《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導學案13》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版八年級語文上冊三單元閱讀14故宮博物院賽課導學案13(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《故宮博物院》教學設計
【教學目標】
1、學習本文按照空間順序說明事物的寫法。
2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。
3、了解故宮的結(jié)構特點以及有關的歷史知識,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。
【設計思路】
【教學準備】(練習)
1、正音解詞:
鰲頭(o)、琉璃(li)、金鑾殿(lun)、藻(zǎo)井、鳴鐘擊磬(qng)、蟠(pn)龍、中軸線(zhu)
2.解釋詞語:
肅穆:嚴肅而恭敬。
鰲頭:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。
舉世聞名:全世界都知道。形容非常著名。
3、填空題:
說明文,就是
2、以 為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實體事物的解說,或?qū)Τ橄笳淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、種類,成因、功能,關系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等有所認識,從而獲得有關的知識。常見的說明順序有: 、 和 。
4、請按課文的說明順序填寫下邊這個圖,看看文章采用了怎么的什么順序。
5、細讀課文4-8自然段,回答下列問題。
(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?
3、
(2)作者為什么要把太和殿作為解說的重點?
【教學過程】
一、導入
故宮,是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群,今天,就讓我們順著黃傳惕的指引去參觀故宮博物院吧。請打開書本第1
4、11頁。
二、學習目標
1、學習本文按照空間順序說明事物的寫法。
2、學習本文詳略有致的說明事物的寫法。
3、了解故宮的結(jié)構特點以及有關的歷史知識,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。
三、教學活動
(一)活動一:自主學習,完成練習
請同學們快速閱讀課文,回答以下問題。(預時10分鐘)
生:獨立學習,完成練習。
師:巡回檢查,指導學生,并記錄學生做題情況。
(二)活動二:合作交流,相互答疑。(預時15分鐘)
生:小組合作,小組內(nèi)相互答疑。
師:到小組中指導交流。
生:提出疑難。
師:講解答疑。
1、 明確練習4的填圖。
2、 引導學生理清文章的結(jié)構。
3、 指
5、導學生充滿自豪地朗讀4-8段。
4、 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基,暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫太和殿外觀氣勢雄偉,色彩壯麗,內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗;最后從它的位置和功用上說明它在設計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。采用的說明順序是空間順序。
5、 太和殿是前朝以至整個故宮的重點建筑物,是封建皇帝行使統(tǒng)治權利和舉行重大典禮的場所,另外它在整個建筑群中最具代表性。
小結(jié):寫介紹建筑物的說明文,我們應注意哪些方面的問題?
1.抓住說明對象的特點。
2.合理安排說明順序,找好立足點。
3.詳略得當,重點突出。
(三)活動三:學以致用,拓展運用。(預時8分鐘)
請運用本節(jié)課所學介紹現(xiàn)在的課室。
提示:
1、運用什么順序介紹?
2、立足點是哪?
3、可以用哪些方位詞?
4、詳細介紹哪里?
【小結(jié)】學習完這節(jié)課,你收獲了什么?
【布置作業(yè)】
查找有關圖片和資料,更詳細地了解故宮的建筑及布局,然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。
【板書設計】
一、(1)概括介紹故宮博物院。
故宮博物院 二、(2-15)具體介紹故宮各殿。
三、(16)介紹景山和記述從景山回望故宮全貌。