《花城版音樂八上第6單元《運動員進行曲》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版音樂八上第6單元《運動員進行曲》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新花城版音樂八上第 6單元《運動員進行曲》教案 教材分析： 《運動員進行曲》是一首雄壯有力 , 富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏 , 非 常動感 , 本課教學是感受樂曲雄壯有力的情緒特點 , 了解音樂的主題旋律。 教學目標： 1、價值觀目標：加深對運動的熱愛。 2、過程與方法目標：演唱主題 , 快樂編創(chuàng) , 增強節(jié)奏感。 3、認識與技能目標：體驗《運動員進行曲》的情緒和音樂特點。 本課的教學目標 , 包括了對學生音樂技能技巧的訓練 , 能力的培養(yǎng)。通過聆聽銅管樂合奏 《運動員進行曲》 , 感受其雄壯有力的情緒特點 , 了解樂曲的主題旋律。通過教師的引導

2、, 創(chuàng) 編不同的節(jié)奏為樂曲進行伴奏。 教學重點： 體會音樂的情緒和感覺 , 進行編創(chuàng)節(jié)奏的練習。 教學難點： 三個聲部的節(jié)奏能夠準確合奏在一起。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： （一）激趣導入 , 引入課題。 我首先向?qū)W生提問：“同學們都參加過運動會 , 你最喜歡什么運動項目？你喜歡的運動明星 是誰？”“今天我們來學習一首和運動員有關(guān)的樂曲《運動員進行曲》?！? 【設計意圖：通過兩個與平時的學習生活緊密相關(guān)的問題 , 由學生感興趣的親身體驗引導他 們進入今天的學習內(nèi)容。】 （二）快樂欣賞 , 暢所欲言。 1、同學們完整聆聽一遍音響 , 體會音樂表達了什么樣的情

3、緒和內(nèi)容。 【設計意圖：學生通過第一遍對音響的聆聽 , 對音樂的總體情緒特點有了初印象。】 2 、不同的主題來聽賞 , 聽后暢聊自己的感受。教師把截取好的不同音樂主題按照順序播放 給大家聽 , 播放的同時教師通過自己的肢體語言向?qū)W生傳遞音樂的信息。在每個主題欣賞過 后 , 教師還要引導學生暢談自己的感受。 【設計意圖：這樣做不只吸引學生聽賞的注意力 , 同時也開發(fā)著學生對音樂無窮的想象 力?！? 3、再次完整地聆聽樂曲 , 并請同學們加上肢體語言來進行表演。 【設計意圖：加深對樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達內(nèi)心的快樂。】 （三）簡單歌唱 , 增進了解。 1、主題旋律的演唱

4、和之前的“說”穿插進行。 【設計意圖：有說有唱的方式更符合學生活潑的年齡及性格特征?！? 2、溫習音階的演唱。 【設計意圖：學生在演唱過程中有時容易掌握不準 , 快樂欣賞 , 暢所欲言 , 簡單歌唱 , 增進了 解 , 發(fā)揮想象 , 熱情編創(chuàng) , 布置作業(yè) , 音階的練習可以幫助他們建立音高的概念?！? 3、各主題旋律。 【設計意圖：用于欣賞課的樂曲 , 讓學生演唱主旋律 , 可增進學生對樂曲的更深了解?！? （四）發(fā)揮想象 , 熱情編創(chuàng)。 1、啟發(fā)學生為音樂編創(chuàng)不同節(jié)奏的伴奏。將全體學生分為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模 仿乒乓球運動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”） , 并解釋節(jié)奏

5、包含的意義。在學生清楚了 解之后 , 由三組同學合奏三聲部節(jié)奏。 【設計意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏 , 目的是為了引導學生了解怎樣用運動項目作為編排 節(jié)奏的材料 , 怎樣將這一運動過程編排成不同的三聲部節(jié)奏?！? 2、學生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請學生自行創(chuàng)編節(jié)奏 , 以組為單位 , 開始之前教師要將要求講解 清楚 , 要求是： A、編創(chuàng)不同于乒乓球的運動，譬如跳水等。 日編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏。 C、小組編創(chuàng)好之后要進行實踐練習。比一比看哪個組編創(chuàng)得最精彩 ，表演得最準確。給學 生幾分鐘時間進行編創(chuàng) , 教師巡視指導。 【設計意圖：運動項目多種多樣 , 教師應啟發(fā)學生運用不同的項目為材料 , 充分發(fā)揮想象 力。】 3、請小組同學展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏 , 老師給與及時評價。 （五）布置作業(yè) , 知識拓展。 大家下課后 , 可以自己搜集一些有關(guān)運動的樂曲進行聽賞學習 , 譬如《沖出世界》（香港 2009東亞運動會主題曲）、《手指運動》等。 老師在此時還應點出 , 希望同學們通過本課的學習 , 能夠更加熱愛體育運動 , 強健體魄。【設 , 激勵學生積極參與體 , 培養(yǎng)學生熱愛運動的思想感情 育運動?！? 3 / 3