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1、《美麗的絲巾》教學(xué)反思 《美麗的絲巾》教學(xué)反思　　《美麗的絲巾》這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會用染的方法對“絲巾”進(jìn)行浸染，由于學(xué)生初次接觸用水粉顏料染色，情緒特別高漲，這樣的課，如果課前不做好充分的準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律是很難把握的。課后反思這節(jié)課有這樣幾個小小的體會　　一、課前要做好準(zhǔn)備充分　　我把這節(jié)課提到倒影之后上，主要是因為孩子在前幾節(jié)水粉課上，簡單掌握了水粉工具的擺放，這節(jié)課上就不用多講。如果有個別學(xué)生不遵守紀(jì)律，喜歡動顏料，我就以沒收工具為懲罰，對他們來說非常有效。學(xué)生基本上能有序地擺放工具，以及整理工具，不會把教室弄得一團(tuán)糟，然而還是有個別學(xué)生在染的過程當(dāng)中將桌面弄得很臟，主要是因為沒有

2、掌握好染的方法所造成的。　　二、教師示范太完美，沒有預(yù)設(shè)好學(xué)生的操作難點　　在示范的時候，我演示的都是成功的做法，沒有讓學(xué)生看失敗的結(jié)果。如果在演示的時候，讓學(xué)生看一些失敗的作品，并讓學(xué)生分析原因也許會更好一些。如染料的水分的控制，不加水不行，這樣宣紙就沒法浸濕，加水太多，絲巾干后就沒什么色彩，影響美觀。如宣紙如何浸到染料里彩才是恰到好處的，個別學(xué)生將整個宣紙放到染料里，結(jié)果宣紙打不開，撕破了，也有個別學(xué)生只浸了一點點就出來，結(jié)果只染到一點點，花紋就不明顯。如果這些難點，我在演示的時候讓學(xué)生看一下，找找原因，也許學(xué)生就不會出現(xiàn)這么多的問題?！　∪?、對于宣紙的折法，講解過多，造成時間浪費　　宣紙的折法其實不需要講解過多，越講反而越糊涂，有些學(xué)生叫著老師怎么折??？其實我們只要演示一種折法就好，只要學(xué)生嘗試染了之后，他自己自然會嘗試其他的折法，其實怎么折不重要，不同的折法就會有不同的花紋。折法沒有一個規(guī)矩?！　∵@節(jié)課總體上來看，大部分學(xué)生能掌握染的方法，并染出漂亮的絲巾。