《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)──體液調(diào)節(jié) 教學(xué)目的 　　1．體液調(diào)節(jié)的概念（C：理解）。 　　2．動(dòng)物激素的種類(lèi)和生理作用（C：理解）。 　　3．激素分泌的調(diào)節(jié)（C：理解）。 　　4．相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用（C：理解）。 　　5．其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用（C：知道）。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　1．動(dòng)物激素的種類(lèi)和生理作用。 　　2．激素分泌的調(diào)節(jié)。 　　3．相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用。 　　教學(xué)用具 　　人體主要內(nèi)分泌晚掛圖；侏儒癥、巨人癥、呆小癥、甲亢患者的掛圖；人體內(nèi)的一些主要激素種類(lèi)及作用的投影片；胰高血糖素生理功能的投影片。 　　教學(xué)方法　講述與談

2、話(huà)、觀察相結(jié)合。 　　課時(shí)安排　1課時(shí)。 板書(shū) 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 　　一、體液調(diào)節(jié) （一）概念 （二）激素的調(diào)節(jié) 引言：蝌蚪能夠變成青蛙，剛出生的嬰兒會(huì)吮吸乳汁，人遇到寒冷的刺激會(huì)打哆嗦，上課鈴聲一響，學(xué)生馬上能進(jìn)入教室，這些生命活動(dòng)都與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。那么，什么是體液調(diào)節(jié)？體液調(diào)節(jié)是怎樣發(fā)揮作用的呢？這就是我們今天要研究的課題。 　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在人體的內(nèi)環(huán)境中都含有哪些化學(xué)物質(zhì)？ 　?。ɑ卮穑核?、二氧化碳、氧氣等。） 　　講述：在人體的內(nèi)環(huán)境中，除了含有上述物質(zhì)以外還含有各種激素。 1 / 6 　1．人體

3、主要激素的種類(lèi)和生理作用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．下丘腦、垂體與相關(guān)腺體的關(guān)系 　　下丘腦 　　　↓分泌 　促垂體激素 　　　↓作用 　　垂體 　　　↓分泌 　　促激素 　　　↓作用 　　相關(guān)腺體 　　　↓分泌 　　相應(yīng)激素 　　提問(wèn)：當(dāng)你在賽跑時(shí)，為什么呼吸加快？ 　?。ń處熆梢龑?dǎo)學(xué)生回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的有關(guān)知識(shí)。） 　?。ɑ卮穑河捎诠趋兰〖?xì)胞劇烈運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生大量二氧化碳，當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí)，就會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)樞，促使呼吸活動(dòng)增強(qiáng)，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體

4、外。 　　講述：上面同學(xué)們談到的過(guò)程就是體液調(diào)節(jié)的過(guò)程。什么是體液調(diào)節(jié)呢？體液調(diào)節(jié)就是指某些化學(xué)物質(zhì)（如二氧化碳H”、激素）通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是激素的調(diào)節(jié)。 　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察：人體主要內(nèi)分泌腺掛圖，其中有哪些是我們初中學(xué)過(guò)的內(nèi)分泌腺呢？ 　?。ɑ卮?；垂體、甲狀腺、睪丸、卵巢、胰島等。） 　　提問(wèn)：這些內(nèi)分泌腺分別都能產(chǎn)生哪些激素？這些激素的生理作用是什么？（教師展示人體內(nèi)一些主要激素的投影片。） 　?。▽W(xué)生回答完畢后，教師可展示產(chǎn)生胰高血糖素的腺體及其生理作用的投影片，補(bǔ)充講述胰高血糖素的生理功能，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。

5、） 　　提問(wèn)：垂體產(chǎn)生了哪幾種激素？ 　　（回答：生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素。） 　　提問(wèn)：垂體產(chǎn)生的促激素有什么作用？ 　?。ɑ卮穑捍龠M(jìn)相關(guān)腺體的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成與分泌。） 　　講述：對(duì)，近代科學(xué)研究表明，垂體不僅對(duì)于其他某些內(nèi)分泌腺有調(diào)節(jié)、管理作用，而且垂體會(huì)受到下丘腦的影響。那么，下丘腦在人體大腦的什么位置呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中下丘腦位置示意圖。 　　提問(wèn)：下丘腦是如何影響垂體活動(dòng)的呢？ 　　講述：下丘腦中有一些細(xì)胞，既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌促垂體激素。下丘腦通過(guò)促垂體激素對(duì)垂體的作用，調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。 　　下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識(shí)

