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九年級數(shù)學(xué)概率2

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九年級數(shù)學(xué)概率2

九年級數(shù)學(xué)(上)學(xué)導(dǎo)案 課題25.2用列舉法求概率 班級:九( )班 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo):利用概率的定義,采用列舉的方式分析和解決簡單概率的問題。 學(xué)習(xí)重點: 會利用列舉法求簡單事件的概率. 學(xué)習(xí)難點:分析概率問題時,需要把所有可能的結(jié)果果全部列出來后再概率。 學(xué)習(xí)過程: 一、課堂小測(復(fù)習(xí)): 1、如果在一次試驗中,有n種可能的結(jié)果,并且它們發(fā)生的可能性都相等,事件A包含其中的m種結(jié)果,那么事件A發(fā)生的概率為P(A)= 。 2、(2010山東)袋子中裝有3個紅球和5個白球,這些球除顏色外均相同.在看不到球的條件下,隨機從袋中摸出一個球,則摸出白球的概率是_____________. 3、有一個質(zhì)地均勻且六個面上分別刻有1到6的點數(shù)的正方體骰子,擲一次骰子,向上的一面的點數(shù)為2的概率是( )A. B. C. D. 4、向如圖所示的圓盤中隨機拋擲一枚骰子,骰子落在陰影區(qū)域的概率(盤底被等分成12 份,不考慮骰子落在線上情形)是( )A. B. C. D. 5、從個蘋果和個雪梨中,任選個,若選中蘋果的概率是, 則的值是( ?。〢. B. C. D. 二、 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本P133:例1 1、“掃雷”游戲的規(guī)則是什么? 2、踩A區(qū)域的任一方格,遇到地雷的概率是多少?踩B區(qū)域的任一方格,遇到地雷的概率是多少? 三、合作探究: 活動一: 例2:擲兩枚硬幣,求下列事件的概率:(1)兩枚硬幣全部正面朝上; (2)兩枚硬幣全部反面朝上;(3)一枚硬幣正面朝上,一枚硬幣反面朝上 正 反 正 反 解:列表: P(A)= , P(B)= , P(C)= , 畫樹形圖: 鞏固練習(xí):課本P134 1、2 3、平行四邊形中,AC、BD是兩條對角線,現(xiàn)從以下四個關(guān)系式:①AB=BC,②AC=BD, ③AC⊥BD,④AB⊥BC中任取一個作為條件,求可推出平行四邊形ABCD是菱形的概率為 。 分析:菱形的判定方法:(1)有一組鄰邊相等的的平行四邊形是菱形。 (2)對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。(3)四邊相等的四邊形是菱形。 4、(2013?恩施州)如圖所示,在平行四邊形紙片上作隨機扎針實驗,針頭扎在陰影區(qū)域內(nèi)的概率為( ?。?   A. B. C. D. 5、袋子中裝有3個紅球、5個白球和8個黑球,,這些球除顏色外均相同,且每次摸球前都將球充分攪拌均勻。 (1)閉上眼睛從袋中摸出一球,求摸到紅球、白球、黑球的概率各是多少? (2)從中任意摸出一球,不是白球的概率是多少? (3)若摸出的第一個球是白球,將它放在桌上,閉上眼睛從袋中余下的球中再隨機摸出一球,這時,摸到紅球、白球、黑球的概率各是多少? 6、(2012佛山)用如圖所示的三等分的圓盤轉(zhuǎn)兩次做“配紫色(紅色+藍色)”游戲,配出紫色的概率用公式計算. 請問:m和n分別是多少?m 和n 的意義分別是什么? 四、小結(jié):交流與反思: 五、布置作業(yè)。P137-138 1、2、3 九年級數(shù)學(xué)(上)學(xué)導(dǎo)案 課題25.2 用列舉法求概率 班級:九( )班 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用樹形圖法和列表法計算兩步或三步試驗的隨機事件發(fā)生的概率。培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識,提高學(xué)生對所研究問題的反思和拓廣的能力。 學(xué)習(xí)重點: 學(xué)習(xí)用樹形圖法和列表法計算兩步或三步試驗的隨機事件發(fā)生的概率。 學(xué)習(xí)難點: 用列表法時,注意設(shè)計好表格的行和列,畫樹形圖時,明確第一步、第二步產(chǎn)生的結(jié)果。 學(xué)習(xí)過程: 一、課前小試: (2012天津)從1名男生和2名女生中隨機抽取參加“我愛我家鄉(xiāng)”演講比賽的學(xué)生,求下列事件的概率: (1)抽取1名,恰好是男生; (2)抽取2名,恰好是1名女生和1名男生. 二、自主學(xué)習(xí): 閱讀課本P134-135,思考下列問題: 1、當(dāng)一次試驗涉及兩個因素,并且可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)目比較多時,要想不重不漏的列出所有可能的結(jié)果,通常采用什么方法? 2、你能體會列表法和畫樹形圖法對列舉所有的結(jié)果所起的作用? 3、列表法和畫樹形圖相比,有何區(qū)別? 三、合作探究:活動一 例3: 同時擲兩個質(zhì)地均勻的骰子,計算下列事件的概率: (1)兩個骰子的點數(shù)相同;(2)兩個骰子點數(shù)的和是9;(3)至少有一個骰子的點數(shù)為2. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 練習(xí):1.課本P137、1 活動二: 例4. 甲口袋中裝有2個相同的小球,它們分別寫有字母A和B;乙口袋中裝有3個相同的小球,它們分別寫有字母C、D和E;丙口袋中裝有2個相同的小球,它們分別寫有字母H和I,從3個口袋中各隨機地取出1個小球. (1)取出的3個小球上恰好有1個、2個和3個元音字母的概率分別是多少? (2)取出的3個小球上全是輔音字母的概率是多少? 3、 練習(xí):課本P137、2。 如圖,袋中裝有兩個完全相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字“1”和“2”,小明設(shè)計了一個游戲:游戲者每次從袋中隨機摸出一個球,并且自由轉(zhuǎn)動圖中的轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤被分成相等的三個扇形)如果所摸球上的數(shù)字與轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出的數(shù)字之和為2,那么游戲者獲勝,求游戲者獲勝的概率.(用列表法) 四、小結(jié): (1)用列表法或樹形圖法求概率時要注意些什么? 用列表法或樹形圖法求概率時應(yīng)注意各種出現(xiàn) 的可能性務(wù)必相同 (2)什么時候用列表法方便?什么時候用樹形圖法方便? 當(dāng)試驗包含兩步時,列表法比較方便,當(dāng)然也可以用樹形圖法,當(dāng)試驗在三步或三步以上時用樹形圖法方便,此時難以用列表法。

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