《粵教版八上3.3《競(jìng)爭(zhēng)與合作》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教版八上3.3《競(jìng)爭(zhēng)與合作》word學(xué)案（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作（教學(xué)案） 第一課時(shí) 正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)和合作的社會(huì)，懂得要本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。 2、培養(yǎng)大膽自信、敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力，了解競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用。 3、相信自己，形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 競(jìng)爭(zhēng)的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用 學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作交流 學(xué)習(xí)過程： 一、新課導(dǎo)入 很久以前， 挪威人從深海捕撈的沙丁魚， 總是還沒有到達(dá)岸邊就已經(jīng)口吐白沫， 漁民們 想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。

2、 然而，有一條漁船總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比死魚的價(jià)格貴出好幾倍。 這是為什么呢？這條船又有什么秘密呢 ? 原來，他們?cè)谏扯◆~操里放進(jìn)了鲇魚。 鲇魚是沙丁魚的天敵， 當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚 和鲇魚，鲇魚出于天性會(huì)不斷地追逐沙丁魚。 在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)， 激發(fā)了其 內(nèi)部的活力。從而活了下來。 教師問：是什么意識(shí)讓沙丁魚可以存活下來？學(xué)生思考后回答，得出：是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教師引導(dǎo)： 材料反映了社會(huì)生活中無處不在的競(jìng)爭(zhēng)， 那么，什么叫競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)有什么作 用？怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)呢？要認(rèn)識(shí)這些問題， 請(qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)新課 《競(jìng)爭(zhēng)與合作》 第

3、一課時(shí)“正 確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)” 板書： 3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作—正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng) 二、新課學(xué)習(xí) （一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀教材第  73、74  頁“競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力”  和“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力” 2、教師板書自學(xué)提示： （ 1）什么是競(jìng)爭(zhēng)？ （ 2）為什么說競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力？ （ 3）我們應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？ （ 4）中學(xué)生怎樣正確面對(duì)各種各樣的考試競(jìng)賽？附：知識(shí)要點(diǎn)提示 1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？ 競(jìng)爭(zhēng)就是充分發(fā)揮自己的才能， 力求超過他人， 成為先進(jìn)者； 競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的

4、活動(dòng)。 2、為什么說競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力？ （ 1）競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展； （ 2）競(jìng)爭(zhēng)有顯著的積極作用，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來說都是壓力，只要有頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心，就能把壓力變成動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)到上游。 但競(jìng)爭(zhēng)也可能帶來消極影響， 因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的結(jié)果勢(shì)必分出高低。 第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)， 先進(jìn)也只能是少數(shù)，我們要正確看待失敗， 不能被挫折感壓倒， 陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤 人，心理失衡。 （ 3）競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力。通過你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體

5、也就能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 （ 4）競(jìng)爭(zhēng)有良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)。良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。 惡性競(jìng)爭(zhēng)是不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)， 是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。 對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言， 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)， 制止惡性競(jìng)爭(zhēng)， 可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。 3、我們應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？ （ 1）正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力對(duì)個(gè)人的影響，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力；在競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè) 人都不能滿足現(xiàn)狀， 后進(jìn)要追趕先進(jìn)，中游要力爭(zhēng)上游， 即使已經(jīng)名列前茅，還必須繼續(xù)努力，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中，停滯就意味著落后。 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)有顯著的

6、積極作用，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說都是壓力，要把壓力變成動(dòng)力，就需要 鍛煉頑強(qiáng)的毅力， 樹立堅(jiān)定的信心。 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來消極影響。 因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的結(jié)果勢(shì)必分出高低。 第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，先進(jìn)也只能是少數(shù)，我們要正確看待失敗，不能被挫折感 壓倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。 （3）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。既然競(jìng)爭(zhēng)是我們今天進(jìn)步的一種動(dòng) 力，也是未來社會(huì)生活的要求， 我們就必須學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、 提高自我的過程，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上。在競(jìng)爭(zhēng)中客觀地自我定位， 自我評(píng)價(jià)，坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，勝不驕，

7、敗不餒。 （ 4）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出有損人格品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也是得不償失的。 （ 5）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活中的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，達(dá)到雙贏。 4、中學(xué)生怎樣正確面對(duì)各種各樣的考試競(jìng)賽？ 作為中學(xué)生，我們總要面對(duì)各種各樣的考試、競(jìng)賽。在這些競(jìng)爭(zhēng)中： （ 1）我們對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己； （ 2）既要爭(zhēng)取好的成績(jī)，對(duì)分?jǐn)?shù)、名次又不能過分患得患失。只要我們付出了努

8、力，發(fā)揮了能力，只要每一次有所長(zhǎng)進(jìn)，你就是勝者。 （ 3）既要敢于、善于競(jìng)爭(zhēng)，又要培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗。面 對(duì)激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)， 不僅要激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)與自我超越， 最大限度地發(fā)揮個(gè)人潛能， 同時(shí)要幫助自己調(diào)整心態(tài)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，鍛煉自己頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心。 （二）課堂活動(dòng) 活動(dòng)一：社會(huì)風(fēng)景——“競(jìng)技場(chǎng)上”嗎? 學(xué)生看課本 71 頁“冠軍與對(duì)手” ，小組討論： 1、結(jié)合上述情景，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)于成功者起了怎樣的作用？ 教師先安排學(xué)生分小組討論、 分析、歸納；然后各小組派代表闡述看法；最后教師歸納、 總結(jié)：

9、 1、答：在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)隨時(shí)隨處都在進(jìn)行著、存在著。 （ 1）競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。 社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上 進(jìn)心和創(chuàng)造力， 使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展； 在四種情景中， 四位同學(xué)對(duì)于 發(fā)生在自己身上的事覺得與己無關(guān)，是不正確的。 （ 2）在競(jìng)爭(zhēng)中，通過競(jìng)爭(zhēng)、比較，我們更能客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。通過競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)更加豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 （ 3）在競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè)人都不能滿足現(xiàn)狀，后進(jìn)要追趕先進(jìn)，中游要力爭(zhēng)上游，即使已經(jīng)名列前茅，還必須繼續(xù)努力，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中，停滯就意味著落后。

10、 活動(dòng)二：我思我行——“競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)面面觀” 指導(dǎo)學(xué)生看課本 71 頁“競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)面面觀” ，小組討論： 1、評(píng)價(jià)以上心態(tài)和表現(xiàn)。 學(xué)生討論，各抒己見，在班上交流；教師歸納、總結(jié)： 在所列的六種心態(tài)和表現(xiàn)，我們可以分為三類來分析： （ 1）第 1 種和第 2 種心態(tài)、表現(xiàn)，反映了一種不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種心態(tài)，往往對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì) 手保持高度的“戒備” ；對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂禍” ；生怕別人超過自己；并試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手。 （ 2）第 3 種和第 4 種心態(tài)、表現(xiàn)，反映的是在競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏合作的團(tuán)隊(duì)精神，沒有認(rèn)識(shí)到合作對(duì)個(gè)

11、人、對(duì)團(tuán)體的重要性。 （ 3）第 5 種和第 6 種心態(tài)、表現(xiàn)，反映的是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不敢參與競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)采取膽怯、逃避的態(tài)度。 2、談?wù)勛约好鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的態(tài)度和做法。 （ 1）正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力對(duì)個(gè)人的影響，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力；在競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè) 人都不能滿足現(xiàn)狀， 后進(jìn)要追趕先進(jìn)，中游要力爭(zhēng)上游， 即使已經(jīng)名列前茅，還必須繼續(xù)努力，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中，停滯就意味著落后。 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)有顯著的積極作用，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說都是壓力，要把壓力變成動(dòng)力，就需要 鍛煉頑強(qiáng)的毅力， 樹立堅(jiān)定的信心。 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來消極影響。 因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的結(jié)果勢(shì)必分出高低。 第一名

