《新蘇教版三年級語文下冊文2古詩二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新蘇教版三年級語文下冊文2古詩二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
古詩《絕句》
【學(xué)情分析】 三年級的學(xué)生對古詩有了一定的積累,熟悉一些詩人和他們的名詩佳句,能初步理解詩句的意思。但對古詩文的吟誦能力尚且需要培養(yǎng),需要老師引導(dǎo)孩子們讀出節(jié)奏,讀出韻味,讀出形象,讀出情感。因年紀(jì)小,生活經(jīng)歷不足,所以孩子們體會詩的意境,作者的情感也不是太容易,需要老師調(diào)動學(xué)生各種感官去感受春天的美好景色,啟發(fā)孩子們展開想象的翅膀,欣賞春天的色彩,傾聽春天的樂章,感受春天的生機(jī)勃勃,體會詩人隱藏在字里行間的歡快和喜悅之情。
【教材分析】《絕句兩個黃鸝鳴翠柳》是唐代詩人杜甫的組詩《絕句》中的第三首,唐朝平定“安史之亂”,心情愉快所作。前兩句描寫了草堂門前,浣花溪畔明媚秀麗
2、的春天景色。后兩句詩人望著來自東吳的船只,不覺勾起了鄉(xiāng)愁。全詩一句一景,有聲有色,有遠(yuǎn)有近,對仗工整,聲律和諧,是寫景詩中的上乘之作,仿佛一幅生機(jī)無限的早春圖,令人心曠神怡,百讀不厭。
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握本課的生字和詞語。
2. 正確、流利有感情的誦讀古詩,背會古詩。
3. 弄清詩句的含義,在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說出全詩的大意。
4. 通過想象畫面,領(lǐng)會詩的意境,體會詩人作詩時的歡快的心情和對大好春光的熱愛。
教學(xué)重難點:
重點:1. 誦讀古詩,讀出節(jié)奏,讀出韻味,體會古詩的韻律之美。
2. 想象詩歌所描繪的大好春光,體會詩的意境。
難點:理
3、解詩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,領(lǐng)悟“含”字的精妙。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、 感受春天,引出課題(3-5)
1.欣賞歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》,隨歡快的旋律走進(jìn)美麗的春天。
2.復(fù)習(xí)春天詩句,談話導(dǎo)出課題,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)杜甫,尋找春色。
二、初讀古詩,走進(jìn)草堂
1.出示提示,授之以漁。
課件出示:借助拼音讀生字, 不懂地方看注釋。
邊讀邊思邊想象, 圖文結(jié)合解詩意。
2.自讀古詩,初步感知。
3.反饋識字,認(rèn)識黃鸝和白鷺。
(1)開火車讀詞語:絕句 翠柳 門窗
4、 包含 停泊 山嶺 輪船 東吳
(2)對比理解記憶:鳴叫 黃鸝 白鷺(認(rèn)字組詞,指導(dǎo)書寫鳥字旁)
4.指導(dǎo)朗讀,由淺入深。
第一步:提醒學(xué)生注意讀書姿勢,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第二步:引導(dǎo)把握節(jié)奏,讀出韻律之美。
第三步:借助誦讀符號,讀出起伏變化。
第四步:啟發(fā)想象畫面,想象春景春色。
5. 走進(jìn)草堂,了解杜甫。
⑴.播放視頻,老師簡介草堂環(huán)境及杜甫居住此地的時代背景。
⑵.學(xué)生說說對草堂的感覺。
⑶.出示課件:杜甫簡介。
三、逐字逐句,細(xì)細(xì)品味
1、 賞析
5、前兩句,感受有聲有色的美景。
⑴.逐字細(xì)品,尋找春的色彩。
①.找顏色:黃 翠 白 青
②.說顏色:黃色的(黃鸝鳥),翠綠翠綠的(柳樹),潔白的(翅膀)……
③.展開想象,走進(jìn)春天的田野,說一說自己透過詩句看到的美麗景色。
④總結(jié)概括,課件繪圖展示。
⑵.抓住動詞,奏響春的樂章。
①.找動詞。
②.說詞意。理解“鳴”和“上”的意思。
③.播放音效,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生閉上眼睛,用心傾聽,然后交流感受。
④.總結(jié)概括:這是大自然的美妙樂章,這是春姑娘的腳步聲。
⑶.總結(jié)板書:有聲有色
6、 ⑷.說話練習(xí)。先同桌練習(xí),在指名展示,集體評議,選出說話小明星。
這早春的景色真美??!天空 ,柳樹 ,可愛的黃鸝 。一群隊列整齊的白鷺, 。詩人覺得眼前的一切就像 !
⑸.總結(jié)感悟,體會詩人語言的精煉和講究。
2、 賞析后兩句,體會胸懷天下的意境
⑴.指名朗讀,找出作者的觀察點。(課件強(qiáng)調(diào))
⑵.抓住數(shù)詞,體會詩的意境廣闊。
①.前后對比,找出數(shù)量的巨大反差。
②.借助注釋,理解“千秋雪”和“萬里船”的意思。
7、
⑶.品味動詞,感悟作者用詞的精妙
①.導(dǎo)入:一邊是小小的門窗,一邊是上下千年、航程萬里,又是哪兩個動詞將這二者巧妙相連呢?
②.巧用動作,體會“含”字的精妙之處,突破本課難點。
③.根據(jù)意思,確定多音字“泊”的讀音。
⑷.拓展閱讀,體會情感。
①.指導(dǎo)方法。
師:我們要用兩只眼睛來讀書,一只眼睛看文字表面的內(nèi)容,另一只眼睛要看藏在文字背后的感情。要了解作者的思想感情一定得了解作者的時代背景。
②.《絕句》《春望》對比,幫助學(xué)生了解杜甫,生于亂世,一生顛沛流離,理解他的思鄉(xiāng)之情;體會他關(guān)心人民疾苦,盼望國泰民安之情。
四、背誦全詩,整體感知。
1. 激情背誦,抒發(fā)喜悅。
⑴.教師引導(dǎo)背誦。(出示圖畫)
⑵.學(xué)生獨(dú)立背誦。(帶動作,選出朗誦小明星)
2. 結(jié)合詩意,幫助杜甫為起詩名。
3. 總結(jié)賦詩,激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。
草堂春色多嬌艷,絕句詩篇千年傳。 字字如璣細(xì)品味,恍如走進(jìn)美畫卷。
五、“唱”談古詩,輕松一刻
以絕句為詞,歌唱春天。.
六、走進(jìn)生活,感悟四季。
作業(yè):走進(jìn)生活,感悟四季。
板書設(shè)計: