《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6賽課導(dǎo)學(xué)案5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6賽課導(dǎo)學(xué)案5（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 *教材說(shuō)明 本課共有三頁(yè)插圖。第一頁(yè)有三幅圖，主題為“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”。 *教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。 2.老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的圖，并教給學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 *教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教給學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 *課前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。 *教法與學(xué)法 結(jié)合書上插圖以及學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)引導(dǎo)、交流探究。 *教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) *教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 師：

2、同學(xué)們，大家還記得我們已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？ *學(xué)生回憶說(shuō)出養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 *老師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)，（課件出示內(nèi)容）： 1.保持正確的讀寫姿勢(shì)，愛惜學(xué)習(xí)用品。 2.樂于傾聽，善于表達(dá)。 3.勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。 4.勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。 5.寫好鋼筆字，認(rèn)真完成作業(yè)。 師：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們學(xué)好各門功課，還有利于提高我們各方面的素質(zhì)。今天，老師希望大家養(yǎng)成一個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是“自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的習(xí)慣（板書：自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）學(xué)生齊讀。 二 明確預(yù)習(xí)的重要性、要求 師：同學(xué)們請(qǐng)觀察第一頁(yè)的第一幅圖，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗? 生：在預(yù)習(xí)。

3、 師：有的同學(xué)會(huì)問，每篇課文老師都會(huì)詳細(xì)講解，我們?yōu)槭裁催€要預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)有什么好處呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)？（學(xué)生發(fā)言） 師總結(jié)：同學(xué)們，凡事預(yù)則立。如果我們養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，就有助于培養(yǎng)我們自學(xué)的能力，提高我們的閱讀理解能力。 * 師：那預(yù)習(xí)有什么要求呢？請(qǐng)看大屏幕。 課件出示要求內(nèi)容： （1）自讀課文，讀正確，讀通順。 （2）自學(xué)生字新詞。（利用工具書） （3）初步感知課文內(nèi)容，提出問題。 （4）查閱相關(guān)資料（書籍、電腦……） 三 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法 1.看圖學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法 * 師：怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)的要求呢？同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么預(yù)習(xí)的呢？（請(qǐng)

4、有良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。） 師：我們要掌握正確的預(yù)習(xí)方法?，F(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)觀察課本第一頁(yè)的第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)自己有什么感想？（指名幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，老師再總結(jié)。） 師：是的，預(yù)習(xí)的方法就是： （1） 讀讀課文，寫寫生字新詞。 （2） 想想課文內(nèi)容，問問疑難問題。 （3） 還可以和同學(xué)一起交流預(yù)習(xí)的收獲，互相啟發(fā)。 （4） 遇到問題可以輕聲向老師提出，養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、不懂就問的好習(xí)慣。 2. 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) 師：現(xiàn)在我們來(lái)預(yù)習(xí)第一課《燕子》吧。（課件出示預(yù)習(xí)步驟） 學(xué)生開始預(yù)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 師：剛才同學(xué)們都跟書上圖中的孩子們一樣很認(rèn)真地預(yù)習(xí)。相信通過預(yù)習(xí)，明天老師講讀《燕子》時(shí)

5、同學(xué)們一定能更容易理解。 師：同學(xué)們，課堂的時(shí)間畢竟有限，我們?cè)谡n外也應(yīng)該像在課堂上一樣認(rèn)真、自覺預(yù)習(xí)。下面我們來(lái)看幾幅同學(xué)們?cè)谡n外預(yù)習(xí)的圖片吧。（課件出示圖片） *并表?yè)P(yáng)有良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)。 四 學(xué)生觀察圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí) 師：現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)觀察第一頁(yè)的第三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的孩子在干什么？ *學(xué)生：在復(fù)習(xí)。 *老師：同學(xué)們，我們?cè)谡n堂上學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)不應(yīng)該復(fù)習(xí)？為什么要復(fù)習(xí)？（可以指名說(shuō)，也可以讓學(xué)生自告奮勇說(shuō)說(shuō)） *老師總結(jié)：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！薄皽毓识隆?，是的，學(xué)過的知識(shí)時(shí)常溫習(xí)、練習(xí)，不是很愉快嗎？復(fù)習(xí)不但可以使學(xué)過的知識(shí)得以鞏固，而且可

6、以又得到新的領(lǐng)悟。 *老師：那應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)對(duì)自己掌握知識(shí)更有幫助呢？ *（課件出示：聽寫字詞、朗讀背誦課文、做練習(xí)題，還可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。） *老師：請(qǐng)時(shí)常在家自覺復(fù)習(xí)的同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。（學(xué)生發(fā)言） 下面我們來(lái)看幾幅同學(xué)們?cè)诩覐?fù)習(xí)的照片吧。（課件出示照片） 五 課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6》中的“自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”。自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高我們的自主學(xué)習(xí)能力與閱讀能力，促使我們開動(dòng)腦筋思考問題，對(duì)學(xué)好每一門功課都十分重要，希望大家能堅(jiān)持下去，變成習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì) 　　　　　　　　 　　自主預(yù)習(xí) 、 復(fù)習(xí) ——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)的重要性 預(yù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)的重要性 復(fù)習(xí)方法