《概括記敘文的主要內(nèi)容和主題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《概括記敘文的主要內(nèi)容和主題（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 概括記敘文的主要內(nèi)容和主題 一、主題的定義：主題——中心、主旨、寫作目的（寫作意圖） 二、主要內(nèi)容和主題的區(qū)別： 主要內(nèi)容：文章寫了什么，表面能看到的內(nèi)容 主題：從文章的內(nèi)容感受到抽象的（感情、品質(zhì)、道理、本質(zhì)……） 三、了解記敘文 1.記敘文的類別：記敘文是一種以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想感情的一種文體。寫人的記敘文，都要通過(guò)記事來(lái)完成。 記敘文劃為三類，分別講解：一、寫人、記事類；二、狀物類；三、寫景類。 1）概括方法 A寫人、記事的文章，第一部分的概括方法:本文作者通過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)概括的事件的記敘。(主要抓住事情的六要素) 常見問(wèn)題： 有的寫一件事，有

2、的寫多件事。在寫多件事的文章中，有的并列詳寫幾件事；有的詳寫一件事，略寫其他事件。面臨以下三個(gè)難點(diǎn)：a.怎樣規(guī)范概括一件事；b.并列詳寫幾件事如何處理；c.文中寫了多件事，有詳、有略如何處理。 概括方法： A)概括一件事的方法是：誰(shuí)＋做什么 判定主要人物或主要事物的標(biāo)準(zhǔn)： 一.這個(gè)人物（或事物）從開始就出現(xiàn)在事件之中，并一直留在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)； 二.核心事件都是他（或它）做的。 “做什么”——要著眼事件整體。 例：《西游記》主要人物______________________； 故事整體說(shuō)的是。 主要內(nèi)容：______________________________________

3、___________________ 練一練：(1)請(qǐng)君入甕 唐朝女皇武則天，為了鎮(zhèn)壓反對(duì)她的人，任用了一批酷吏。其中兩個(gè)最為狠毒，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來(lái)俊臣。他們利用誣陷、控告和慘無(wú)人道的刑法，殺害了許多正直的文武官吏和平民百姓。 有一回，一封告密信送到武則天手里，內(nèi)容竟是告發(fā)周興與人聯(lián)絡(luò)謀反。武則天大怒，責(zé)令來(lái)俊臣嚴(yán)查此事。來(lái)俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周興是個(gè)狡猾奸詐之徒，僅憑一封告密信，是無(wú)法讓他說(shuō)實(shí)話的；可萬(wàn)一查不出結(jié)果，太后怪罪下來(lái)，我來(lái)俊臣也擔(dān)待不起呀。這可怎么辦呢？苦苦思索半天，終于想出一條妙計(jì)。 他準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席，把周興請(qǐng)到自己家里。兩個(gè)人你勸我喝，邊喝邊聊。酒過(guò)

4、三巡，來(lái)俊臣嘆口氣說(shuō)：“兄弟我平日辦案，常遇到一些犯人死不認(rèn)罪，不知老兄有何辦法？”周興得意地說(shuō)：“這還不好辦！”說(shuō)著端起酒杯抿了一口。來(lái)俊臣立刻裝出很懇切的樣子說(shuō)：“哦，請(qǐng)快快指教?！敝芘d陰笑著說(shuō)：“你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你想想，還有什么犯人不招供呢？ 2 / 11 ”來(lái)俊臣連連點(diǎn)頭稱是，隨即命人抬來(lái)一口大甕，按周興說(shuō)的那樣，在四周點(diǎn)上炭火，然后回頭對(duì)周興說(shuō)：“宮里有人密告你謀反，上邊命我嚴(yán)查。對(duì)不起，現(xiàn)在就請(qǐng)老兄自己鉆進(jìn)甕里吧?！? 周興一聽，手里的酒杯啪噠掉在地上，跟著又撲通一聲跪倒在地，連連磕頭說(shuō)：“我有

