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1、 4 / 4 最新冀教版品社三下《學(xué)畫(huà)平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元 讓校園更美麗 第二課 學(xué)畫(huà)平面圖 教學(xué)目的 1 .認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向 , 會(huì)看平面圖 , 能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的平面圖和圖例。掌握辨別方向的方法。 2 . 再生活中能清楚得便別方向。 3. 增 加 對(duì) 校 園 的喜 愛(ài) 之 情 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)： 學(xué) 會(huì)畫(huà) 平 面 圖 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 ： 指 南 針 教 學(xué) 課 時(shí) ： 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、引入問(wèn)：在日常生活中你知道那幾個(gè)方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？

2、二、新課： （一）認(rèn)識(shí)平面圖 師：指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物園的平面圖 , 問(wèn)：同學(xué)們想去動(dòng)物園嗎？ 生：想 師：好 , 我們一起去玩一玩。（出示課件：動(dòng)物園平面圖）現(xiàn)在 , 我們來(lái)到了動(dòng)物園門(mén) , 這兒有一張平面圖 , 它能幫助我們很快地了解動(dòng)物園的情況。在你們桌子上也有幾 張這樣的圖 , 仔細(xì)看看 , 動(dòng)物園里有些什么？ 生：動(dòng)物園里有獅子、老虎、大象、猴子…… 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗?fù)?、廁所? 生：有綠地、道路、人工湖。 師：真不錯(cuò)。你是怎么知道的呢？來(lái) , 指給大家看看。 生：（上臺(tái)指標(biāo)記） 師：知道這些標(biāo)記叫什么嗎？（點(diǎn)擊鼠標(biāo) , 平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字

3、。） , 能幫助我們快速讀懂平面圖。 生：老師 , 圖的左上角還有一個(gè)帶箭頭的標(biāo)記。 師：真是個(gè)細(xì)心的孩子。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo) , 出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個(gè) 字。）方向標(biāo) , 也叫指向標(biāo) , 它的箭頭所指的方向始終是北面。 師：現(xiàn)在 , 我們對(duì)動(dòng)物園有了一些了解。大家想看哪些動(dòng)物呢？ 生：（自由發(fā)表自己的看法） 師：這樣吧 , 請(qǐng)各組商量一下 , 選出你們最想看的三個(gè)動(dòng)物館 , 看清楚它們分別在動(dòng)物園 的什么方向？（生討論、師巡視） 師：商量好了 , 來(lái) , 請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果。 （教師提示學(xué)生：介紹時(shí)可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊電腦屏幕 , 也可以用小棍指大屏

4、幕 , 學(xué)生選擇 了小棍。） 生：我們組最想看的三個(gè)動(dòng)物館是大象館、老虎館、天鵝湖。 師：它們分別在動(dòng)物園的什么方向呢？ 生：大象館在動(dòng)物園的北面 , 老虎館在動(dòng)物園的東面 , 天鵝湖在動(dòng)物園的西南面。 師：謝謝你 , 讓我們隨著第二小組去看看北面的大象 , 東面的老虎 , 還有西南面的天鵝。 （師點(diǎn)擊出活動(dòng)畫(huà)面 , 適當(dāng)點(diǎn)撥畫(huà)面內(nèi)容。） 師：下面請(qǐng)第五小組繼續(xù)為我們介紹。 生：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋 館。 師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點(diǎn)擊出活動(dòng)畫(huà)面 , 適當(dāng)點(diǎn)撥畫(huà)面內(nèi)容。 學(xué)生對(duì)此很有興趣 , 兩次觀看都很認(rèn)真

5、 , 不時(shí)有歡笑聲、議論聲。） 師：謝謝兩個(gè)小組帶我們游覽了動(dòng)物園 , 看了這些可愛(ài)的動(dòng)物。大家想一想 , 剛才我們 是通過(guò)什么來(lái)看懂動(dòng)物園平面圖的？ 生：圖例。 生：方向標(biāo)。 師：對(duì) , （板書(shū)：看懂圖例 , 弄清方向）看懂了圖例 , 弄清了方向 , 我們就學(xué)會(huì)看平面圖 了。（板書(shū)：看平面圖） （二）學(xué)會(huì)辨別方向 師：把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來(lái)就容易看清楚了。要會(huì)看會(huì)畫(huà)平面圖首先得學(xué) 會(huì)辨別方向。 問(wèn)：生活中我們有那些辨別方向的方法？ 學(xué)生自由發(fā)言 , 教師補(bǔ)充說(shuō)明。 做辨別方向的游戲： 師：平面圖上也有方向 , 它和生活中不一樣 , 由于它是一個(gè)平面 , 上面

6、只有上下左右四個(gè) 方向 , 所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。（板書(shū)圖上的方向） 教師出示光明小學(xué)的平面圖 , 讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)圖例和方向 , 并回答書(shū)后的問(wèn)題。 第二課時(shí) （三）學(xué)畫(huà)平面圖 師：學(xué)會(huì)了看平面圖 , 下面我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)。先看老師怎么畫(huà)。 師：我給大家畫(huà)一所學(xué)校的平面圖 , 這是我曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)。（板書(shū)：學(xué)校平面圖）我 們學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)、旗臺(tái) , 還有綠化帶（教師在圖的下方寫(xiě)出名稱(chēng) , 邊畫(huà) 邊介紹）。辦公樓我用藍(lán)色表示；教學(xué)樓用這樣的顏色和形狀表示；操場(chǎng)用這樣的形 狀表示；旗臺(tái)用紅色表示；綠化帶用這樣的符號(hào)表示。這就是圖例。它們?cè)趯W(xué)

7、校什么 位置呢？我先畫(huà)上方向標(biāo)。辦公樓在學(xué)校的東面 , 我和同學(xué)們經(jīng)過(guò)這里時(shí) , 從不高聲喧 嘩。操場(chǎng)在學(xué)校的北面 , 一到下課時(shí)間 , 這里可熱鬧了。教學(xué)樓在學(xué)校的南面 , 每天早 晨 , 這里總是書(shū)聲瑯瑯。旗臺(tái)在教學(xué)樓和操場(chǎng)之間 , 操場(chǎng)和教學(xué)樓四周都有綠化帶 , 可漂 亮了。 師：好了 , 老師畫(huà)完了 , 你們能畫(huà)畫(huà)咱們的學(xué)校嗎？ 生：能。 師：別急 , 咱們一起來(lái)想一想 , 學(xué)校的北面是（噴水池） , 東面是（操場(chǎng)） , 南面是（校 門(mén)） , 西面是（教學(xué)樓、辦公樓）。 生：西南面還有傳達(dá)室。 生：東北面是體育器材保管室。 師：真不錯(cuò)。下面請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例 , 畫(huà)出咱們學(xué)校的平面圖。開(kāi)始 吧。 （學(xué)生畫(huà)平面圖 , 教師巡視、點(diǎn)撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點(diǎn) 評(píng) , 促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。） 師：還有些孩子沒(méi)有畫(huà)完 , 沒(méi)關(guān)系 , 回家接著畫(huà)。畫(huà)完后 , 向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、 小伙伴介紹介紹我們的學(xué)校。下課！ 第三課時(shí) （四）愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校 指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)為了維護(hù)我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境 , 同學(xué)們應(yīng)該怎么做？圖上的同學(xué)是怎 么做的？ 學(xué)生自由發(fā)言 辨析活動(dòng)：看圖說(shuō)說(shuō)看到這種情況你會(huì)怎么做？ 學(xué)生討論、匯報(bào)結(jié)果 教師補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌。