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人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導學案13

上傳人:仙*** 文檔編號:34626917 上傳時間:2021-10-22 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?32.50KB
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1、 《故宮博物院》教學設計 【教學目標】 1、學習本文按照空間順序說明事物的寫法。 2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。 3、了解故宮的結(jié)構特點以及有關的歷史知識,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。 【設計思路】 【教學準備】(練習) 1、正音解詞: 鰲頭(o)、琉璃(li)、金鑾殿(lun)、藻(zǎo)井、鳴鐘擊磬(qng)、蟠(pn)龍、中軸線(zhu) 2.解釋詞語: 肅穆:嚴肅而恭敬。 鰲頭:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。 舉世聞名:全世界都知道。形容非常著名。 3、填空題: 說明文,就是

2、以 為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實體事物的解說,或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、種類,成因、功能,關系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等有所認識,從而獲得有關的知識。常見的說明順序有: 、 和 。 4、請按課文的說明順序填寫下邊這個圖,看看文章采用了怎么的什么順序。 5、細讀課文4-8自然段,回答下列問題。 (1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?

3、 (2)作者為什么要把太和殿作為解說的重點? 【教學過程】 一、導入 故宮,是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群,今天,就讓我們順著黃傳惕的指引去參觀故宮博物院吧。請打開書本第1

4、11頁。 二、學習目標 1、學習本文按照空間順序說明事物的寫法。 2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。 3、了解故宮的結(jié)構特點以及有關的歷史知識,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。 三、教學活動 (一)活動一:自主學習,完成練習 請同學們快速閱讀課文,回答以下問題。(預時10分鐘) 生:獨立學習,完成練習。 師:巡回檢查,指導學生,并記錄學生做題情況。 (二)活動二:合作交流,相互答疑。(預時15分鐘) 生:小組合作,小組內(nèi)相互答疑。 師:到小組中指導交流。 生:提出疑難。 師:講解答疑。 1、 明確練習4的填圖。 2、 引導學生理清文章的結(jié)構。 3、 指

5、導學生充滿自豪地朗讀4-8段。 4、 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基,暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫太和殿外觀氣勢雄偉,色彩壯麗,內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗;最后從它的位置和功用上說明它在設計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。采用的說明順序是空間順序。 5、 太和殿是前朝以至整個故宮的重點建筑物,是封建皇帝行使統(tǒng)治權利和舉行重大典禮的場所,另外它在整個建筑群中最具代表性。 小結(jié):寫介紹建筑物的說明文,我們應注意哪些方面的問題? 1.抓住說明對象的特點。 2.合理安排說明順序,找好立足點。 3.詳略得當,重點突出。 (三)活動三:學以致用,拓展運用。(預時8分鐘) 請運用本節(jié)課所學介紹現(xiàn)在的課室。 提示: 1、運用什么順序介紹? 2、立足點是哪? 3、可以用哪些方位詞? 4、詳細介紹哪里? 【小結(jié)】學習完這節(jié)課,你收獲了什么? 【布置作業(yè)】 查找有關圖片和資料,更詳細地了解故宮的建筑及布局,然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。 【板書設計】 一、(1)概括介紹故宮博物院。 故宮博物院 二、(2-15)具體介紹故宮各殿。 三、(16)介紹景山和記述從景山回望故宮全貌。

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