12、永遠(yuǎn)只有一個(gè)，先進(jìn)也只能是少數(shù)，我們要正確看待失敗，不能被挫折感 壓倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。 （ 3）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。既然競(jìng)爭(zhēng)是我們今天進(jìn)步的一種動(dòng) 力，也是未來社會(huì)生活的要求， 我們就必須學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、 提高自我 的過程，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上。在競(jìng)爭(zhēng)中客觀地自我定位，自我評(píng)價(jià)，坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，勝不驕，敗不餒。 （ 4）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出有損人格品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也是得不償失

13、的。 （ 5）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活中的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，達(dá)到雙贏。 課堂小結(jié)： 教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了： （1）什么是競(jìng)爭(zhēng)？（ 2）為什么說競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力？（ 3）我們應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（ 4）中學(xué)生怎樣正確面對(duì)各種各樣的考試競(jìng)賽？ （三）課堂練習(xí)： 一、判斷題： 1、所謂競(jìng)爭(zhēng)，就是要和對(duì)手斗個(gè)你死我活。 （ ） 2、競(jìng)爭(zhēng)有顯著的積極作用，同時(shí)也可能帶來消極的影響。 （ √ ） 3、為了在考試或比賽中取得好成績(jī)，我們可采取一切方法和手段。 （ ）

14、 4、競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來壓力，面對(duì)壓力，我們可以避讓，沒必要競(jìng)爭(zhēng)。 （ ） 5、社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)展。（√） 二、單項(xiàng)選擇題： 1、英國(guó)的休漠說： “高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉。 ”這句話說明（ A ） A . 競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力 B. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來說都是壓力 C .面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們必須鍛煉自己的心理素質(zhì) D. 社會(huì)生活既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不 開團(tuán)結(jié)合作 2、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)： （ B

15、 ） ①可以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作②能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力③可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展， 加快社 會(huì)進(jìn)步④使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來說都是壓力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們必須（ B ） A. 不擇手段，爭(zhēng)取勝利 B.采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格 C. 知足常樂，能忍自安 D. 采取逃避的方式，避免競(jìng)爭(zhēng)的傷害 4、中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。對(duì)于激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該（ A

16、 ） ①既要有高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求， 又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己②既要爭(zhēng)取好成績(jī)， 又不能對(duì)分?jǐn)?shù) 和名次過分患得患失③要善于找機(jī)會(huì)、 找借口放松放松自己④不惜一切代價(jià)， 爭(zhēng)取最后的勝 利 A. ①② B.②③ C.②④ D. ③④ 5、下列選項(xiàng)中屬于不良競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的是（ B ） A. 在期中考試時(shí)滿懷信心，相信自己能取得好成績(jī) B.自己買了一本好的復(fù)習(xí)資料，李 亮要借， 因?yàn)榕滤煽?jī)超過自己， 所以不借給他 C.自己從來不通過抄襲等不正當(dāng)?shù)氖? 段

17、取得好成績(jī) D. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 王立在沖刺時(shí)超過了小明， 拿了第一名， 小明真誠(chéng)地向王 立表示祝賀 6、八年級(jí) 5 班的劉洋、王明和張浩既是好朋友，又是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們互相較著勁， 經(jīng)歷過一次次的考試， 一次次的競(jìng)爭(zhēng)， 名次也不時(shí)有一些變化， 但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都日益提 高，最終三人都考上了各自理想的高中。這個(gè)事例說明了 ;（ A ） A . 競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性 B . 競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)帶來負(fù)面影響 C. 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響朋友之間的友誼 D. 生活中只需要競(jìng)爭(zhēng)，不需要合作

18、 7、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)站在百米起跑線上，一聲槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去，可是就 在快到終點(diǎn)時(shí)， 和他不相上下的外班同學(xué)摔倒了， 這時(shí)王強(qiáng)卻作出了出人意料的決定， 他放 棄了比賽，扶起了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把他送到了場(chǎng)外。對(duì)于這件事情，同學(xué)們議論紛紛，正確的觀 點(diǎn)是：（ C ） ①這種做法不可取， 因?yàn)榫退闼蝗シ觯? 別人也會(huì)去扶的， 沒必要因?yàn)檫@而放棄比賽 ②雖 然他放棄了比賽， 但是這種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的③他的做法是正確的， 雖然這 個(gè)社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)， 但我們也不應(yīng)該為了競(jìng)爭(zhēng)而放棄關(guān)愛他人④競(jìng)爭(zhēng)

19、的目的就是分 出高下，放棄這么好的機(jī)會(huì)，真是太傻了 A. ①② B.②④ C. ②③ D. ③④ 8、著名哲學(xué)家德謨克利特說過： “不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍。 ”下面對(duì)這句話的 理解和認(rèn)識(shí)，正確的是 ( C ) ①在競(jìng)爭(zhēng)中，要敢于同對(duì)手進(jìn)行較量 ②只有敢于同對(duì)手較量，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 最終取得勝利③只要同冠軍較量， 就能獲得冠軍④在競(jìng)爭(zhēng)中， 要敢于同優(yōu)勝者較量， 激發(fā)學(xué) 習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我超越 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④ 9、你和同學(xué)一起參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽， 結(jié)

20、果你的同學(xué)獲了獎(jiǎng)， 你卻什么都沒得到， 你應(yīng)該（ B ） A. 表面上向獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，實(shí)際上卻從心底妒忌他所取得的成績(jī) B. 私下里好好思 考一下自己與同學(xué)存在哪些差距， 在同學(xué)身上都有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方， 暗下決心， 爭(zhēng) 取今后取得更好的成績(jī) C. 向別人說明自己沒取得好成績(jī)的原因，給自己留面子 D.承認(rèn)自己同別人存在差距，不抱任何成功的希望 10、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃而又共贏共享的社會(huì)，必須具備以下條件： （ A ） ①社會(huì)生活中有良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制②社會(huì)生活中到處都是你死我活的殘酷競(jìng)爭(zhēng)

21、③人們之間富于團(tuán)結(jié)互助精神④人們之間爭(zhēng)名奪利 A. ①③ B.①④ C.①② D. ②③ 三、閱讀材料，回答問題。 材料一 在一次學(xué)校舉辦的籃球比賽中， 淘淘和明明爭(zhēng)搶籃球。 淘淘先搶到， 明明不服氣，就踹了淘淘一腳。 材料二 九年級(jí)學(xué)生吳穎，隨著中考日益臨近，越發(fā)覺得心煩意亂。緊張不安，甚至悲觀 消沉。有一次考試，她突然出現(xiàn)心悸、冒汗、頭暈、顫抖的癥狀 ,眼前一黑就什么也不知道 了 ,那次她沒能將考試進(jìn)行到底。從此，吳穎一聽到考試兩字就心跳加快，一想到考試就失眠、精神恍惚。 1、上述現(xiàn)象說明了什么？ 說明了他們不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) 2、根據(jù)材

22、料一、二中的現(xiàn)象，談?wù)勎覀儜?yīng)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。 （ 1）正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力對(duì)個(gè)人的影響，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力；在競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè) 人都不能滿足現(xiàn)狀， 后進(jìn)要追趕先進(jìn)，中游要力爭(zhēng)上游， 即使已經(jīng)名列前茅，還必須繼續(xù)努力，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中，停滯就意味著落后。 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)有顯著的積極作用，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說都是壓力，要把壓力變成動(dòng)力，就需要 鍛煉頑強(qiáng)的毅力， 樹立堅(jiān)定的信心。 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來消極影響。 因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的結(jié)果勢(shì)必分出高低。 第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，先進(jìn)也只能是少數(shù)，我們要正確看待失敗，不能被挫折感 壓倒，陷入自卑而一蹶不振，甚至怨天尤人，心理失衡。 （ 3）

