《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)演示文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)演示文檔（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

.,文科學(xué)長(zhǎng)——陳獨(dú)秀 中國(guó)小說(shuō)史——魯迅 經(jīng)濟(jì)學(xué)——李大釗 中國(guó)哲學(xué)史——胡適 歐洲文學(xué)史——周作人 地質(zhì)學(xué)——李四光 英國(guó)文學(xué)——辜鴻銘 印度哲學(xué)——梁漱溟 中國(guó)文字學(xué)——黃侃,一張二十世紀(jì)的排課表,北大,.,,.,拖著辮子講英國(guó)詩(shī),才高八斗， 學(xué)富五車(chē)， 貫通中西， 融合孔孟。,茶壺理論,.,思想自由兼容并包,.,“北大”兩個(gè)篆字的上下排列，其中“北字”構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大字”構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。?；胀怀龅睦砟钤谟冢耙匀藶楸尽?；校徽的象征意義在于，北大當(dāng)肩負(fù)開(kāi)啟民智的重大使命。北京大學(xué)在2007年修改了標(biāo)志，在魯迅先生設(shè)計(jì)校徽?qǐng)D案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富和發(fā)展，標(biāo)志形似瓦當(dāng)，兼有篆刻風(fēng)韻，具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色。,.,京師大學(xué)堂，是北京大學(xué)在清末1898年至1911年間的曾用名。作為戊戌變法的“新政”之一，京師大學(xué)堂是光緒帝親自批準(zhǔn)設(shè)立的，學(xué)校創(chuàng)辦于1898年7月3日，是中國(guó)近代第一所國(guó)立大學(xué) ，其成立標(biāo)志著中國(guó)近代國(guó)立高等教育的開(kāi)端。Peking Emperial University，意為“北京帝國(guó)大學(xué)”，可見(jiàn)其地位。京師大學(xué)堂可是當(dāng)今三大名?！本┐髮W(xué)、北京師范大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身喲！,.,.,重點(diǎn)字詞：,干(gān)祿(lù) 提攜(xié) 肄(yì)業(yè) 造詣(yì) 冶(yě)游 敷衍(fū yǎn) 塞責(zé)(sè) 砥(dǐ)礪(lì) 相(xiāng)勖(xù) 訾(zǐ)詈(lì) 店肆(sì) 商榷(què),.,1、況時(shí)閱數(shù)載：況且時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。 閱；經(jīng)過(guò)。 2、長(zhǎng)（cháng）足：形容進(jìn)展迅速。 3、干祿：求功名利祿。祿，古代官吏的俸給。 4、指摘：指出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。 5、弭（mǐ） 謗（bàng）：弭；消除，平息. 。禁止非議.制止指責(zé)議論。 6、容有底止：或許能相當(dāng)深。底止；深的意思。 7、宗旨既乖：違背宗旨，乖；背離。,.,8、束之高閣：把東西捆起來(lái)，放在高高的架子上面，比喻放在一邊不用它，不管它。 9、當(dāng)軸：舊指當(dāng)政大臣，比喻居于政要地位。 10、貽誤：錯(cuò)誤遺留下去，使受到壞的影響；耽誤。 11、砥礪：砥（dǐ）（舊有讀zhǐ）；細(xì)的磨刀石。礪；粗磨刀石。此指磨練。 12、責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任無(wú)可推卸。 13、訾詈（zǐ lì）：指責(zé)，詆毀，謾罵。 14、裨：益處、有好處。,.,終南捷徑,盧藏用想入朝作官，隱居在京城長(zhǎng)安附近的終南山，借此得到很大的名聲，終于達(dá)到了作官的目的。 指求名利的最近門(mén)路。 也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。,.,1、當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)和北京社會(huì)是一個(gè)怎樣的狀況？