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第一節(jié)社會心理學(xué)的形成歷史第二節(jié)近七十年來社會心理學(xué)的發(fā)展第三節(jié)社會心理學(xué)的理論,,,第二章社會心理學(xué)的歷史與理論,【學(xué)習(xí)目的】,,重點(diǎn)：形成歷史四種主要理論了解：近年來的發(fā)展后現(xiàn)代主義思潮對社會心理學(xué)的影響,第一節(jié)社會心理學(xué)的形成歷史,一、社會心理學(xué)的孕育時(shí)期二、社會心理學(xué)的形成時(shí)期三、社會心理學(xué)的確立時(shí)期,一、社會心理學(xué)的孕育時(shí)期,哲學(xué)思辨階段這是社會心理學(xué)形成前的準(zhǔn)備階段，其時(shí)間可以從古代一直到19世紀(jì)上半葉，這階段主要依據(jù)主觀思辨和猜測去闡明人們的社會行為。,,西歐思辯哲學(xué)母體之中，論及社會心理學(xué)思想的有兩條基本線索：其一源于古希臘的蘇格拉底和柏拉圖－－強(qiáng)調(diào)人的社會性一面。認(rèn)為人性是可以受到環(huán)境和教育的影響的。后來者有康德、歌德、盧梭（《愛彌兒》），斯金納。,其二源于古希臘的亞里士多德－－強(qiáng)調(diào)人的生物性一面。認(rèn)為人性是受生物或本能的力量支配的。后來者有弗洛伊德。,二、社會心理學(xué)的形成時(shí)期,經(jīng)驗(yàn)描述階段19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初心理學(xué)開始與社會學(xué)出現(xiàn)彼此接近的運(yùn)動，最終形成了一門新的學(xué)科——社會心理學(xué)。社會心理學(xué)在一開始就受兩種不同學(xué)科的影響：社會學(xué)：社會學(xué)中的心理學(xué)派心理學(xué)：精神病學(xué)，變態(tài)心理學(xué),社會心理學(xué)的形成還有賴于一系列重大事件的推動,拉扎魯斯、斯坦達(dá)爾（德，1859）創(chuàng)辦《民族心理學(xué)和語言學(xué)》雜志馮特出版《民族心理學(xué)》（1920）從社會學(xué)角度進(jìn)行研究的有：塔爾德、黎朋、羅斯等。從心理學(xué)角度進(jìn)行研究的有：麥獨(dú)孤等。,,在這一時(shí)期，社會心理學(xué)的形成有三大理論來源：,,德國的民族心理學(xué),法國的群眾心理學(xué),英國的本能心理學(xué),三、社會心理學(xué)的確立時(shí)期,實(shí)證分析階段從20世紀(jì)20年代起，隨著各種實(shí)證手段的運(yùn)用，社會心理學(xué)開始走向科學(xué)，進(jìn)入確立時(shí)期。這一階段的主要特征是：從描述轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)證，從定性研究轉(zhuǎn)變?yōu)槎垦芯?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用，從大群體分析轉(zhuǎn)變?yōu)樾∪后w研究。,代表性研究：,20世紀(jì)初，崔普萊特關(guān)于社會促進(jìn)的研究1924年，F(xiàn).H.奧爾波特發(fā)表《社會心理學(xué)》20世紀(jì)30年代，勒溫的群體動力學(xué)研究40年代，態(tài)度改變研究、權(quán)威主義人格的研究50年代，菲斯廷格認(rèn)知失調(diào)理論60年代以后，社會心理學(xué)研究范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，幾乎擴(kuò)展到社會行為的所有領(lǐng)域,第二節(jié)近七十年來社會心理學(xué)的發(fā)展,一、美國社會心理學(xué)現(xiàn)狀二、前蘇聯(lián)社會心理學(xué)的發(fā)展三、我國社會心理學(xué)的狀況,一、美國社會心理學(xué)現(xiàn)狀,人數(shù)最多，專業(yè)人員5000人以上。發(fā)表研究結(jié)果也最多。整體來看處于世界領(lǐng)先地位。特點(diǎn)：1.方法論原則是實(shí)證主義和實(shí)用主義2.采用了現(xiàn)代最新技術(shù)手段3.越來越脫離社會現(xiàn)實(shí)生活4.