23、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。既然競(jìng)爭(zhēng)是我們今天進(jìn)步的一種動(dòng) 力，也是未來社會(huì)生活的要求， 我們就必須學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、 提高自我 的過程，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上。在競(jìng)爭(zhēng)中客觀地自我定位，自我評(píng)價(jià)，坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，勝不驕，敗不餒。 （ 4）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出有損人格品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也是得不償失的。 （ 5）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活中的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提

24、高，達(dá)到雙贏。 1.3 第二課時(shí) 團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道合作的含義； 2、懂得團(tuán)結(jié)與合作的重要性 3、培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 團(tuán)結(jié)合作的意義 ,培養(yǎng)合作的能力 學(xué)習(xí)方法： 自主探究，合作交流 學(xué)習(xí)過程： 一、新課導(dǎo)入 有一個(gè)人想知道地獄和天堂究竟有什么樣的區(qū)別， 那里的人們

25、究竟是如何生活的。 于是，上帝便滿足了他的愿望。 當(dāng)他來到地獄時(shí)，他看到人們一個(gè)個(gè)餓得面黃肌瘦，但是，在飯桌 上卻擺放著豐盛的美味佳肴， 然而，他們卻什么也吃不到。 因?yàn)樵谒麄兠總€(gè)人的手里都拿著 一米長(zhǎng)的勺子， 他們拼命地往自己的嘴里送吃的， 可是勺子太長(zhǎng)了，無論他們?cè)鯓优Γ€ 是無法將美味的食物送進(jìn)嘴里去。 當(dāng)他來到天堂時(shí)， 他看到了同樣的情境， 同樣的飯桌和佳 肴，人們的手里也拿著一米長(zhǎng)的勺子，然而，生活在天堂里的人們，一個(gè)個(gè)卻紅光滿面，愉 快而幸福。 與地獄里的人們不同，他們用自己的長(zhǎng)勺子舀到的菜， 不是送到自己的嘴里，而 是送給對(duì)方吃。 上述

26、材料說明了什么？學(xué)生思考后回答， 然后教師總結(jié)： 合作是人們生存發(fā)展的基本條 件和手段。 教師引導(dǎo)： 那么， 什么是合作？合作有什么重要意義？我們要怎樣與人合作？怎 樣看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系呢？要認(rèn)識(shí)這些問題， 請(qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)新課 《競(jìng)爭(zhēng)與合作》 第二 課時(shí)“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步” 板書： 3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作—團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步 二、新課學(xué)習(xí) （一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀教材第 74 頁“合作、發(fā)展的基礎(chǔ)”和 75 頁“競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作 中競(jìng)爭(zhēng)” 2、教師板書自學(xué)提示： 1、什么是合作 ? 2、為什

27、么說合作是發(fā)展的基礎(chǔ)？（社會(huì)生活中為什么離不開團(tuán)結(jié)合作？） （團(tuán)結(jié)合作的 重要性？） 3、如何建立良好的合作關(guān)系？（怎樣才能做到善于合作？） 4、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么  ? 附：知識(shí)要點(diǎn)提示 1、什么是合作  ? 合作就是人們通過相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。  它是人際交往的重要內(nèi)容，  也是 人類生存發(fā)展的基本條件和手段。 2、為什么說合作是發(fā)展的基礎(chǔ)？  （社會(huì)生活中為什么離不開團(tuán)結(jié)合作？）  （團(tuán)結(jié)合作的重要 性？） （ 1）社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作。社