5、罪，我有罪，我招供?！? 請(qǐng)歸納上文的主要內(nèi)容： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的課外生活——寫日記 我是個(gè)極不具有天賦的人：既不會(huì)下棋，也不會(huì)朗誦，更不會(huì)哆唻咪，唯一的愛好就是寫日記。 魯迅著有他的《狂人日記》，我有我的“空城瘋語(yǔ)”?？粘?，即空空的個(gè)人世界，只有自我；瘋語(yǔ)，即自我解放，自我宣泄，自我對(duì)白。我擁有一本厚厚的日記本，就像我那空

6、城墻上寫滿了我一樁樁的事。 日記是我渲泄的對(duì)象，在那里，我可以肆無(wú)忌憚地放縱自己的感情的潮水。那水可以是甘甜的，可以是苦澀的，也可以是奔流的。我能隨心所欲地想寫什么就寫什么。即使到夜深，我也要把自己的感觸深刻的事傾訴給這位可靠的朋友。 不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)為自己在那“空城”里的“瘋語(yǔ)”而付出代價(jià)。 初一第一次月考剛結(jié)束，我便慌張了，因?yàn)樽灾鲥e(cuò)了兩道連笨蛋都會(huì)做的計(jì)算題。 當(dāng)天晚上，我獨(dú)自一人坐在淡淡的燈光下，記下了自我內(nèi)心中的忐忑——萬(wàn)一考不好，真是無(wú)臉見爹娘……我在“空城”里，一個(gè)人在里面自責(zé)。 我拿著試卷回到家，老老實(shí)實(shí)地把試卷當(dāng)作認(rèn)罪書一般，低頭遞到父母親手里。他們的眉頭緊皺，

7、一場(chǎng)暴風(fēng)雨隨之而來(lái)…… 做完作業(yè)后，我為他們的訓(xùn)斥，甚為光火，憋了滿肚子的氣，恨不得一下子放出來(lái)。我打開日記本，在上面大書特書，還批斗了他們，“打倒PAENTS，解放朱佳星”！下面畫了一個(gè)“淚人兒”——我。寫著寫著，我的氣差不多出完了，隨手將日記本往桌上一丟，走出了“空城”。不料那些過(guò)分的話語(yǔ)被老媽看到，代價(jià)可想而知。 但我很快樂(lè)，因?yàn)槿沼洰吘故刮业膬?nèi)心世界舒暢多了，“打開窗，呼吸著清新的空氣，真好！” 課外生活，多種多樣。我之所以鐘情于寫日記，是因?yàn)樗强梢允顾枷肱c感情在自我世界里自由放飛的最佳方法。 主要內(nèi)容：文章主要講了______________________________

8、__________的故事。 B)并列詳寫幾件事的方法： （1）采用概括一件事的方法一一進(jìn)行概括； （2）如果主語(yǔ)完全一致，表達(dá)時(shí)，只在概括第一件事時(shí)保留主語(yǔ)，其他事件保留“做什么”部分，并列陳述即可； （3）如果主語(yǔ)不同，則直接并列陳述。 例1：魏巍寫的《誰(shuí)是最可愛的人》，并列寫了三件事：一是志愿軍戰(zhàn)士血戰(zhàn)松骨峰；二是志愿軍戰(zhàn)士烈火中勇救朝鮮兒童；三是志愿軍戰(zhàn)士防空洞吃雪。 文章主要講了_________________________________________________的故事。 例2： 我愛我家 “?；丶铱纯椿丶铱纯?，哪怕幫

