《抓好“三清一創(chuàng)”創(chuàng)建和諧校園》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《抓好“三清一創(chuàng)”創(chuàng)建和諧校園（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 抓好“三清一創(chuàng)” 創(chuàng)建和諧校園 泰興市第三高級中學(xué)蔣華分校 自開展“清理矛盾糾紛、清肅治安環(huán)境、清除安全隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定示范區(qū)”百日行動（以下簡稱“三清一創(chuàng)”）以來，我校立足教育教學(xué)特點，結(jié)合本校實際，科學(xué)而認真、細致而扎實地宣傳發(fā)動、排查隱患、整改治理。在此過程中，我校堅持理論指導(dǎo)實踐，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會泰委發(fā)《關(guān)于開展“三清一創(chuàng)”百日行動的實施意見》精神，同時，堅持實踐出真知，將“三清一創(chuàng)”過程中好的做法及時總結(jié)，形成長效管理機制。 一、 創(chuàng)新矛盾糾紛排解制度，清肅校園治安環(huán)境 在教師的教育教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到學(xué)生之間發(fā)生矛

2、盾沖突的現(xiàn)象。由于學(xué)生之間同處在一個學(xué)校、一個班級，在長期的交往過程當(dāng)中，往往會因某些摩擦或分歧而產(chǎn)生矛盾沖突，因此，學(xué)校必須認真對待這些矛盾沖突，妥善處理和及時化解這些偶發(fā)事件。為全面掌握和處置可能引發(fā)影響學(xué)校穩(wěn)定的各類矛盾糾紛，維護校園穩(wěn)定，經(jīng)過一定時間實踐，學(xué)校建立了矛盾糾紛排解制度以清肅校園治安環(huán)境。 （一）、矛盾糾紛排查制度 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認真做好學(xué)生的思想建設(shè)工作，利用班會、黑板報等宣傳陣地，除對學(xué)生日常規(guī)范進行集中學(xué)習(xí)外，還搜集案例對學(xué)生進行道德教育和法制教育。對學(xué)生之間的矛盾糾紛進行調(diào)解，采取打開天窗說亮話、個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。 學(xué)校利用家長會、開放課堂、

3、家訪等形式積極向家長宣傳學(xué)校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創(chuàng)“家長放心，人民滿意”的學(xué)校。 （二）、限期處理制度 學(xué)校對校園內(nèi)發(fā)生的有關(guān)人員的矛盾糾紛進行處理，堅持及時、逐級處理的原則，對本班內(nèi)發(fā)生的學(xué)生之間的矛盾原則上由班主任進行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由政教主任和負責(zé)安全的教干處理。校內(nèi)外其它糾紛交由分管領(lǐng)導(dǎo)先進行調(diào)查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告。全體教職工必須做到不推諉責(zé)任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導(dǎo)，不把矛盾上交；在處理中做到以人為本。 （三）、矛盾解決辦法 1、尋找誘發(fā)起因 俗話說：一個巴掌拍不響。學(xué)生之間絕不會無緣無故地產(chǎn)生矛盾沖突，這就要求我們在處理問題

4、的時候，不能采取草率的態(tài)度，一遇見這樣的事情就大發(fā)雷霆，而應(yīng)耐心細致地尋找導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生矛盾的起因，這是化解學(xué)生矛盾的前提。在尋找起因時，必須全面、準(zhǔn)確地了解有關(guān)情況，弄清引起矛盾沖突的來龍去脈，既要了解學(xué)生的主觀動機，又要正確把握事情發(fā)生的客觀情況，真正掌握矛盾沖突全過程的第一手資料。只有這樣，才有助于教師采取適當(dāng)措施化解學(xué)生間的矛盾，把問題處理得合情合理，使學(xué)生心悅誠服。 2、處事公平客觀 公平、公正地對待每一位學(xué)生，是我們應(yīng)堅持的基本原則。在分析問題時，我們不能總帶著一成不變的眼光或個人的主觀感受過早的下定論。不能偏袒好學(xué)生，把責(zé)任和錯誤全部推給那些學(xué)習(xí)成績不好、紀(jì)律又差的學(xué)生