28、會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作。一個(gè)人能力再強(qiáng)，本事再大，也是單槍匹馬。獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人都需要他人的幫助，都離不開集體的力量，即使是勝者、強(qiáng)者也不例外。 （ 2）古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作，重視團(tuán)結(jié)合作也是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力的， 只有合作的競(jìng)爭(zhēng)才是前進(jìn)的動(dòng)力。 在我們身邊，從個(gè)人之間的合作到團(tuán)體內(nèi)部、 團(tuán)體之間的合作無處不在。 放眼國(guó)家和世界， 國(guó)家的發(fā)展不僅有賴于國(guó)內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國(guó)家之間的合作以及全球合作。 （ 3）合作是一種能力。日常生活、學(xué)習(xí)生活、體育競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)都是培養(yǎng)我們的合作精 神，

29、鍛煉集體合作技巧的過程。 如果我們能夠在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的素質(zhì)，又在與同學(xué)們 的互助合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量， 就能建設(shè)一個(gè)充滿活力的人人心情舒暢的集體。 如果社會(huì)生活中既有良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制， 人們之間又富于團(tuán)結(jié)互助精神， 就能創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃又共贏共享的美好社會(huì)。 3、如何建立良好的合作關(guān)系？（怎樣才能做到善于合作？） （ 1）建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)。合作中每個(gè)人都誠(chéng)心誠(chéng)意，把團(tuán)體的共同目標(biāo)當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，齊心才能協(xié)力。 （ 2）建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容。任何一個(gè)團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必然要有分工協(xié)作。在成功的團(tuán)體中，成員之間的關(guān)

30、系是一種良性互動(dòng)。大家互相理解，善于溝通，有了問題一起商量，集思廣益，有了分歧能夠坦誠(chéng)交流，及時(shí)化解。 （ 3）建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是指為了共同目標(biāo)盡心盡 力，不計(jì)較個(gè)人得失， 不追求個(gè)人名利， 相互支持， 密切配合， 精誠(chéng)合作， 為了團(tuán)體的成功，每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量。 一個(gè)出色的班集體、一個(gè)成功的企業(yè)、一支常勝運(yùn)動(dòng)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神是他們順利的重要條件。 4、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么 ? （ 1）競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。 （ 2）團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的

31、合作；個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的 社會(huì)支持力量。 （ 3）一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于在團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝；同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力。 （ 4）讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的 力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。 活動(dòng)一：社會(huì)風(fēng)景—“競(jìng)技場(chǎng)上” （見教材 26 頁） 學(xué)生閱讀教材 71 頁資料后，回答問題： 小組討論，派代表闡明看法，教師總結(jié)： 分析明星隊(duì)?wèi)K敗的教訓(xùn)，結(jié)合生活

32、中的實(shí)例說明團(tuán)結(jié)合作對(duì)于成功的重要性。 （ 1）社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作。社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作。一個(gè)人能力再強(qiáng)，本事再大，也是單槍匹馬。獨(dú)木不成林，眾口能鑠金，每個(gè)人都需要他人的幫助，都離不開集體的力量，即使是勝者、強(qiáng)者也不例外。 （ 2）古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作，重視團(tuán)結(jié)合作也是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力的， 只有合作的競(jìng)爭(zhēng)才是前進(jìn)的動(dòng)力。 在我們身邊，從個(gè)人之間的合作到團(tuán)體內(nèi)部、 團(tuán)體之間的合作無處不在。 放眼國(guó)家和世界， 國(guó)家的發(fā)展不僅有賴于國(guó)內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國(guó)家之間的合作以及全球合作。 （ 3）合作是

33、一種能力。日常生活、學(xué)習(xí)生活、體育競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)都是培養(yǎng)我們的合作精 神，鍛煉集體合作技巧的過程。 如果我們能夠在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的素質(zhì)，又在與同學(xué)們 的互助合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量， 就能建設(shè)一個(gè)充滿活力的人人心情舒暢的集體。 如果社會(huì)生活中既有良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制， 人們之間又富于團(tuán)結(jié)互助精神， 就能創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃又共贏共享的美好社會(huì)。 活動(dòng)二：材料透視——王選談“團(tuán)隊(duì)精神” 指導(dǎo)學(xué)生看課本 72 頁內(nèi)容，小組討論，思考并回答 , 教師歸納、總結(jié)： 1、說說什么是團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)精神是指為了共同目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失， 不追求個(gè)

