秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

初中數(shù)學(xué)聽課記錄二

上傳人:仙*** 文檔編號:34332086 上傳時間:2021-10-21 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?49.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
初中數(shù)學(xué)聽課記錄二_第1頁
第1頁 / 共9頁
初中數(shù)學(xué)聽課記錄二_第2頁
第2頁 / 共9頁
初中數(shù)學(xué)聽課記錄二_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《初中數(shù)學(xué)聽課記錄二》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中數(shù)學(xué)聽課記錄二(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中數(shù)學(xué)聽課記錄二 聽課記錄 科目 數(shù)學(xué) 課題 二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系 授課教師 班級 聽課時間    2019年  月  日 第 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 一、情境導(dǎo)入,初步認識 1.一元二次方程ax2+bx+c=0的實數(shù)根,就是二次函數(shù)y=ax2+bx+c,當(dāng) y=0 時,自變量x的值,它是二次函數(shù)的圖象與x軸交點的 橫坐標 . 學(xué)生回答,教師點評 二、思考探究,獲取新知 探究1 求拋物線y=ax2+bx+c與x軸的交點 例1 求拋物線y=x2-2x-3與x軸交點的橫坐標. 探究2 拋物線與x軸交點的個數(shù)與一元二次方程的根的

2、個數(shù)之間的關(guān)系思考: (1)你能說出函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交點個數(shù)的情況嗎?猜想交點個數(shù)和方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的個數(shù)有何關(guān)系? (2)一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的個數(shù)由什么來判斷? 探究3  利用函數(shù)圖象求一元二次方程的近似根 提出問題:同學(xué)們可以估算下一元二次方程x2-2x-2=0的兩根是什么? 三、運用新知,深化理解 1.(廣東中山中考)已知拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0的根的情況是(    ) A.有兩個不相等的實數(shù)根 B.有兩個相等的實數(shù)根 C.有兩個同號的

3、實數(shù)根 D.沒有實數(shù)根 四、師生互動,課堂小結(jié) 1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有哪些疑惑? 1.教材P28第1~3題. 2.完成同步練習(xí)冊中本課時的練習(xí). 評價及建議 聽課記錄 科目 數(shù)學(xué) 課題 分式的乘除 授課教師 班級 聽課時間    2019年 月  日 第 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 一、課堂引入 計算(1)   (2)        二、例題講解 (P17)例4.計算 (補充)例.計算    (1)  =     (先把除法統(tǒng)一成乘法運算) =  

4、(判斷運算的符號) =         (約分到最簡分式) 三、隨堂練習(xí) 計算 (1) (2) 四、課后練習(xí) 計算 (1) (2) 評價及建議 聽課記錄 科目 數(shù)學(xué) 課題 分式方程 授課教師 班級 聽課時間   2019年  月   日 第 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 一、課堂引入 1.回憶一元一次方程的解法,并且解方程 2.提出本章引言的問題: 一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時,它沿江以最大航速順流航行100千米所用時間,與以最大航速逆流航行60千米所用時間相等,江水的流速

5、為多少? 二、例題講解 (P34)例1.解方程 (P34)例2.解方程 三、隨堂練習(xí) 解方程 (1) (2) (3) (4) 四、課后練習(xí) 1.解方程  (1)   (2) (3) (4) 2.X為何值時,代數(shù)式的值等于2? 評價及建議 聽課記錄 科目 數(shù)學(xué) 課題 勾股定理的逆定理 授課教師 班級 聽課時間  2019年 月   日 第 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 四、課堂引入 創(chuàng)設(shè)情境:⑴怎樣判定一個三角形是等腰三角形? ⑵怎樣判定一個三角形是直角三角形?和等腰三角形的判定進行對比,

6、從勾股定理的逆命題進行猜想。 五、例習(xí)題分析 例1(補充)說出下列命題的逆命題,這些命題的逆命題成立嗎? ⑴同旁內(nèi)角互補,兩條直線平行。 ⑵如果兩個實數(shù)的平方相等,那么兩個實數(shù)平方相等。 ⑶線段垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等。 ⑷直角三角形中30角所對的直角邊等于斜邊的一半。 例2(P82探究)證明:如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形。 分析:⑴注意命題證明的格式,首先要根據(jù)題意畫出圖形,然后寫已知求證。 ⑵如何判斷一個三角形是直角三角形,現(xiàn)在只知道若有一個角是直角的三角形是直角三角形,從而將問題轉(zhuǎn)化為如何判斷一個角是直角。