6、，結(jié)合投影片中展示的有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)下丘腦、垂體與相關(guān)腺體之間的關(guān)系。 　 　 　 　3．激素分泌的調(diào)節(jié) 　 　 　 　甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程——反饋調(diào)節(jié) （三）相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用 　　（學(xué)生根據(jù)投影片中激素的生理作用及課本中相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥糾正。） 　　提問(wèn)：當(dāng)人體內(nèi)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素分泌異常會(huì)給人帶來(lái)哪些有害的影響呢？（教師展示侏儒癥、呆小癥、巨人癥、甲亢等患者掛圖。） 　?。ɑ卮穑郝?。） 　　講述：因此，每一個(gè)正常發(fā)育的人體，血液中各種激素的含量都是相對(duì)恒定的。這說(shuō)明人體內(nèi)各種激素的分泌，都有一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)的過(guò)程。那么，人

7、體內(nèi)的自動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？下面我們以甲狀腺激素的調(diào)節(jié)為例來(lái)說(shuō)明。下面先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本中甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。 　　提問(wèn)：當(dāng)人體受到寒冷等刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的細(xì)胞合成并分泌了什么激素？ 　　（回答：促甲狀腺激素釋放激素。） 　　提問(wèn)：此種激素是如何影響甲狀腺激素分泌的？ 　?。ɑ卮穑捍偌谞钕籴尫偶に刈饔糜诖贵w，使垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能使甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以，甲狀腺激素含量增加了。） 　　提問(wèn)：甲狀腺激素是否可以無(wú)限增加？是否完全被動(dòng)地受下丘腦、垂體的影響呢？ 　　（回答：不是，甲狀腺激素可以反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。）

8、 　　講述：當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體活動(dòng)，使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素合成和分泌減少。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量降低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用就減弱，使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，從而使血液中甲狀腺激素的含量不至過(guò)少。 　　小結(jié)：因此可見(jiàn)，在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌，這種調(diào)節(jié)作用叫做反饋調(diào)節(jié)。通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使血液中激素經(jīng)常保持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平。 1．協(xié)同作用 （1）實(shí)例 　正常發(fā)育 　分泌

9、↑正常 　生長(zhǎng)　甲狀腺 　激素　激素 　　　幼年 　不足　不足 　↓　　　↓ 侏儒癥　呆小癥 （2）概念 　 　 　 　 　 　 　 　 2 拮抗作用 ?。?）概念 ?。?）實(shí)例 　　講述：在激素調(diào)節(jié)中，某一項(xiàng)生理活動(dòng)的正常進(jìn)行，不是由一種激素單獨(dú)來(lái)完成的，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用結(jié)果。 　　提問(wèn)：例如人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，一般會(huì)受到哪些激素直接影響？ 　　（回答：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素。） 　　提問(wèn)：在幼年時(shí)期上述兩種激素中某一種激素分泌不足對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響？什么情況下，人體才能正常發(fā)育？ 　　回答：生長(zhǎng)素分泌不足會(huì)得侏儒癥，甲狀腺激素

10、分泌不足會(huì)得呆小癥。只有二者分泌都正常，人體才能正常發(fā)育。 　　請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的引用（見(jiàn)課本中表4－1）。 　　小結(jié)：只有當(dāng)生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素都分泌正常，才能保證機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育。這種不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮引用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，叫協(xié)同作用。 　　講述：在激素調(diào)節(jié)中，有對(duì)不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．這種作用叫做拮抗作用。下面以血糖濃度為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。 　　提問(wèn)：哪些激素能夠調(diào)節(jié)血糖的濃度呢？ 　?。ɑ卮穑阂葝u素、胰高血糖素。） 　　講述：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中圖4 -9。胰島中有兩種細(xì)胞：A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素，B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素。它

11、們都能調(diào)節(jié)血糖的含量。 　　提問(wèn)：胰高血糖素與胰島素是如何調(diào)節(jié)血糖含量的呢？ 　?。ɑ卮穑阂雀哐撬厥谴龠M(jìn)糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量升高；而胰島素的作用是促進(jìn)血糖合成糖元和抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，結(jié)果會(huì)使血糖的含量降低。） 　　講述：當(dāng)血糖含量升高到一定程度時(shí)，B細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生較多的胰島素，使血糖含量降低；當(dāng)血糖含量降低到一定程度時(shí)，A細(xì)胞又會(huì)產(chǎn)生較多的胰高血糖素，使血糖含量升高。因此可見(jiàn)，胰島素與胰高血糖素對(duì)血糖的作用相互拮抗，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)，使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。 　　〔學(xué)生可能會(huì)提問(wèn)：血糖含量的激素調(diào)節(jié)過(guò)程中是否包含了反饋調(diào)節(jié)作用。教師給予肯定回答（有反饋調(diào)節(jié)）后，應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)此問(wèn)題提的好?！? 　　小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到激素對(duì)人和動(dòng)物體有著非常重要的調(diào)節(jié)作用。因此，在日常生活中，對(duì)激素類(lèi)藥物一定要慎用。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！