34、人名利， 相互支持， 密切 配合，精誠(chéng)合作，為了團(tuán)體的成功，每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量。 2、你認(rèn)為怎樣才能做到善于合作 ? （ 1）建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)。合作中每個(gè)人都誠(chéng)心誠(chéng)意，把團(tuán)體的共同目標(biāo)當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，齊心才能協(xié)力。 （ 2）建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容。任何一個(gè)團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必然要有分工協(xié)作。在成功的團(tuán)體中，成員之間的關(guān)系是一種良性互動(dòng)。大家互相理解，善于溝通，有了問題一起商量，集思廣益，有了分歧能夠坦誠(chéng)交流，及時(shí)化解。 （ 3）建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是指為了共同目標(biāo)盡心盡 力，不

35、計(jì)較個(gè)人得失， 不追求個(gè)人名利， 相互支持， 密切配合， 精誠(chéng)合作， 為了團(tuán)體的成功， 每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量。 一個(gè)出色的班集體、 一個(gè)成功的企業(yè)、 一支常勝運(yùn)動(dòng)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神是他們順利的重要條件。 課堂小結(jié)： （三）課堂練習(xí)一、判斷題 1、競(jìng)爭(zhēng)與合作是密不可分的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中也有競(jìng)爭(zhēng)。 （ √ ） 2、古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作。 （ √ ） 3、在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作重要。 （ ） 4、一個(gè)出色的班集體、一個(gè)成功的企業(yè)、一支常勝運(yùn)動(dòng)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神是他們勝利的重要條件。（ √ ） 5、我和同桌只是競(jìng)

36、爭(zhēng)者的關(guān)系，為了不使他超過我，我的學(xué)習(xí)資料是不會(huì)讓他看的。 （ ） 二、單項(xiàng)選擇題： 1、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作，下列說法錯(cuò)誤的是（ A. 社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作 C 競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的，不能并存  C ） B. 團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大的事業(yè) D. 日常生活、學(xué)習(xí)生活、體育競(jìng)賽、社會(huì) 活動(dòng)都是培養(yǎng)我們的合作精神，鍛煉集體合作技巧的過程 2、下列體現(xiàn)了合作重要性的有： ( A ) ①獨(dú)木不成林 ②眾人拾柴火焰高③一個(gè)籬笆三個(gè)樁，  一個(gè)好漢三個(gè)幫④得道多助，  失道寡 助

37、 A. ①②③ B. ①③④ C.①②④ D. ②③④ 3、“龜兔賽跑新傳” ：陸地上，兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里，烏龜馱著 兔子游，很快到了對(duì)岸，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示是 ( C ①良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 ②合作和競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的③要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作④合作 是一種力量，也是一筆財(cái)富 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 4、我國(guó)乒乓國(guó)手劉國(guó)梁、孔令輝，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際大賽中相互競(jìng)爭(zhēng)，分別得到過單打冠 軍，但作為我國(guó)著名的雙打配對(duì)選手，他們也經(jīng)常密切配合， 取得世界大賽雙打冠軍， 明了（ A

38、）  ) 這說 A 社會(huì)生活既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作 B.在生活中，我們只能靠合作 C.在生活中，我們只需要競(jìng)爭(zhēng) D. 合作與競(jìng)爭(zhēng)是完全對(duì)立的 5、21 世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是每個(gè)人都面臨的共 同課題，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有巨大的促進(jìn)作用。具體表現(xiàn)在（ C ） ①它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)， 賦予我們壓力和動(dòng)力， 能最大限度地激發(fā)我們的潛 能②使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中比較客觀地評(píng)價(jià)自己的不足③能讓我們的集體更富有生氣， 豐富我們的 生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣④它可能使某些獲勝