5、。這不僅會大大挫傷學(xué)生的自尊心，而且會使學(xué)生間的矛盾更加激化，甚至影響到師生之間的感情。在對待發(fā)生矛盾沖突的學(xué)生時一定要一視同仁，不論是班干部，還是一般學(xué)生，也不論關(guān)系疏密，都應(yīng)該依據(jù)事實按章辦事，做到紀(jì)律面前人人平等。 3、尊重學(xué)生人格 要處理好學(xué)生間的矛盾沖突，尊重學(xué)生的人格是化解矛盾的關(guān)鍵所在。自尊心是人的自我意識的一種表現(xiàn)，是學(xué)生積極向上、努力克服缺點的內(nèi)部動力之一。教師在處理學(xué)生間偶發(fā)現(xiàn)象的時候，學(xué)生正處在火氣旺盛之時，如果教師沉不住氣，不考慮學(xué)生犯錯誤的動機和自尊心理，必然會挫傷學(xué)生的尊嚴(yán)，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理。所以應(yīng)先動之以情，然后曉之以理，評人多看閃光點，批評人先

6、從自我批評，以愛震撼學(xué)生心靈，屈人先攻其心，尊重了學(xué)生的自尊，會使其心服口服。 4、教育方式恰當(dāng) 從學(xué)生的心理活動來看，大多數(shù)學(xué)生在發(fā)生錯誤之后，都不希望被第三者知道，更不希望教師采用壓服手段來教育他們。所以，教師在批評學(xué)生時，往往不是扳著面孔訓(xùn)斥人，而是注意區(qū)別不同情況，對他們的錯誤進行必要的個別批評，在批評時先表揚，肯定學(xué)生的長處與成績，以此打消他們的思想顧慮，在此基礎(chǔ)上，再提出適當(dāng)?shù)呐u，并且力圖采用正面說服教育的方式，通過各種實例引導(dǎo)他們反省，提高認識，這樣既使學(xué)生心服口服，同時又促使其在思想上有一個升華，受到深刻的思想教育。 5、爭取家庭配合 在學(xué)生的成長過程

7、中，既受到學(xué)校的教育，也受到家庭和社會的影響。因此，要妥善處理好學(xué)生之間的矛盾沖突，徹底消除他們之間的對立情緒，窒息可能會再度復(fù)燃的隱患，除進行正面教育引導(dǎo)外，還應(yīng)積極爭取家庭的配合，調(diào)動家長和家庭的積極作用，利用其家庭環(huán)境和家庭力量的有利條件，啟發(fā)家長用正確的方式和方法教育影響自己的子女，形成教育合力，對學(xué)生進行因勢利導(dǎo)，從而增強學(xué)生前進的力量和信心，提高育人的效果。 （四）、督查回訪制度 學(xué)校對校內(nèi)外矛盾糾紛進行調(diào)解處理后，要定期進行督查、了解現(xiàn)狀，要找當(dāng)事人談心，聽取當(dāng)事人意見反饋。如果當(dāng)事人在心里還有所不服或不滿，要進行開導(dǎo)與說服教育，以達到徹底化解矛盾，增強內(nèi)部團結(jié)的目的。

8、二、 創(chuàng)新安全隱患排解制度，創(chuàng)建平安校園環(huán)境 為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護學(xué)生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本校實際情況，學(xué)校摸索并制定了安全隱患排解制度，以創(chuàng)建平安校園環(huán)境。 （一）、學(xué)校安全工作例會制度 1、每星期召開安全工作例會，例會時間為星期五上午。 2、由安全辦主任匯報一周內(nèi)主抓安全工作的思路和安全工作、教育教學(xué)管理存在的問題，共同探討安全治校、治學(xué)、治生的方法。 3、通過安全例會調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、人人參與安全工作管理，通力合作，形成齊抓共管的良好局面。 4、安全例會不留于形式，人

9、人能發(fā)現(xiàn)學(xué)校不安全隱患，安全周匯報記錄要有對不安全隱患的改善辦法，達到安全工作例會的實效性。 （二）、學(xué)校安全工作檢查制度 1、落實學(xué)校安全工作責(zé)任制度。各科室、校點、班級要層層簽定安全責(zé)任書，將安全責(zé)任分解到每一位教職工，使人人有責(zé)任。 2、落實學(xué)校安全工作管理制度。學(xué)校要對校內(nèi)安全防范的重點環(huán)節(jié)和區(qū)域加強管理，并制定活動場所及設(shè)施安全檢查維護制度。有關(guān)部門定期聯(lián)系制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期分析研究安全工件制度，安全信息報送、危險品管理、值班等規(guī)章制度，把安全責(zé)任落實到人，使安全工作成為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作。 3、加強學(xué)校安全工作檢查。每周學(xué)校都要組織人員對學(xué)校安全工作進行全面檢查（自查），

10、學(xué)校要定期或不定期對各部門安全制度執(zhí)行情況進行督查（復(fù)查或抽查），學(xué)校主要負責(zé)人要對學(xué)校安全工作存在的問題提出解決辦法，限期整改。 4、建立學(xué)校安全工作報告制度和事故報告制度。每學(xué)期期末，學(xué)校要將安全工作自查、復(fù)查及整改情況形成書面報告，逐級上報教育局。 （三）、學(xué)校消防安全責(zé)任制度 1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。 2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護、保證設(shè)備完好率達到100%，并做好檢查記錄。 3、

11、教學(xué)樓安全出口、疏散通道保持暢通。 4、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學(xué)實驗員責(zé)保管。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。 5、圖書室、實驗室、庫房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。 6、加強用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。 7、學(xué)?；锓渴褂妹簹?，要掌握正確使用方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關(guān)好氣閥，確保安全。 （四）、學(xué)校校內(nèi)車輛停放與交通安全制度 1、進入校園內(nèi)的

12、自行車，實行分散定位停放管理。自行車持有者必須按學(xué)校規(guī)定，分別停放到指定的車棚、場地去，嚴(yán)禁亂停亂放。 2 、在校園內(nèi)必須推車行走。 3、學(xué)校教師的機動車進入校園一律不準(zhǔn)鳴號，并減速慢行（時速不得大于20KM/H），最后統(tǒng)一停放于學(xué)校南門口空地指定位置；外來人員的機動車進入校園須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并由門衛(wèi)統(tǒng)一調(diào)度管理。 （五）、食品衛(wèi)生安全管理制度 1.建立完善的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強本校食品衛(wèi)生管理，責(zé)任到人，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。 2.學(xué)校食品生產(chǎn)經(jīng)營場所要依照《食品衛(wèi)生法》。要保持內(nèi)外環(huán)境整潔，有相應(yīng)的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢

13、棄物的設(shè)施。 3.食堂、小賣部從業(yè)人員應(yīng)每年一次到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門進行健康體檢，領(lǐng)取合格的《健康證》后方可上崗工作。 4.所提供食品應(yīng)無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、味、美等感官性狀。嚴(yán)禁購入腐敗生蟲、過期變質(zhì)、假冒偽劣或其他感官性狀異常、可能對師生健康有害的食品原料。 5.存放食品的倉庫應(yīng)當(dāng)干燥、通風(fēng)，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。 “三清一創(chuàng)”活動開展以來，我校邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊總結(jié)、邊實踐，不斷加強和創(chuàng)新教育管理，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進校園和諧穩(wěn)定，迎接黨的十八大勝利召開。 7 / 7