7、 六、課堂練習(xí) 1.判斷題。 ⑴在一個三角形中,如果一邊上的中線等于這條邊的一半,那么這條邊所對的角是直角。 ⑵命題:“在一個三角形中,有一個角是30,那么它所對的邊是另一邊的一半?!钡哪婷}是真命題。 ⑶勾股定理的逆定理是:如果兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方,那么這個三角形是直角三角形。 七、課后練習(xí), 1.?dāng)⑹鱿铝忻}的逆命題,并判斷逆命題是否正確。 ⑴如果a3>0,那么a2>0; ⑵如果三角形有一個角小于90,那么這個三角形是銳角三角形; ⑶如果兩個三角形全等,那么它們的對應(yīng)角相等; ⑷關(guān)于某條直線對稱的兩條線段一定相等。 評價及建議 聽課記錄 科目

8、 數(shù)學(xué) 課題 等腰三角形 授課教師 李瓊芳 班級 132 聽課時間     2019年 11月 12日 第1 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 一、 回顧.提問:軸對稱圖形的定義、垂直平分線的定義、性質(zhì)、判定. 二、 新授課 1、 請同學(xué)們翻開課本P75,完成課本上的探究. 1) 檢查同學(xué)們的完成情況; 2) 教師口頭講解探究過程; 3) 提問:折完后,可以得到哪些信息?(如圖1) 得到:△ABD≌△ACD      AB=CD       ∠B=∠C          BD=CD 圖1

9、  ∠1=∠2       ∠ADB=∠ADC=90   最終引出等腰三角形“三線合一”的性質(zhì). 板書:性質(zhì)1:等邊對等角 性質(zhì)2:三線合一    強調(diào)“三線合一”的“三線”是頂角的角平分線、底邊上的中線、底邊上的高.舉反例:折底角的角分線,說明等腰三角形其他邊上的三線不重合. 4) 證明性質(zhì)1. 教師引導(dǎo)學(xué)生寫出已知、求證后,學(xué)生分組分別添加三種輔助線來證明性質(zhì)1. 三位學(xué)生上臺板書,教師簡單點評,重點講解添加高線的證明方法. 5) 證明性質(zhì)2. 教師口述證明過程. 三、 例題講解 已知:如圖2,在△ABC中,A

10、B=AC,AD⊥BC于點D  求證:BE=CE 利用性質(zhì)2的證明步驟. 四、作業(yè)布置 評價及建議 一、課本的探究簡單易行,課堂上探究部分主要由學(xué)生完成,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性.利用軸對稱、全等的知識順理成章完成等腰三角形性質(zhì)的探究,完成了知識的過渡,也讓學(xué)生認識到軸對稱是一個很有效的研究工具. 二、由學(xué)生根據(jù)所折圖形得到的信息,引出等腰三角形“三線合一”的性質(zhì),這一過程自然連貫,學(xué)生容易接受.同時,所舉的反例十分直觀,加深了學(xué)生對等腰三角形這一性質(zhì)的理解. 三、性質(zhì)1的證明過程中,三種添加輔助線的方法均有涉及,重點講解添加高線的方法,詳略得當(dāng). 四、性質(zhì)2的證明可以認為是性質(zhì)1證明的延續(xù),不是本節(jié)課的重點.本堂課對這部分內(nèi)容采取簡單口頭講解的方式,既節(jié)省了時間,又避免了重復(fù). 聽課記錄 科目 數(shù)學(xué) 課題 授課教師 班級 聽課時間    2019年 月 日 第 節(jié) 聽課人 向中偉 教學(xué)內(nèi)容 評價及建議 歡迎您的光臨,word文檔下載后可以修改編輯。雙擊可以刪除頁眉頁腳。謝謝! 單純的課本內(nèi)容,并不能滿足學(xué)生的需要,通過補充,達到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!