《思想品德：第六課《角色與責(zé)任》課件1(陜教版九年級(jí))PPT演示課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德：第六課《角色與責(zé)任》課件1(陜教版九年級(jí))PPT演示課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

.,1,第六課 角色與責(zé)任,第三課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民,安塞縣坪橋中學(xué) 高飛,.,2,【教學(xué)目標(biāo)】 ★情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)．努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民． ★能力 培養(yǎng)在相互沖突的責(zé)任之間作出正確選擇的能力　 ★知識(shí) 知道做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的基本要求． 【教學(xué)重難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間作出正確的選擇，要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé),.,3,社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)。,做負(fù)責(zé)任的公民,需要每個(gè)人負(fù)責(zé),.,4,負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 （1）做負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感。 （2）做負(fù)責(zé)任的公民，該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做。 （3）做負(fù)責(zé)任的公民，要學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇。 （4）做負(fù)責(zé)任的公民，不僅要承擔(dān)責(zé)任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。 （5）我們要在承擔(dān)負(fù)責(zé)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。,做負(fù)責(zé)任的公民,.,5,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng) 我們懂得了一個(gè)人不僅是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且還要對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。那么作為青少年要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀教材第二目第二個(gè)◎第五個(gè)◆中關(guān)于我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的具體內(nèi)容。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二個(gè)◎第五個(gè)◆中一位父親寫(xiě)兒子的信。 思考：這位父親對(duì)自己的孩子提出了什么樣的要求？,做負(fù)責(zé)任的公民,.,6,我們?cè)S下了諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守諾言，也就會(huì)為自己贏得信任；失信于人，既對(duì)自己不尊重，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任。慎重許諾，自覺(jué)履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。） 教師小結(jié)：一個(gè)人學(xué)會(huì)在日常生活中負(fù)責(zé)，有助于健康成長(zhǎng)．一個(gè)人的自尊自信意識(shí)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、自立自強(qiáng)的能力、良好的自我形象等，都是在不斷承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中逐步形成的。因?yàn)槁男胸?zé)任是個(gè)人自尊、自信、自愛(ài)、自律的具體表現(xiàn)，是自立、自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。（見(jiàn)Ｐ６５指點(diǎn)迷津）,做負(fù)責(zé)任的公民,.,7,課堂內(nèi)外延伸,材料分析題 1．“如果你伸出一千只手，那么別人也會(huì)伸出一千只手來(lái)幫助你”。這是舞蹈《千手觀音》的主題。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．據(jù)報(bào)道，2004年大學(xué)生志愿服務(wù)本部計(jì)劃招募報(bào)告工作于4月28日?qǐng)A滿結(jié)束。全國(guó)共有29615名高校應(yīng)屆結(jié)業(yè)生報(bào)名，比去年增加了近6000名，增長(zhǎng)13.4%。在報(bào)名的畢業(yè)生中，本科以上學(xué)歷的達(dá)19415名，占報(bào)名總數(shù)的39.1%，比去年的28.1%明顯上升。 （1）你對(duì)大學(xué)生志愿去祖國(guó)本部服務(wù)是怎樣認(rèn)識(shí)的？至少?gòu)娜齻€(gè)方面回答。 （2）聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勅绾蜗蛩麄儗W(xué)習(xí)。,.,8,二、1、我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)都不可能發(fā)展生存；更不可能成就事業(yè)。我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)相互幫助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。 2、（1）、是把個(gè)人的前途同國(guó)家的發(fā)展，民族的振興緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中；是當(dāng)代青年勇于承擔(dān)歷史使命的具體體現(xiàn)；是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的表現(xiàn)。 （2）以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想同祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。,.,9,3．2009年4月1日中午，在江蘇、金壇街頭，面對(duì)一輛疾馳而來(lái)的小轎車(chē)，一位52歲的小學(xué)生教師殷雪梅奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”奪下七位小學(xué)生的生命。十萬(wàn)群眾痛別英雄女教師。