9、媽媽捶捶后背洗洗碗……”對(duì)于我們這些聽?wèi)T了流行歌曲的少男少女，如今聽著這一首老情老調(diào)的老歌卻別有一番滋味——我此時(shí)正在回家的火車上躺著。 “嗚——”火車到站了。透過(guò)擁擠的人群，從縫隙中我一眼便望見了兩個(gè)站立在寒風(fēng)中，焦急地四處張望著的身影。我不顧一切地?cái)D出層層密密的人群，奔向他們：“爸爸，媽媽！”媽媽一把摟住了我，爸爸接過(guò)了我手中沉重的行李。一路上，我們并沒(méi)有再多說(shuō)些什么，只是偶爾抬起頭，大家的目光相聚，互相微笑著，攙扶著，迎著寒風(fēng)回家去…… 推開門，一股暖流迎面而來(lái)，溫暖著我的整個(gè)身心。家里一點(diǎn)兒也沒(méi)變，我徑直朝我的臥室走去。依舊的擺設(shè)，依舊的位置，一切都是那么熟悉，卻又忍不住伸出手一遍

10、遍地?fù)崦?。那溫暖的棉被，一塵不染的桌椅……哦，還有我的大白熊。它不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜。我抱著心愛的大白熊，凝視著周圍的一切，“回家的感覺真好啊！” 吃飯了，媽媽將一桌好菜擺在了桌子上。好香，我饞得直流口水。一家人圍在一塊兒吃團(tuán)圓飯是多么愜意呀。望著父母興高采烈的樣子，我不禁談起了學(xué)習(xí)生活中的趣事和煩惱。父親津津有味地聽著，不時(shí)露出滿意的微笑。 我們邊吃邊聊，等著除夕午夜的到來(lái)，等著新年鐘聲的敲響……我溫馨的小屋里，彌漫著幸福的甜味兒，充滿著歡快的笑聲…… 我愛我家！ 歸納主要內(nèi)容： 文章主要講了_______________________________________

11、_____的故事。 C)有的事件詳寫有的事件略寫的處理方法：（1）詳寫的事件按照一般概括方法處理；（2）略寫的事件用“等事件”代替。 例如：朱自清的《背影》中寫了祖母死了、父親失業(yè)、父親變賣家產(chǎn)、父親料理后事、父親找茶坊送我、自己親自去送我、父親根人講小費(fèi)、父親給我占座、父親給我買橘子、父親給我寫信等多個(gè)事件。在文章中只有給我買橘子一件事是詳寫的，做以表達(dá)時(shí)，只表述這一核心事件，其他的都用“等事件”代替，表述為：本文作者通過(guò)對(duì)父親給我買橘子等事件的記敘。 例1：難忘的春游 這兒綠色草坪環(huán)繞著灰黃色的沙灘。閃閃發(fā)亮的漢水從灘邊流淌過(guò)去。這兒空氣新鮮，環(huán)境幽雅，真使人心曠神怡。我們的到來(lái)，

12、使得寂靜的沙灘沸騰起來(lái)了。同學(xué)們有的打開爐子品嘗自己的手藝；有的拿起羽毛球拍在沙灘上進(jìn)行激烈的決戰(zhàn)；有的卷起褲管，嘻嘻哈哈地奔進(jìn)水里。最有趣的還算是“修水庫(kù)”了。我們捧起河底軟乎乎的淤泥，松松地壘起一道淺淺的“小土壩”，再灑進(jìn)一些水，便修成了一個(gè)小水庫(kù)。我們正要?dú)g呼，可是江水卻不珍惜我們的勞動(dòng)成果，它像一個(gè)頑皮的孩子，“呼”的一聲便推翻了我們的土壩，卷著我們的歡笑與惋惜，洋洋自得地跑開了。我們并不灰心，決定再建。這次我們把軟乎乎的淤泥壘得實(shí)實(shí)的，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)往上加。這樣，建成了一座既堅(jiān)固又高大的 “水庫(kù)大壩”。江水娃娃們又手拉著手連成一片沖了過(guò)來(lái)，這回它們?cè)趺从脛乓矝](méi)有撞翻水庫(kù)，只