39、者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失 信心，產(chǎn)生自卑感 A. ①②③④ B. ①③④ C.①②③ D. ②③④ 6、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，必須要有： （ C ） A. 雷鋒精神 B.航天精神 C.團(tuán)隊(duì)精神 D. 創(chuàng)新精神 7、社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作，要培養(yǎng)合作能力，需要： （ D ） ①相互信任、 相互尊重、 相互理解、 互諒互讓、 以誠(chéng)相待 ②積極參加各種集體活動(dòng)， 在實(shí)踐中提高合作能力③健康的身體素質(zhì) ④良好的心理素質(zhì) A. ①②③  B. ①③④  C.②③④  D. ①②④ 8、“一花獨(dú)放不是春，百花齊放

40、春滿園” 。這句諺語告訴我們： （ D ） A. 生活中不能有競(jìng)爭(zhēng) B.競(jìng)爭(zhēng)與合作互相對(duì)立，二者不能并存 C.競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷 D. 社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)隊(duì)合作 9、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。 告訴我們的道理是： （ A ） ①合作是事業(yè)成功的土壤 ②合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神③任何事業(yè)的成功， 要良好的合作 ④我們要善于競(jìng)爭(zhēng)  ”這句話 都需 A. ①②③ B. ①③④ C.②③④ D. ①②④ 10、科學(xué)家指出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問題各抒己

41、見、相互交鋒，就可能 經(jīng)過思維的碰撞， 產(chǎn)生意想不到的效果， 即產(chǎn)生 1+1﹥ 2 的效果。這給我們的啟示是 （ C A. 合作離不開競(jìng)爭(zhēng) B. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高 C. 在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行 合作，有助于我們共同進(jìn)步 D. 在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系 三、閱讀材料，回答問題。  ） 材料一 在非洲的一個(gè)草原上， 每天早晨，羚羊一睜開眼睛， 想到的第一件事就是：我必須 跑得更快， 否則就會(huì)被豹子吃掉， 而同一時(shí)刻， 豹子從睡夢(mèng)中醒來， 首先閃現(xiàn)在腦海中的是： 我必須跑得更快些，追上更多的羚羊，否

42、則，我會(huì)餓死的，于是，幾乎同時(shí)，羚羊和豹子一 躍而起，迎著朝霞奔跑。于是，在非洲美麗的草原上，共同生活著羚羊和豹子。 材料二 探險(xiǎn)家在南美森林里目睹了一幅壯烈的圖景： 一大群螞蟻被森林火包圍， 火圈在迅 速縮小，黑壓壓的蟻群瞬間被大火吞噬。 在這千鈞一發(fā)之際， 蟻群迅速地聚集在一起， 抱成 一個(gè)巨大的蟻球。 蟻球順著地勢(shì)向小河的方向滾去， 熊熊烈火燒焦了蟻球外圍的螞蟻， 不斷 發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒有被燒散，迅速地滾過火區(qū)，進(jìn)入了小河。大批螞蟻得救了。 1、這兩則材料分別帶給你什么啟示。 材料一告訴我們要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和

43、社會(huì)進(jìn)步有著極大的促進(jìn)作用， 能最大 限度地激發(fā)我們的潛能。 材料二告訴我們個(gè)人或集體之間為達(dá)到共同的目的， 需要彼此合作， 只有與他人合作， 才能 有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 2、你是如何看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的？ （ 1）競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。 （ 2）團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。 （ 3）一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于在團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝；同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力。 （ 4）讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。 3、根據(jù)材料二，你認(rèn)為在我們的學(xué)習(xí)中，是否需要合作精神？我們應(yīng)該怎樣做？ 在我們的學(xué)習(xí)生活中， 同樣需要這種競(jìng)爭(zhēng)精神。 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我， 開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的 喜悅， 互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮Ｋ晕覀円朴谡覝?zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。