對理論研究不夠重視,二、前蘇聯(lián)社會心理學(xué)的發(fā)展,1.從十月革命勝利到三十年代別赫捷列夫第一個(gè)發(fā)表了一本《集體反射學(xué)》，企圖用物理的規(guī)律來解釋人們的社會生活現(xiàn)象。二十年代，在蘇聯(lián)心理學(xué)界存在一種觀點(diǎn)：人的本質(zhì)既是一切社會關(guān)系的總和．那么，研究人類的心理學(xué)都是屬于社會心理學(xué)范圍，現(xiàn)在已經(jīng)有了一門普通心理學(xué)．就沒有必要再去建一門專門的社會心理學(xué)。,2.從三十年代到五十年代1936年7月，聯(lián)共中央作出了“關(guān)于教育人民委員部系統(tǒng)中兒童學(xué)的歪曲見解”的決議，批判了兒童學(xué)和心理技術(shù)學(xué)。也批判了當(dāng)時(shí)的社會心理學(xué)，指責(zé)它是‘資產(chǎn)階級的偽科學(xué)”，是“為反動派服務(wù)的”。從根本上否定了社會心理學(xué)的存在權(quán)利。因此從三十年代到五十年代這段時(shí)期內(nèi)，社會心理學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科在蘇聯(lián)是不存在的.,,3.六十年代以來的發(fā)展蘇聯(lián)心理學(xué)界對社會心理學(xué)的態(tài)度產(chǎn)生了急劇的轉(zhuǎn)變，在1963年蘇聯(lián)心理學(xué)第二屆代表大會上，對社會心理學(xué)的一些基本問題進(jìn)行了討論。指出了研究社會心理學(xué)的必要性。六十年代列寧格勒大學(xué)建立了蘇聯(lián)第一個(gè)社會心理學(xué)教研室，許多心理學(xué)者速紛紛開展社會心理學(xué)的研究工作。從六十年代開始，蘇聯(lián)參加了國際上有關(guān)社會心理學(xué)的許多專題會議。七十年代起．蘇聯(lián)向國際心理學(xué)會議提交大量的有關(guān)社會心理學(xué)的研究報(bào)告。,三、我國社會心理學(xué)的狀況,劃分為三個(gè)階段：第一階段:1949年之前,初步發(fā)展階段.第二階段:1949年至1980年左右,停滯和空白階段.第三階段:1980年后到現(xiàn)在,新的起步和發(fā)展階段.,,49年以前,社會心理學(xué)曾一度存在曾翻譯介紹一些國外的研究成果:黎朋的《群眾心理學(xué)》、麥獨(dú)孤的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》、奧爾波特的《社會心理學(xué)》等。開展了一系列研究:陳大齊用問卷法研究“北京市高小女生道德意識”等。1924年陸志韋出版第一本社會心理學(xué)社會心理學(xué)專著。孫本文1929年開始在中央大學(xué)開設(shè)社會心理學(xué)課程。,,2.解放后社會心理學(xué)被取消3.80年代初社會心理學(xué)重建與發(fā)展1981年，北京心理學(xué)會首次舉辦“社會心理學(xué)座談會”。1982年4月，中國社會心理學(xué)學(xué)會成立。開設(shè)課程，出版專業(yè)雜志，建立了一系列研究部門。主要工作是介紹國外的研究成果，近年來也開展了不少研究工作。,第三節(jié)社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì),一、社會心理學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科1908年，兩部社會心理學(xué)專著，標(biāo)志社會心理學(xué)作為一門學(xué)科正式建立。美國社會學(xué)家：羅斯《社會心理學(xué)：大綱和資料集》英國心理學(xué)家：麥獨(dú)孤《社會心理學(xué)導(dǎo)論》邊緣性質(zhì)：位于社會學(xué)和心理學(xué)（文化人類學(xué)）邊緣。社會學(xué)的社會心理學(xué)(SSP)心理學(xué)的社會心理學(xué)(PSP),,吳江霖的觀點(diǎn)：心理學(xué)以社會心理學(xué)和生理心理學(xué)為其兩大支柱。心理的實(shí)質(zhì)乃是人腦對外界事物的反映，因此心理學(xué)必須研究人的心理活動的神經(jīng)生理基礎(chǔ)，研究大腦活動的生理機(jī)制，這是生理心理學(xué)的任務(wù)。