《河南省南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第11課中國(guó)石拱橋第二課時(shí)教案人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第11課中國(guó)石拱橋第二課時(shí)教案人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 河南省南樂(lè)縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3單元第11課中國(guó)石拱橋（第二課時(shí)）》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 1．了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 2．理清文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。 3．品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：以形象的語(yǔ)言介紹一種事物。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了說(shuō)明文的一些問(wèn)題知識(shí)，初步感知了課文，分析了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，并欣賞了中國(guó)十大名橋之一的趙州橋，現(xiàn)在，我們將跟隨作者一起去欣賞中國(guó)石拱橋的又一杰作——盧溝橋。 二、關(guān)于盧溝橋 1.欣賞圖片 2

2、.賞析課文 思考： （1）本文介紹了盧溝橋哪些方面的特點(diǎn)？ （2）作者分別介紹趙州橋,盧溝橋，說(shuō)明的順序基本相同，請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。 （3）既然兩個(gè)例子都能體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn) ,作者為何不只選其中一例說(shuō)明呢? （4）作者選取趙州橋和盧溝橋?yàn)槔驗(yàn)樗鼈兌际俏覈?guó)古代石拱橋的典范，也因?yàn)樗鼈兏骶咛厣?，?qǐng)大家分小組討論一下兩座橋各自的特點(diǎn)，比較它們的異同。 （5）為什么先說(shuō)趙州橋，再說(shuō)盧溝橋？ （6）中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因是什么？ （7）文章最后一段寫(xiě)中國(guó)石拱橋近代的發(fā)展，試分析一下本段的結(jié)構(gòu)。 三、現(xiàn)代橋梁欣賞 PPT圖片展示 四、了解本文說(shuō)明順序 從整體看，全文用了

3、什么說(shuō)明順序？ 明確：（從一般到特殊的）邏輯順序 五、課堂練習(xí) 學(xué)完了本課的課文，讓我們來(lái)做幾道練習(xí)，及時(shí)鞏固我們所學(xué)的知識(shí) （一）說(shuō)說(shuō)句中劃線詞語(yǔ)的作用。 1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。 為了準(zhǔn)確地說(shuō)明情況，沒(méi)有絕對(duì)地說(shuō)是“最早”出現(xiàn)。這樣表達(dá)，程度較輕，更加準(zhǔn)確。 2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建 成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 “大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。 3.我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。 “幾乎”只是強(qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣， 但并不排除有沒(méi)有石拱橋的地方。 4.這座橋修建于公元605年左右。 “左右”

4、是估計(jì)的時(shí)間，并不確定。 5.（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。 “當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定， “可算”是從程度上限定。 經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論更符合實(shí)際情況。 （二）指出下列各句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。 1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 打比方 2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于282年。 引資料、列數(shù)字 3.大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在洪水暴漲的時(shí)候，還可以增加洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。 作詮釋 4.每個(gè)柱頭上都刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 摹狀貌 六、課堂小結(jié) 《中國(guó)石拱橋》抓住了事物的特征，合理安排說(shuō)明順序，運(yùn)用多種說(shuō)明方法和準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)而富有文采的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明，既介紹了石拱橋的知識(shí)，又為我們說(shuō)明文的寫(xiě)作提供了很好的范例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 七、布置作業(yè) 橋梁無(wú)處不在，請(qǐng)你介紹一座你熟悉的橋梁，合理安排說(shuō)明順序，寫(xiě)一篇300字左右的小說(shuō)明文。 2 用心 愛(ài)心 專心