中 宣部、中國(guó)科協(xié) 和共青團(tuán)中央五 個(gè)部門(mén)制定 《2001?2005年 中國(guó)青少年科學(xué) 技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi) 容及目標(biāo)》 教育部關(guān)于中等 職業(yè)學(xué)校

6、數(shù)學(xué)、 物理、計(jì)算機(jī)教 學(xué)大綱 教育部、國(guó)家體 育總局《關(guān)于加 強(qiáng)學(xué)校體育工 作，切實(shí)提高學(xué) 生健康素質(zhì)的意 見(jiàn)》 教育部《中等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生心理 使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門(mén) 類(lèi)的基本知識(shí)、技能和原理，豐富學(xué) 生人文素養(yǎng)及精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝 術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審 美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能 力及合作意識(shí)。 9 / 9 健康教育指導(dǎo)綱 要》 教育部關(guān)于中等 職業(yè)學(xué)校體育及 健康、公共藝術(shù) 課程教學(xué)大綱 （2）公共基礎(chǔ)模塊實(shí)施的基本途徑 公共基礎(chǔ)模塊由以課堂教學(xué)為載體的必修課、選修課和以二課活動(dòng)為 載體的拓展課組成。教育教學(xué)活動(dòng)中做到理論及社會(huì)

7、實(shí)踐相結(jié)合、第一課 堂及第二課堂相結(jié)合、綜合素質(zhì)教育及專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合。將公共基礎(chǔ) 課程納入教學(xué)計(jì)劃，第一課堂教學(xué)活動(dòng)由教務(wù)部牽頭，主要由基礎(chǔ)教學(xué)部 組織實(shí)施。第二課堂拓展活動(dòng)由學(xué)工部、團(tuán)委牽頭，各教學(xué)部門(mén)配合實(shí)施。 斤 號(hào) 功能模塊 教學(xué)形式 組織部門(mén) 1 德育及職業(yè)指 導(dǎo) 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 基礎(chǔ)部、學(xué)工部（團(tuán) 委） 2 人文素養(yǎng) 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 基礎(chǔ)部、學(xué)工部（團(tuán) 委） 3 科技素養(yǎng) 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 基礎(chǔ)部、學(xué)工部（團(tuán)  委） 5 身心健康教育 及美

8、育 第一課堂 教務(wù)部、基礎(chǔ)部 第二課堂 基礎(chǔ)部、學(xué)工部（團(tuán) 委） 6 適崗能力 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)部 （3）公共基礎(chǔ)模塊構(gòu)成要素 公共基礎(chǔ)模塊包括德育及職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健 康教育及美育等功能模塊。每個(gè)功能模塊設(shè)置必修課程、選修課程和拓展 課程若干門(mén)，其結(jié)構(gòu)見(jiàn)下表: 模 塊 序 號(hào) 功能模塊 第一課堂 第二課堂 必修課程 選修課程 拓展課程 1 德育及職 入學(xué)教育及軍訓(xùn) 企業(yè)班組管理 法律知識(shí)講座 業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)生涯規(guī)劃 素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練 企業(yè)文化講座 職業(yè)道德及法律 中職生創(chuàng)業(yè)教育 社

9、會(huì)公益活動(dòng) 公 經(jīng)濟(jì)政治及社會(huì) 時(shí)事政策及形勢(shì) 中職生職業(yè)生涯設(shè) 共 哲學(xué)及人生 計(jì)指導(dǎo) 基 中職生求職應(yīng)聘技 礎(chǔ) 模 巧指導(dǎo) 人文素養(yǎng) 實(shí)用語(yǔ)文：（128） 商務(wù)應(yīng)用寫(xiě)作 演講及口才 塊 2 《職場(chǎng)信息閱讀》 書(shū)法藝術(shù) 《職場(chǎng)通用寫(xiě)作》 文學(xué)作品講座  《普通話(huà)口語(yǔ)交 際》 《漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)》 《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》 英語(yǔ)： 《基礎(chǔ)英語(yǔ)》德語(yǔ) 各專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 英美文化賞析 3 科技素養(yǎng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 應(yīng)用數(shù)學(xué) 趣味數(shù)學(xué)

10、 科技素養(yǎng) 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 科普知識(shí)講座 4 身心健康 體育及健康 職業(yè)禮儀（制造類(lèi)） 禮儀操訓(xùn)練 教育及美 心理健康教育 音樂(lè)、美術(shù)欣賞 陽(yáng)光體育活動(dòng)（長(zhǎng) 育 職業(yè)禮儀（服務(wù)類(lèi)） 球類(lèi)（籃球課、足 跑） 形體訓(xùn)練（管理類(lèi)） 球課、羽毛球課、 拓展活動(dòng) 音樂(lè)、美術(shù)教育 乒乓球課） 心理團(tuán)體輔導(dǎo) 體育舞蹈 另：部頒大綱關(guān)于公共基礎(chǔ)課程課時(shí)要求 課程分 類(lèi) 課程名稱(chēng) 總學(xué)時(shí) 各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配 1 2 3 4 5 6 入學(xué)教育

11、  公共基 礎(chǔ) 德;fj 128~14 4 32、 36 32?3 6 32~3 6 32~3 6 語(yǔ)文（基礎(chǔ)模 塊） （職業(yè)模塊） 160~18 0 32~36 數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)） （職業(yè)模塊） 128 32~64 英語(yǔ)（基礎(chǔ)） （職業(yè)）） 124?14 4 54~72 計(jì)算機(jī)（基礎(chǔ)模 塊） （職業(yè)模塊） 96~108 32~36 體育（基礎(chǔ)模 塊） （拓展模塊） （頂崗實(shí)習(xí)） 72 7

12、2~90 1小時(shí) （綜合素質(zhì)養(yǎng) 成訓(xùn)練） 心理健康 音樂(lè)（基礎(chǔ)+拓 展） 34 18 + 18 18 + 18  美術(shù) 其它課程 專(zhuān)業(yè)核 心課程 專(zhuān) 業(yè) （ 技 能） 方 學(xué) 習(xí) 是 成 就 事 業(yè) 的 基 石 Id 課 其它課程 其它課程  程 綜合實(shí) 訓(xùn) 選修課 程 其它課程 合計(jì)