,急功近利，攀附權(quán)貴，敷衍塞責(zé)，道德淪喪……,當(dāng)時(shí)的北大學(xué)生有的本身已是官員，還有很多是官二代和富二代，他們來(lái)到北大只是為了混張文憑來(lái)作為未來(lái)進(jìn)階的敲門(mén)磚，所以這群人聚在一起吃花酒，捧名角，打麻將，甚至連上課都要差仆來(lái)請(qǐng)說(shuō)“請(qǐng)老爺上課”。在蔡元培之前，北大已換過(guò)幾任校長(zhǎng)，均無(wú)力改變北大的現(xiàn)實(shí)，可以說(shuō)蔡元培先生的這次赴任確實(shí)是“奉命于危難之間”的義不容辭的挺身而出。,.,2、那么蔡元培先生希望將北大學(xué)生培養(yǎng)成為怎樣的人呢？,抱定宗旨 砥礪德行 敬愛(ài)師友,.,A、蔡元培先生要青年學(xué)生抱定什么樣的宗旨？,為求學(xué)而來(lái)，愛(ài)惜光陰，孜孜以求，研究高深學(xué)問(wèn)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,.,B、為什么提出這一宗旨？,因?yàn)楫?dāng)時(shí)來(lái)北大讀書(shū)目的不是為國(guó)為民，而是為一己私利，北大當(dāng)時(shí)存在很多腐敗現(xiàn)象。,.,C、那么他又是怎么針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)學(xué)子們進(jìn)行演說(shuō)的呢？,舉例論證 正反對(duì)比論證,.,3、蔡元培先生準(zhǔn)備怎么做,改良講義 添購(gòu)書(shū)籍,.,4、作為一篇就職演說(shuō)本文在結(jié)構(gòu)上有什么特色,就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō),,一番寒暄,三點(diǎn)希望,兩項(xiàng)措施,,抱定宗旨,砥礪德行,敬愛(ài)師友,,添購(gòu)書(shū)籍,改良講義,結(jié)構(gòu)清晰 層次分明,.,5、本文在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？,文白混雜 古樸典雅 言簡(jiǎn)意賅 意味深長(zhǎng) 明快易懂,.,6、內(nèi)容特點(diǎn),本文富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義 就職演說(shuō)，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β?tīng)眾提出要求，本文二者融合而又側(cè)重于后者作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望他深知當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有針對(duì)性地提出了三點(diǎn)要求這三點(diǎn)可以說(shuō)每一點(diǎn)都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽(tīng)眾的心理和興奮點(diǎn)，引起聽(tīng)眾的興趣。,.,7、情思特征,在演講的全過(guò)程，作者講述任何問(wèn)題時(shí)，都傾注了無(wú)比的熱情，感人肺腑。 他五年前任職教育部時(shí)就對(duì)北大做出貢獻(xiàn)，早已情系北大；走馬上任之初，即針對(duì)時(shí)弊，殷殷教導(dǎo)青年學(xué)子改變觀念、學(xué)風(fēng)，熱切關(guān)注；每提一點(diǎn)要求，都真誠(chéng)表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法、對(duì)事理的理解和對(duì)青年學(xué)子的誠(chéng)摯期待；對(duì)青年學(xué)子近期應(yīng)做事兩項(xiàng)事，也同樣是帶著滿腔熱情來(lái)進(jìn)行解釋和開(kāi)導(dǎo)。,.,這篇演講詞特征,1、內(nèi)容上：富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義 2、結(jié)構(gòu)上：思路清晰、層次分明 3、語(yǔ)言上：文白混雜、明快易懂、古樸典雅 4、情感上：無(wú)比熱情、感人肺腑,.,先生的演講不只是一篇演講的規(guī)范之作，更是一篇震撼人心靈的文章，我們可以說(shuō)：沒(méi)有北大就沒(méi)有五四，而沒(méi)有蔡元培先生就沒(méi)有北大。先生改變了北大,北大影響了中國(guó)。那一百多年后，蔡元培先生對(duì)北大學(xué)子提出的三點(diǎn)依然具有現(xiàn)實(shí)意義。,