《教科版思品七下《心中的規(guī)則》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版思品七下《心中的規(guī)則》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019最新教科版思品七下《心中的規(guī)則》教案 第一課時 他律與自律 一、教材分析 本課以他律和自律為內容展開學習 ,讓學生在日常生活、學習中做到自律。 認識規(guī)則、學習規(guī)則、遵守規(guī)則并最終走向自律的“自由”是本單元的主線。 而本課就是在學生對規(guī)則有了初步認識以后學習的 ,要把這些規(guī)則變?yōu)閮刃牡囊?guī) 則 ,把課內的教育真正轉化為課外的行動 , 培養(yǎng)學生的正義感 ,養(yǎng)成良好的自律習 慣。 二、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標： 增強學生的社會正義感 ,培養(yǎng)學生自律意識 ,自覺遵守和維護公共秩序。 2、能力目標： 引導學生在實踐中體驗他律與自律 ,養(yǎng)成自我監(jiān)督自我約束的習慣 ,培

2、養(yǎng)自律能 力。 3、知識目標： 引導學生理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系 , 初步了解規(guī)則與自由的關 系。 三、教學重點和難點 重點：他律和自律的含義及其關系 難點：規(guī)則與自由的關系 四、教學方法：活動探究、討論交流、講授 五、教學過程 【一】、導入課題： “不以規(guī)矩 , 不成方圓?！币?guī)則的產生有其必要性和重要性 , 規(guī)則是秩序的 有力保障。那是不是只要有規(guī)則 , 就一定有良好的秩序呢？（生答） 師：是的 , 我們必須做到心中有規(guī)則、自覺遵守規(guī)則才能真正從無序走向有 序。今天我們就開始第八課的學習——《心中的規(guī)則》。（板書課題） 【二】、創(chuàng)設對比情景 , 引出框

3、題： 師引：如何做到心中有規(guī)則 , 自覺遵守規(guī)則呢？以下是我從同學們的學習生活中 篩選的一組場景。 1、情景對比： 老師宣布這場考試無人監(jiān)考 , 吳剛仍能獨立思考 , 認真完成試卷。李強左顧 右盼 ,并回頭問同學答案 ,班長批評了他 ,鞏強才自己思考起來。 2、以上兩位同學是如何遵守規(guī)則的？（生答） 師：同學們剛才的分析中 , 我們不難看出 , 其實對規(guī)則的遵守 , 有兩種不同的 形式 , 那就是——他律與自律。（板書框題） 【三】、探究新知 1、目標導讀，明晰概念。 (1)目標任務：他律、自律含義、特點及表現(xiàn)。 (2)自主閱讀，交流引正，梳理要點，輔助記憶。 2、體

4、驗感悟，升華認知。 (1)列舉你自己或身邊的他律及自律事例。(引導從學生、子女、公民角色思 (2)討論交流：我們的生活需要他律和自律，那么，他律和自律哪個更重要呢？ 師：他律可以約束人們的行為，可以引導和促進人們的觀念進步；人無自律， 必有后患，凡是社會上被懲罰的不法分子和校內被處分的違紀學生 ，都可以說是缺 乏自律意識的結果。由他律走向自律，是法治向德治的轉變，是規(guī)則意識的內化， 道德品質的升華，是我們走向理性、走向成熟的標志。為此，學會自律意義重大。 (3)測一測你的自律意識。(隨即抽查) (4)結合自身或身邊自律事例，交流：學會自律有哪些方法？(生答) 師引導：自我反省、自我

5、警示、榜樣激勵、慎獨法等。( P66學會自律) 小結：千里之行，始于足下。培養(yǎng)自律品質，就要有這樣一種意識：從我做 起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，“以他律為警戒，讓自律成習慣”。 3、辯證思考，理性回歸。 (1)有同學認為處處講規(guī)則，束縛了自己的自由；但也有同學認為有規(guī)則才有 自由，沒有規(guī)則就會失去自由。你是怎么看的？ (2)分組討論,師巡視指導。 (3)全班交流,適時引導,給予評價。 (4)師小結：紀律、法律等規(guī)則制約著人的行為 ，也保障著人的權利和自由。 只有內心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反 ，無視規(guī) 則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。品

6、讀 P65《論自由》 【四】學以致用 拓展延伸 1、P66“反思”：就日內瓦公廁里小男孩的自律事例談感想。 2、制定“我的自律戒條”。 【五】全課小結 1、這節(jié)課你收獲了什么？ 2、師：“不以規(guī)矩，不成方圓?！弊鋈俗鍪露家裱欢ǖ囊?guī)則。理解規(guī)則 ，遵 守規(guī)則，社會才能由無序走向有序。因此我們每個人要把他律和自律統(tǒng)一起來 ， 學會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法 律，我們才能享有真正的自由。 【布置作業(yè)】：《實踐與探究》本框題相關內容 六、板書設計 他律的含義、特點、表現(xiàn)P63 (走向成熟) 他律與自律J 2、自律的含義、特點、表現(xiàn)P64 M 3、規(guī)則與自由的關系P65 世界上沒有絕對的自由 14、學會慎獨P6 3 / 3 七、教學反思：