社會心理學(xué)也研究個(gè)體的心理活動，其特點(diǎn)在于它所研究的個(gè)體是在社會中的個(gè)體，既研究個(gè)體的心理如何在社會的影響下發(fā)生、發(fā)展與變化，也研究個(gè)體的心理活動又如何對社會團(tuán)體及其他人發(fā)生影響的。,二、社會心理學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系,社會學(xué)與社會心理學(xué)的相通之處都非常注重對人的社會關(guān)系和社會行為的研究都非常重視從社會環(huán)境與個(gè)人的相互作用關(guān)系上來分析其研究對象它們都互相依賴對方的研究成果。研究方法方面，都采用實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法,,三、社會心理學(xué)與社會學(xué)的關(guān)系,社會學(xué)與社會心理學(xué)的區(qū)別社會學(xué)更概括（宏觀），社會心理學(xué)更具體（微觀）社會學(xué)較關(guān)注客觀現(xiàn)象，社會心理學(xué)更關(guān)注主觀現(xiàn)象社會學(xué)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法較多，社會心理學(xué)用實(shí)驗(yàn)法、心理測驗(yàn)法較多例如，對犯罪現(xiàn)象的研究，二者所持的角度及采用的方法即有所不同,第三節(jié)社會心理學(xué)的理論,研究社會心理學(xué)有三種基本傾向：社會學(xué)的社會心理學(xué)心理學(xué)的社會心理學(xué)文化人類學(xué)的社會心理學(xué)每一種基本傾向下面都包含著眾多解釋各種社會心理現(xiàn)象的理論。,1.社會學(xué)傾向的社會心理學(xué)理論,社會交換理論；符號互動理論；其他主要理論：社會角色理論參照群體理論戲劇理論,符號互動理論,創(chuàng)立者：美國社會心理學(xué)家喬治米德符號互動理論的兩個(gè)假設(shè)前提：（1）人類在生理上的脆弱迫使他們在群體中相互合作，以求生存。（2）存在于有機(jī)體內(nèi)部或有機(jī)體之間的有利于生存與適應(yīng)的行為將被保存下來。內(nèi)容：人類生存的世界，是一個(gè)被設(shè)計(jì)出來的符號世界。人區(qū)別于動物的特征正在于人能應(yīng)用符號。社會互動是通過有意義的符號進(jìn)行的。,2.心理學(xué)傾向的社會心理學(xué)理論,精神分析理論；社會學(xué)習(xí)理論；其他主要理論：社會認(rèn)知理論群體動力學(xué)理論,精神分析理論,標(biāo)志1900年，弗洛伊德出版代表作《夢的釋義》，標(biāo)志著精神分析理論的誕生。人格結(jié)構(gòu)的理論人的精神世界主要劃分為意識和潛意識兩大部分。在這兩者之間又有個(gè)前意識。由此，存在三個(gè)相應(yīng)的人格結(jié)構(gòu)：本我、自我和超我。人格發(fā)展理論弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展要經(jīng)歷5個(gè)階段：1、口唇期2、肛門期3、生殖器期4、潛伏期5、生殖期,對社會心理學(xué)的貢獻(xiàn)對社會心理學(xué)發(fā)生直接或間接影響的內(nèi)容：“人格發(fā)展”、“集體心理學(xué)”“文明”Freud的群體心理學(xué)建立在個(gè)體心理學(xué)的基礎(chǔ)上。認(rèn)為以性為目的的“力比多”在群體中轉(zhuǎn)化為“愛”，群體中的情緒聯(lián)系是靠愛來維系的。在群體中領(lǐng)袖是群體成員情緒取向的共同對象，是他們的父親形象的轉(zhuǎn)換。對精神分析理論的修正榮格霍妮阿德勒弗洛姆,,榮格,阿德勒,社會學(xué)習(xí)理論,以霍爾和斯金納為代表的新行為主義學(xué)派斯金納的操作主義強(qiáng)調(diào)的是人在特定社會環(huán)境中因某種操作獲得了具有強(qiáng)化意義的結(jié)果，爾后又可能會在此類社會環(huán)境中表現(xiàn)出類似的操作，即習(xí)得了某種社會行為。米勒和多拉德的模仿學(xué)習(xí)理論各種學(xué)習(xí)包括四種基本因素：內(nèi)驅(qū)力、線索、反應(yīng)、獎賞。如果個(gè)體模仿可以得到獎賞，模仿行為就會產(chǎn)生，而強(qiáng)化是兒童模仿學(xué)習(xí)的先決條件。