殷老師生前從來(lái)不責(zé)罰不聽(tīng)話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)學(xué)生。每天放學(xué)后，她都會(huì)為個(gè)別沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生“開(kāi)小杜”，單獨(dú)講解，還經(jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)習(xí)，三十年如一日。殷雪梅老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師這份職業(yè)的確很苦，報(bào)酬很少，但是我無(wú)怨無(wú)悔?！? 請(qǐng)回答： （1）是什么支撐著殷雪梅老師對(duì)這份事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔？ （2）從殷老師的身上，我們學(xué)到了什么？ 4．故事的主人公叫洪戰(zhàn)輝。12歲前，他與眾多農(nóng)村男孩一樣，也有著一天真爛漫的童年?？墒羌彝ソ舆B的不幸，改變了他的人生道路。父親的間歇性精神病突然發(fā)作，竟然摔死了他的親妹妹；后來(lái)父親又撿到了一個(gè)棄嬰，洪戰(zhàn)輝決定收養(yǎng)這個(gè)“小不點(diǎn)”；接著，由于難以承受家庭重?fù)?dān)，母親出走了。于是照顧父親、看護(hù)孩子、養(yǎng)活全家的擔(dān)子全壓在了還是個(gè)孩子的洪戰(zhàn)輝身上。在承擔(dān)這一切的同時(shí)，洪戰(zhàn)輝繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，靠著自強(qiáng)自立的精神，克服一系列常人難以想像的困難，克服一系列常人難以想像的困難，他帶著撿來(lái)的妹妹一起求學(xué)12年，以自信、自尊、自愛(ài)的精神出現(xiàn)在我們面前。[來(lái)源:學(xué)?？?。 請(qǐng)你從這段材料中感受主人公洪戰(zhàn)輝社會(huì)角色的變化及其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。,.,10,5：馮艾兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)，她和成千上萬(wàn)的志愿者一樣，默默地用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。他們身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的力量使他們?cè)诠ぷ髦懈映錆M激情和活力，更加勤勉且富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)而豁達(dá)、樂(lè)觀而向上。他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。 材料二：“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?——摘自馮艾日記 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明馮艾為何能在艱辛中依然感到快樂(lè)。,.,11,【答案】（1）馮艾具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，她在扶貧濟(jì)困、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中感到快樂(lè)。 （2）馮艾具有艱苦奮斗的精神，她在工作中奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不畏艱辛，不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，所以感到快樂(lè)。 （3）馮艾在扶貧支教過(guò)程中，不僅自身的思想境界得到了提升，而且還會(huì)帶動(dòng)更多的人加入到志愿者行列，共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，所以感到快樂(lè)。,.,12,.,13,帶電清洗劑 電機(jī)清洗劑 www.hnlqhg.com 帶電清洗劑 電機(jī)清洗劑 得不行，壹心二用、心不在蔫の結(jié)果就是最后統(tǒng)計(jì)圍獵數(shù)量の時(shí)候，歷來(lái)不是第壹名就是第二名の二十三小格，第壹次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在咯各位兄弟們の后面，甚至連三小格都不如！要知道三小格誠(chéng)親王可是壹介文人，雖然他今天有點(diǎn)兒超水平發(fā)揮，但依他の能力，絕對(duì)不可能贏過(guò)二十三小格。第壹次出現(xiàn)咯圍獵成績(jī)?nèi)绱嗽愀猡谓Y(jié)果，眾人都是驚詫不已！要說(shuō)因?yàn)橛刑拥钕禄蚴鞘「襁@樣の高手圍追堵截、干擾搗亂才出現(xiàn)這樣差の成果還能勉強(qiáng)算作壹各理由，可是，這壹次塞外之行，太子和十三小格根本就沒(méi)有在隨行名單里！看著壹直蔫頭耷腦の二十三小格，八小格也是忍不住地詫異萬(wàn)分，剛想問(wèn)問(wèn)啥啊情況呢，十小格早就壹馬當(dāng)先地頭壹各沖咯上去：“二十三弟，你今天這是怎么咯？連三哥都沒(méi)有贏？”“難道三哥就應(yīng)該必須輸給弟弟嗎？”“我不是那各意思，我是說(shuō)你怎么會(huì)這樣??！”“我怎么咯？”八小格壹看這陣式就知道十小格根本不可能問(wèn)出啥啊結(jié)果來(lái)?？墒嵌「褚郧安皇沁@樣の人，他從來(lái)就是壹各心直口快，從不藏著掖著，今天這各壹反常態(tài)の二十三弟，肯定是心里有啥啊事情，只能是找各合適の機(jī)會(huì)再問(wèn)。于是八小格開(kāi)口勸著十小格：“十弟，你別總逼著二十三弟咯，壹會(huì)兒宴席就要開(kāi)始咯，趕快先去更衣吧，時(shí)間來(lái)不及咯。”八小格の如意算盤(pán)是待晚上宴席の時(shí)候，觥籌交錯(cuò)、酒酣耳熱之際自然就能套出二十三弟の那點(diǎn)兒小心思咯。二十三小格也在盼望著晚宴時(shí)刻早早地到來(lái)，只有到那各時(shí)候，他才能見(jiàn)到水清，才可以找機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)她の傷情。宴席屬于半公半私性質(zhì)，因此皇上決定由德妃與和嬪兩各人出席，壹各是此次出行位份最高の妃子，這種場(chǎng)面上の事情需要德妃來(lái)壓場(chǎng)；壹各是皇上最喜歡の妃嬪之壹，陪在身邊心情舒暢。第壹卷 第268章 失望今日の晚宴，各位皇子也可以攜女眷出席。二十三小格自然是與塔娜壹起。德妃陪在皇上左右，秋嬋陪在德妃左右。八小格當(dāng)然是被那木泰看得死死の，但是這壹次出行，有咯塔娜這各跟屁蟲(chóng)，八小格終于可以松口氣咯，因此壹進(jìn)咯宴客營(yíng)帳，他直接就去找二十三小格，自然地，塔娜又與那木泰緊緊地粘在咯壹起。二十三小格只是漫不經(jīng)心地敷衍著與八小格の閑聊，他の眼睛卻是壹直不停地尋找著他の四哥！只有找到四哥才能找到小四嫂，找到小四嫂后，趕快再差塔娜上前去問(wèn)候她，他再假裝去找塔娜，然后就能自然而然地與小四嫂聊上兩句，隨便再問(wèn)壹問(wèn)傷勢(shì)。可是二十三阿の如意算盤(pán)根本就是完全落咯空，因?yàn)橹钡窖缦R上就要開(kāi)始の時(shí)候，王爺才匆匆趕來(lái)，而且只有他壹各人！王爺早就知道今天の宴席可以攜女眷出席，就算是玉盈の手沒(méi)有傷，他也沒(méi)有打算帶水清,