《【全效學(xué)習(xí)】2014七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課偉大的悲劇第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2014七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課偉大的悲劇第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二一 偉大的悲?。ǘn時(shí)） 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 茨威格（1881—1942），奧地利作家。 茨威格的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)始。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，作品有《三位大師》（1920），為巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作傳；《羅曼?羅蘭》（1921）；《同精靈的斗爭(zhēng)》（1925），為德國(guó)作家荷爾德林、克萊斯和尼采作傳；《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》（1928），為托爾斯泰、斯湯達(dá)和卡薩諾瓦作傳；《約瑟夫?福煦》（1929）；《精神療法》（1931），為催眠術(shù)發(fā)明者梅斯默爾、“基督科學(xué)”的創(chuàng)始人瑪麗?貝克艾迪、心理學(xué)家弗洛伊德作傳；《瑪麗亞?斯圖亞特》（1935）

2、和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成敗》（1935）。他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．給加點(diǎn)字注音 拽出來(lái)＿＿ 無(wú)垠＿＿＿ 戰(zhàn)栗＿＿＿ 履行＿＿＿ 辜負(fù)＿＿＿ 欽佩＿＿＿ 魯莽＿＿＿ 告罄＿＿＿ 2．形似字注音組詞 姍（ ）＿＿＿載（ ）＿＿＿凌（ ）＿＿＿眶（ ）＿＿＿ 珊（ ）＿＿＿栽（ ）＿＿＿陵（ ）＿＿＿筐（ ）＿＿＿ 刪（ ）＿＿＿裁（ ）＿＿＿綾（ ）＿＿＿誆（ ）＿＿＿ 跚（ ）＿＿＿哉（ ）＿＿＿菱（ ）＿＿＿框（ ）＿＿＿

3、 3．成語(yǔ)填空 堅(jiān)持不（ ） 不可思（ ） 風(fēng)（ ）露宿 精疲力（ ） 毛骨（ ）然 （ ）武揚(yáng)威 寸步之（ ） 海市（ ）樓 4．課文內(nèi)容填空 （1）而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。（ ）昔日逝去的光陰數(shù)以百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，（ ）現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，（ ）顯得太晚太晚了。 (2)每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，（ ）到了第二天，（ ）吃掉一天的口糧外，（ ）把希望寄托在第二個(gè)明天。 (3)因?yàn)椋? ）在這種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜之中，他（ ）會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)，對(duì)全

4、人類(lèi)的親密情誼。 二、合作探究 整體感悟課文后回答 1．斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們體現(xiàn)出人類(lèi)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？試從課文中找出實(shí)例。 2．茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿熱情地為失敗者斯科特寫(xiě)這悲壯的一幕？從文中哪些語(yǔ)句可以找出答案。 3．在文章中，作者表達(dá)出什么樣的思想感情？ 4．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 三、精讀精練 閱讀文段，回答問(wèn)題 閱讀“沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿”至“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！被卮饐?wèn)題 1．“人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代

5、 ； “而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代 。 2． 文中“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？ 3．文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？ 4．“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？

6、 5．既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為什么還要悶悶不樂(lè)地繼續(xù)他們的路？ 6.“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？ 2