13、得灰溜溜地逃走了。我們又找來(lái)一根小竹竿，穿在“水庫(kù)”兩邊，在上面堆上一層厚厚的泥土，真像一座大橋。我們歡呼起來(lái)：“天塹變通途啦！” 歸納主要內(nèi)容：__________________________________________ B.狀物類記敘文第一部分的概括方法 所謂的“狀物”，就是描寫事物，這樣的文章常常運(yùn)用托物言志或借物喻人的寫法。為表現(xiàn)某種志向，或某種人物的內(nèi)在精神品質(zhì)，要借助事物的多個(gè)方面進(jìn)行刻畫，概括時(shí)要指出描寫的對(duì)象，以及描寫了這個(gè)對(duì)象的哪些方面即可。 答題公式：本文作者通過(guò)對(duì)某物的方面一、方面二、方面三等的描繪。 “某物”——是這篇

14、文章作者主要刻畫的事物。 “方面一、方面二、方面三等”——要求讀者逐段概括文章詳寫的內(nèi)容，依次填寫。 例如：矛盾的《白楊禮贊》——表象內(nèi)容概括為：本文作者通過(guò)對(duì)白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境、外形以及抵御自然災(zāi)害能力的描繪。 例1：野菊花 ①野菊花！野菊花開在山野里。 ②有誰(shuí)見過(guò)這般豪放壯烈的花云，有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ ③花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，，叫人心靈久久震顫。 ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外

15、套)，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。 ⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的

16、性格和氣質(zhì)。 ⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈 …… ⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地

17、面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來(lái)，鋪展如蒼鷹冀翮(翅膀)，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)取

18、！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(古代軍隊(duì)的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑩這是一種怎樣野性的美?。《@野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心…… 主要內(nèi)容：__________________________________________________________ 文章主題：__________________

19、_______________________________________ 例2：峭壁上的樹 ①是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？ ②那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。 ③它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷

20、電轟頂。然而，酸棗樹并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。 ④一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方…… ⑤它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，

21、天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。 ⑥那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟? ⑦那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾? 主要內(nèi)容________

22、____________________________________________________ 文章主題：_________________________________________________________ 3.寫景類記敘文第一部分的概括方法 要刻畫景物，在表達(dá)方式上的選擇必然是描寫。景觀都會(huì)因時(shí)間的變化而變化；因地點(diǎn)的變化而變化；任何一處景觀，都有其區(qū)別于其他景觀的獨(dú)特特點(diǎn)。 答題公式：本文作者通過(guò)對(duì)何地、何時(shí)、何特點(diǎn)的景象（畫面、環(huán)境、場(chǎng)面、場(chǎng)景）的描繪。 例：朱自清寫的《春》，就是一篇純粹寫景的記敘文。其表象內(nèi)容概括為：本文作者通過(guò)對(duì)我國(guó)春天萬(wàn)象更新（新

23、）、艷麗奇美（美）、生機(jī)勃勃（力）的景象的描繪。 例：夜游雁蕩山 暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。 我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去，它就會(huì)展翅向你撲來(lái)?！? 我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷

24、著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。 順著山坡下去，老頭歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。∥ 把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美

25、。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰，仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。 ∥ 我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過(guò)去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們特地來(lái)夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。∥ 主要內(nèi)容____________________________________________________________ 主題概括的核心透過(guò)主要內(nèi)容分析、判斷、揭示作者寫作目的。 可

26、以這樣提問(wèn)： 作者為什么要寫這篇文章？為什么要寫這些事？為什么要寫這些物？為什么要寫這些景？就是作者寫這篇文章的目的是什么？ 記敘文的寫作目的概括為四個(gè)字：情、理、義、趣。 1.情——就是為了表達(dá)某人或某物，對(duì)他人或其他事物的某種情感。 答題公式： 表達(dá)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的哪種具體情感之情。 抒發(fā)了我對(duì)誰(shuí)的哪種具體情感之情。 （只有情感是作者本人的情感時(shí)，才能用“抒發(fā)”了。低素質(zhì)的表達(dá)是“寫出了”——給人小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的感覺） 例如：朱自清的《春》，本質(zhì)內(nèi)容概括為：表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。 2.理——作者寫這篇文章，就是為了揭示某個(gè)道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪自己或他人。 表述為

27、：揭示了具體的道理。 例如：《小貓釣魚》的故事 揭示了做任何事情都要專心致志，不能三心二意，否則必將一事無(wú)成。 3、義——是指人的品質(zhì)、精神、靈魂。每個(gè)人都希望自己或在一個(gè)人品高尚、精神積極、心靈美好的人類社會(huì)里，這就賦予了文學(xué)以教化功能，文學(xué)工作者寫人記事，其中一個(gè)重要目的就是記錄好人做好事，贊美其精神、品質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì)向良性發(fā)展。同時(shí)，也記錄和描述哪些壞人壞事，揭露和鞭撻其丑惡的嘴臉，警示人們引以為戒。因此在“義”這個(gè)主題上有正反兩種概括模式。 （1）正面人物：贊美了誰(shuí)的什么精神（品質(zhì)、心靈） 例如：雷鋒的事跡，應(yīng)該表述為——贊美了雷鋒助人為樂(lè)的品質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的精神。

28、（2）反面人物：揭露（鞭撻）了誰(shuí)什么的丑惡本質(zhì)。 例如：法海囚禁白素貞，應(yīng)該表述為——揭露了墨守封建立法、甘做法海封建衛(wèi)道士的丑惡嘴臉。 注意事項(xiàng)：這里的什么必須是具體的精神品質(zhì)，不能用定性類的詞，如崇高、偉大、狹隘、渺小的抽象的特點(diǎn)來(lái)表述。 4.趣——是指人與生俱來(lái)的情趣、愛好、追求，這是幸福的源泉和核心內(nèi)涵，有的人熱愛自然，有的人喜歡小動(dòng)物、有的人喜歡無(wú)拘無(wú)束、有的人喜歡養(yǎng)花種草。因此有很多人寫人、記事、寫景、狀物，一個(gè)根本的目的就是為了表達(dá)這種美好的愛好和追求。 表述為：表達(dá)了誰(shuí)何種興趣（愛好、追求）。 例如：魯迅的《社戲》——表達(dá)了孩子們喜歡自由、熱鬧和友誼的向往和追

29、求。 二部分要總體注意的問(wèn)題是：這部分作者的表達(dá)目的，有時(shí)是單一的，或者情、或者理、或者義、或者趣；有時(shí)還有兼容的時(shí)候，既贊美人品，又抒發(fā)某種情感，或者其他幾種組合在一起。 答題時(shí)要做到：1.不遺漏；2.要把主要的寫作意圖放在前面表述，次要的放在后面表述。 整概括一篇記敘文的主題，就是將第一部分和第二部分合起來(lái)。 例如： 《春》的中心思想概括為：本文作者通過(guò)對(duì)我國(guó)春天萬(wàn)象更新（新）、艷麗奇美（美）、生機(jī)勃勃（力）的景象的描繪，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。 《背影》的主題概括為：本文作者通過(guò)對(duì)父親給我買橘子等事件的記敘，表達(dá)了父親的深切愛子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親的感恩和愧疚之情。 強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：各種概括方法和表述方法要牢記。要在閱讀訓(xùn)練中把這種理論方法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。僅僅背誦這種概括方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師提示的注意事項(xiàng)都是同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，要在做題過(guò)程中，時(shí)刻提示自己。 另外，小說(shuō)的主題概括方法包括三個(gè)部分：第一部分與寫人寫事的記敘文概括方法完全一致；第二部分是概括作者通過(guò)事件和細(xì)節(jié)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象；第三部分是表現(xiàn)了一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第二和第三部分與一般寫人記事類的記敘文的主題揭示方法是截然不同的，所以在這里另做補(bǔ)充講述。 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬(wàn)分感謝！