,社會認(rèn)知理論,社會認(rèn)知理論和行為主義的研究方向相反，即將重點(diǎn)放在了人的主觀意識上。它并沒有統(tǒng)一的理論體系，只表現(xiàn)了社會心理學(xué)家的一種研究方向。社會認(rèn)知理論來源于格式塔學(xué)派和勒溫的場論，在其形成過程中也受到了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的推動。海德的平衡結(jié)構(gòu)理論歸因理論信息加工的認(rèn)知心理學(xué),3.文化人類學(xué)傾向的社會心理學(xué),文化人類學(xué)家重視社會文化這一因素對人們心理的影響作用。主要是通過實(shí)地的原野研究，考察不同社會的文化和心理特點(diǎn)并加以比較，創(chuàng)立、發(fā)展并逐漸完善了自己的解釋人格及社會行為的社會心理學(xué)理論——文化與人格理論。,后現(xiàn)代主義思潮對社會心理學(xué)的影響,1、社會心理學(xué)的“現(xiàn)代特征”：現(xiàn)代社會心理學(xué)的實(shí)質(zhì)在于它的實(shí)證主義特征。方法論上的機(jī)械主義，研究手段上的實(shí)驗(yàn)主義，研究取向上的個(gè)人主義，研究理念上的普遍主義。2、后現(xiàn)代主義對社會心理學(xué)產(chǎn)生影響，主要在于社會心理學(xué)內(nèi)部的研究危機(jī)：由于一貫地以方法為中心，而不是以問題為中心，導(dǎo)致許多實(shí)際生活中的問題沒有研究甚至不能研究，嚴(yán)格的定量分析難以解釋許多現(xiàn)實(shí)問題。,,1988年，美國社會心理學(xué)家格根在國際心理學(xué)會議上，提出了構(gòu)建“后現(xiàn)代社會心理學(xué)”的概念和具體設(shè)想。3、后現(xiàn)代主義社會心理學(xué)的基本思想是：①反對機(jī)械論和實(shí)證主義，提倡經(jīng)驗(yàn)論和相對主義；②蔑視低級心理的研究，重視高級心理的研究，強(qiáng)調(diào)社會心理學(xué)的研究應(yīng)該盡快與倫理學(xué)、藝術(shù)、社會學(xué)接軌；③反對還原論、簡約論和擬獸論，提倡從整體論和文化歷史的角度來研究人的心理。,1．如果你是一名后現(xiàn)代主義者，你認(rèn)為以下不屬于社會心理學(xué)的“現(xiàn)代”特征的是（）A．方法論上的機(jī)械主義B．研究手段上的實(shí)證主義C．研究理念上的多元主義D．研究取向上的個(gè)人主義2．美國社會心理學(xué)家霍蘭德在其著作《社會心理學(xué)的原則與方法》中，將社會心理學(xué)的形成歷史分成以下三個(gè)階段（）A．“社會哲學(xué)”階段B．“經(jīng)院哲學(xué)”階段C．“社會經(jīng)驗(yàn)論”階段D．“社會分析論”階段E．“社會認(rèn)知論”階段3．在社會心理學(xué)的形成時(shí)期，其思想直接來源于（）A．德國的民族心理學(xué)B．法國的群眾心理學(xué)C．美國的工業(yè)心理學(xué)D．美國的認(rèn)知心理學(xué)E．英國的本能心理學(xué),練習(xí)題,4．以下對后現(xiàn)代主義社會心理學(xué)基本思想的敘述中，正確的有（ABCD）A．反對機(jī)械主義和實(shí)證主義B．提倡經(jīng)驗(yàn)論和相對主義C．蔑視低級心理學(xué)的研究，重視高級心理學(xué)的研究D．反對還原論，簡約論和擬獸論E．主張建立統(tǒng)一規(guī)范、具有普適性的社會心理學(xué)理論體系,練習(xí)題,1．社會心理學(xué)的形成大體可分為_______、_______、_______。2．在社會心理學(xué)的母體―－西歐思辨哲學(xué)當(dāng)中，論及社會心理學(xué)思想的有兩條基本線索，其一是_________________，其二是_____________。3．在社會心理學(xué)的形成時(shí)期，社會學(xué)對社會心理學(xué)的興趣在很大程度上歸于_______________，心理學(xué)對社會心理學(xué)的興趣則先在_______和_________中有所反映。,練習(xí)題,孕育時(shí)期,形成時(shí)期,確立時(shí)期,古希臘的蘇格拉底和柏拉圖,古希臘的亞里士多德,社會學(xué)中的心理學(xué)派,精神病學(xué),變態(tài)心理學(xué),