《練習(xí)七 進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《練習(xí)七 進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)七 進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書一年級上冊第88~89頁。 教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算思路和方法，達(dá)到能正確計(jì)算的要求。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、游戲教具、圖片、小黑板等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。 二、整理計(jì)算思路。 前面學(xué)習(xí)了9、8、7加幾和相應(yīng)的減法的教學(xué)，一部分學(xué)生已經(jīng)形成了自己的計(jì)算思路，掌握了算法。但也有一些學(xué)生還存在困難，容易混淆算法，在計(jì)算第1題的時(shí)候，教師要注意有困難的學(xué)生，幫助他們選好計(jì)算方法，并在實(shí)物操作的基礎(chǔ)上形成抽象的計(jì)算思

2、路。 三、口算練習(xí) 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生幫助小動物們停車的形式來練習(xí)口算。（第2題） 2、小朋友們，你們敢不敢過獨(dú)木橋嗎？那我們就來看一看吧！（第3題） 四、綜合運(yùn)用和解決問題 1、連線題。（第5題） 2、組織比賽。比比誰先到家。（第6題） 3、看圖解題。先讓學(xué)生說說圖意，再列式計(jì)算，然后交流自己的想法。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題列出加法算式。（第7題） 五、計(jì)算檢查 16–7=8+7=13–8=15–7= 7+7=7+6=8+4=12–7= 10+7=7+9=11–8=14–8= 17–8=15–8=8+3= 課題：6、5、4、3

3、、2加幾 教學(xué)內(nèi)容：教科書第90~91頁。 教學(xué)目的：在學(xué)生對進(jìn)位加已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生自己計(jì)算來掌握6、5、4、3、2加幾這部分內(nèi)容的。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、水果圖、數(shù)字卡片、表格等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（出示掛圖，談話導(dǎo)入，板書課題） 二、探索新知 1、教學(xué)例題，觀察圖意。 2、指導(dǎo)學(xué)生列出算式。要鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化：可以拆8湊成10或拆5湊10，也可以想8+5的得數(shù)寫出5+8的得數(shù)。 注意：鼓勵(lì)算法多樣化是指班內(nèi)的學(xué)生算法多樣，不是每名學(xué)生都會用不同的幾種方法算同一道題。 3、學(xué)生嘗試做“試一試”。 學(xué)生可以分組交流自己的想法。 三、鞏固應(yīng)用 1、做“想想做做”第一、二題。 可以通過對比，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的算式來計(jì)算。 2、想想做做的第3題。 用自己喜歡的方法做這些題目。 3、想想做做的4、5、6、7題。 采用一些新的形式來練習(xí)這些題目。 第6題先讓學(xué)生在括號里填數(shù)，再說說題意，培養(yǎng)學(xué)生收集、表述信息的能力，根據(jù)要解決的問題列式計(jì)算。在解決實(shí)際問題中體會統(tǒng)計(jì)的一些方法。 第7題可以組織學(xué)生比一比，看誰能算對，幫助小朋友順利回家。 四、課堂總結(jié)