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1、
幼兒園教師讀書分享活動方案
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣 , 營造濃厚的讀書氛圍, 養(yǎng)成良
好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高
教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園” 。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1. 營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2. 學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3. 搭建教師交流平臺,切實解決教育教學(xué)中的問題,實現(xiàn)教
2、師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
4. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動對象
幼兒園大班組所有在職教師四、活動內(nèi)容
1. 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2. 教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識,將教學(xué)實踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3. 學(xué)科教育理論圖書。 教師需要不斷地專業(yè)成長, 不斷地提高專業(yè)水平,通
3、過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知
識,及時調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,如《給幼兒園教師的 101 條建議—
—語言領(lǐng)域》。
4. 課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入, 《走進(jìn)新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5. 其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1. 活動方式
( 1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目, 提倡精讀一本教育教學(xué)專著。
( 2)用
4、一個學(xué)期的時間有計劃地進(jìn)行潛心閱讀,及時記錄精句妙段。
2. 交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點、定時
間、定主題,將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認(rèn)識和做法相對照,互相啟發(fā),共同提高。
3. 理論指導(dǎo)實踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,全面實施素質(zhì)教育。
4. 形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)
性的書面材料。
5. 搭建讀書論壇
根據(jù)本校實際,擬在學(xué)期末
5、舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得,
讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1. 要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實踐能力的教育理論圖書,多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2. 要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待,特別要提高自覺性。
3. 要有原創(chuàng)性??萍及l(fā)達(dá)的今天,加速了信息流動量,拓寬了知識的接觸面,也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲,堅持原創(chuàng)。
4. 向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動,并利用
6、互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,達(dá)到共同提高的目的。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但是它可以改變?nèi)松膶挾?;閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Wx書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我組的讀書活動將會開展得更加深入,更具實效性。
大班教師讀書分享獲獎名單
第一名:沈四芳
第二名:尤潔
第三名:趙丹丹、王麗丹
大班組
2015 年 11 月
(注:文檔可能無法思考全面,請瀏覽后下載,供參考??蓮?fù)制、編制,期待你的好評與關(guān)注)