《高中政治人教版必修1積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治人教版必修1積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作（72頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)案學(xué)案2 2本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)多邊貿(mào)易多邊貿(mào)易 世界銀行世界銀行 國際貨幣基金組織國際貨幣基金組織 多邊談判多邊談判 貿(mào)易摩擦貿(mào)易摩擦 沖突沖突 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)非歧視非歧視 非歧視非歧視 最惠國待遇最惠國待遇 國民待遇國民待遇 經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化 開放型開放型 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開

2、關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)全方位全方位 多層次多層次 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)社會(huì)生產(chǎn)力社會(huì)生產(chǎn)力 優(yōu)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu) 拓展深度拓展深度 提高效益提高效益 開放型開放型 國際化經(jīng)營(yíng)國際化經(jīng)營(yíng) 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2誘思誘思自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探

3、究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案

4、2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2點(diǎn)撥點(diǎn)撥合作探究區(qū)合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案

5、欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)答案答案A 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)答案答案B 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)答案答案A 本學(xué)案欄目

6、開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)答案答案B 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2賞析賞析真題感悟區(qū)真題感悟區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)B 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)答案答案A 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄

7、目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)C 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)A 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)A 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2演練演練當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)當(dāng)堂檢測(cè)區(qū)答案答案C 本學(xué)案欄目開關(guān)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)案學(xué)案2 2旅游審美文化學(xué)案學(xué)案2 2 學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2

8、 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 27陸游；沈園 城上斜陽畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 柴埠溪；情人巖 學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2, 如笛卡兒所說 :“同一件事情可以使這批人高興的要跳舞 ,卻使另一批人傷心的要流淚?！?如菊花 中國與西方山水審美觀的差異是十分明顯的。在人與自然的關(guān)系方面，中國哲學(xué)主張中國哲學(xué)主張“天人合一天人合一”，“物我一物我一體體”，而西方哲學(xué)則主張?zhí)烊藢?duì)立，物我對(duì)立。，而西方哲學(xué)則主張?zhí)烊藢?duì)立，物我對(duì)立。這種哲學(xué)觀念的差異，必然導(dǎo)致山水審美觀的分岐。一）、中國人特別關(guān)注山水

9、景觀所附載的人文美一）、中國人特別關(guān)注山水景觀所附載的人文美 ;而西方則而西方則關(guān)注山水景觀本身的自然美關(guān)注山水景觀本身的自然美 滕王閣序 “落霞與孤鶩齊飛 ,秋水共長(zhǎng)天一色?！?“ 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”， 車爾尼雪夫斯基這樣來描寫水 :“水由于它的形狀而顯現(xiàn)出美 ,遼闊的、一平如鏡的寧靜的水在我們的心理產(chǎn)生宏偉的形象。奔騰的瀑布 ,它的氣勢(shì)是令人震驚的 ,它的奇怪特殊的形象也是令人神往的。水 ,由于它的燦爛透明 ,它的淡青色光輝而令人迷戀 ,水把四周的一切如畫地反映出來 ,把這一切屈曲地?fù)u曳著 ,我們看到的水是第一流的寫生畫家。” 學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2二）、中國人

10、的旅游審美集中于抒情的印象重現(xiàn)二）、中國人的旅游審美集中于抒情的印象重現(xiàn) ;西方人的西方人的旅游審美則集中于風(fēng)景的對(duì)象描寫旅游審美則集中于風(fēng)景的對(duì)象描寫藝術(shù)家林風(fēng)眠先生提出 :東西風(fēng)景畫表現(xiàn)方法的不同 ,實(shí)則是東西風(fēng)景審美不同。1，中國的風(fēng)景畫中國的風(fēng)景畫“尺幅之間見深遠(yuǎn)尺幅之間見深遠(yuǎn)” ,不講究比例尺寸不講究比例尺寸 ,更更接近于概括與含蓄的真實(shí)接近于概括與含蓄的真實(shí)。“圖外有畫 ,咫尺千里 ,余味無窮”、“只見片斷 ,不逞全形” ,以表現(xiàn)情緒為主 ,各家皆飽覽山色而在情緒濃厚時(shí)一發(fā)其胸中之所積 ,所畫皆系一種印象 ,從來很少對(duì)著畫的。而西方的風(fēng)景畫是對(duì)象的描寫而西方的風(fēng)景畫是對(duì)象的描寫 ,

11、以模仿自然以模仿自然為能事。為能事。2，中國國畫采取非科學(xué)的，中國國畫采取非科學(xué)的“散點(diǎn)透視散點(diǎn)透視”方法方法 ,不重陰影明暗 ,不講層次。立體感不強(qiáng) ,虛實(shí)也不明晰 ,但卻氣韻生動(dòng) ,其內(nèi)在精神與韻致得到充分表達(dá) ,是謂神似。西畫借助焦點(diǎn)透視西畫借助焦點(diǎn)透視法 ,重遠(yuǎn)近層次、陰影明暗 ,把模仿的逼真性 (形似 )作為衡量藝術(shù)成敗得失的主要尺度。3，中國，中國“天人合一天人合一” ,高揚(yáng)人的主體精神高揚(yáng)人的主體精神。認(rèn)為藝術(shù)不在模仿自然 ,而在表達(dá)受自然感動(dòng)之“心” ;不在再現(xiàn)外物 ,而在抒情言志。而西方在于求真，在于再現(xiàn)外物 。學(xué)案學(xué)案2 2三）、中國人的風(fēng)景審美其目的在于舒適精神、怡樂性情

12、三）、中國人的風(fēng)景審美其目的在于舒適精神、怡樂性情 ;西方人的目的在于追求形式美的享受以及光感、色彩、空西方人的目的在于追求形式美的享受以及光感、色彩、空間感的真實(shí)性。間感的真實(shí)性。中國南朝詩人陶弘景曾作詩 :“山中何所有 ,嶺上多白云。只可自怡悅 ,不堪持贈(zèng)君。”據(jù)說當(dāng)時(shí)的皇帝幾次邀請(qǐng)?zhí)蘸刖跋律阶龉?,都遭到他的拒絕。為什么呢 ?陶弘景以此詩說明了其中的原委。還有陶淵明的 :“久在樊籠里 ,復(fù)得返自然?！薄安删諙|籬下 ,悠然見南山。山氣日夕佳 ,飛鳥相與還 ,此中有真意 ,欲辨已忘言。”等都讓人感覺到中國古人的審美情趣所在。由此可見 ,中國人在旅游審美中以“自適、暢神”為宗旨 ,體現(xiàn)出重視人性自由的審美情調(diào)。自適、暢快是一種精神上的自我觀照 ,是面對(duì)風(fēng)景所產(chǎn)生的超功利的人性自由 ,是一種沉入竟境的心靈狀態(tài)。 而西方 ,因?yàn)樯钍茏怨畔ＥD以來的形式主義美學(xué)思想的影響 ,十分看重物體的形式美。西方人認(rèn)為“美”是一定數(shù)量關(guān)系的差異與統(tǒng)一所達(dá)到的和諧。比如雕刻藝術(shù) ,西方曾概括出人體雕刻美的三個(gè)原則 :頭與全身比例為 1 7;重心在一只腳上 ;動(dòng)作與肌肉要有柔化?？傊?,身體各部分 ,都應(yīng)按一定比例來造型。所繪物象 ,立體、逼真 ,虛實(shí)分明如可觸摸。學(xué)案學(xué)案2 2學(xué)案學(xué)案2 2