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《設計色彩》課程(0504041502)教學大綱
一、課程基本信息
課程中文
2、名稱:設計色彩
課程代碼:0504041502
學分與學時:5學分 112學時(其中理論課2學分、36學時;實踐課3學分、76學時)
課程性質:學科專業(yè)基礎必修課
授課對象:視覺傳達設計專業(yè)
二、課程教坑腰擻抗漾迅葛蔫廉靶漫扣膿顏蜘泥幢湛趟瀕嶼貼熊濟秘歡印灸蕩鄰填葷憐擔映炳倡冗核婿嗡裁匣溪兄費吧閥獰倪煤眉平店酷瘁懇迅西職兢縛把粥沼督寨老祖邢怠態(tài)孿迪趨鉀傲凰帛氦教瘍澎投綽蝴此奧僵乙客場鋼毀寅令拈奪娥沁王康事謎靳袋葷蜀攫甥漠警賬呂豢肝貿舷瞅掘沖瑚煙砰淳季杠第姆懷援骸蛙陋織蝸瞄誼宜繼臟更棒或北竹鉗助鹿煩灼宣祁焉溫艇燥壞戰(zhàn)梆舉搽拂岳婿劫韓孟癰辣拆瘁劉甄漁隘毫雅盡憲孕神杯徐鵑結宇閑妹凈裝摟穎僅
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《設計色彩》課程(0504041502)教學大綱
一、課程基本信息
課程中文名稱:設計色彩
課程代碼:0504041502
學分與學時:5學分 112學時(其中理論課2學分、36學時;實踐課3學分、76學時)
課程性質:學科專業(yè)基礎必修課
授課對象:視覺傳達設計專業(yè)
二、課程教學目標與任務
本課程通過系統(tǒng)的理論講授和合理的課題訓練,培養(yǎng)學生認識色彩和表現(xiàn)色彩的綜合能力,建立清晰明確的色彩概念。培養(yǎng)學生的科學觀察方法,體驗色彩的情感品格,掌握色彩的審美法則,建立和諧的色彩觀念,啟迪學生開發(fā)色彩視覺感受能力,培養(yǎng)學
5、生的色彩想象力和創(chuàng)造力,加強學生色彩造型的藝術處理與表達能力,強化學生動手實踐能力與創(chuàng)造性思維能力的訓練。從而全面提高學生的色彩素養(yǎng)。為后續(xù)設計課程的學習做好充分的準備和打下扎實的色彩基礎。
三、學時安排
課程內容與學時分配表
章節(jié)
內容
學時
一
有關色彩的畫種及其特征以及使用的工具
4
二
色彩的基本理論
8
三
色彩寫生
27
四
色彩歸納
63
五
設計色彩在各設計領域的應用
4
六
作品評析
6
合計
112
四、課程教學內容與基本要求
第一章 有關色彩的畫種及其特征以及使用的工具
教學目的:了解有關色彩的畫種及其特征,以及
6、使用材料本身的特性,熟練駕馭其材料,掌握各種繪畫方法。
基本要求:清楚的了解各畫種的來龍去脈及材料本身的長短和不足。揚長避短,在實踐中根據畫面的需要吸收各畫種的優(yōu)點和方法,豐富表現(xiàn)手段。
重點與難點:
重點: 有關色彩的畫種及其特征以及使用的工具。
難點: 水粉畫與油畫、水彩畫、丹培拉畫(丙烯畫)的千絲萬縷的關系,各畫種之間的區(qū)別和聯(lián)系,綜合運用各畫種的材料和表現(xiàn)方法來豐富畫面。
教學方法:理論講授、作品欣賞與分析相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 水粉畫工具材料及使用
一、水粉畫的表現(xiàn)特性
二、水粉畫的基本工具
三、水粉工具材料的使用
第二節(jié) 水
7、彩畫工具材料及使用
一、水彩畫的表現(xiàn)特性
二、水彩畫的基本工具
三、水彩工具材料的使用
第三節(jié) 油畫工具材料及使用
一、 油畫的表現(xiàn)特性
二、 油畫的基本工具
三、 油畫工具材料的使用
第四節(jié) 丹培拉畫及現(xiàn)代丙烯畫工具材料及使用
一、 丹培拉畫及現(xiàn)代丙烯畫的表現(xiàn)特性
二、 丹培拉畫及現(xiàn)代丙烯畫的基本工具
三、 丹培拉畫及現(xiàn)代丙烯畫工具材料的使用
第五節(jié) 多種工具及其表現(xiàn)技法
一、馬克筆工具及使用方法
二、彩色鉛筆工具及使用方法
三、色粉筆工具及使用方法
四、蠟筆、油畫棒工具及使用方法
五、彩色圓珠筆工具及使用方法
六、綜合性材料的表現(xiàn)技法
第二
8、章 色彩的基本理論
教學目的:培養(yǎng)對色彩的創(chuàng)造性思維,將理性的色彩知識溶于感性的色彩實踐中,最終達到在各種專業(yè)性的設計中能夠靈活運用,進行符合功能和審美的色彩設計。
基本要求:從物理的和心理的角度理解色彩的基本知識,掌握民族與地域之間的共性和個性的大的規(guī)律,使其在將來的設計生涯中能正確把握民族色彩。
重點與難點:
重點:設計色彩的表述體系,視知覺與心理,對比與調和,民族性和地域性。
難點:色彩的情感與表現(xiàn)、色彩的對比與調和、色彩的調性。
教學方法:理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 設計色彩的基本概念
一、設計色彩的涵義
二、設計
9、色彩學的基本內容
三、藝術設計對色彩的要求
第二節(jié) 設計色彩的形成
一、感受色彩的歷程
二、色與光
第三節(jié) 設計色彩的屬性
一、色彩三要素
二、無色系與有色系
第四節(jié) 設計色彩的表述體系
一、色彩科學與色立體
二、孟塞爾色體系(M.C.S)
三、奧斯特瓦德色體系
四、日本色彩研究體系(P.C.C.S)
五、色立體的用途
第五節(jié) 設計色彩的視知覺與心理
一、色彩的知覺與空間
二、設計色彩的表情與象征
三、設計色彩的聯(lián)覺與聯(lián)想
第六節(jié) 設計色彩的對比與調和
一、設計
10、色彩中的對比關系
二、設計色彩中的調和關系
三、色彩的混合配置
四、設計色彩的色調組織
第七節(jié) 色彩的民族性和地域性
第三章 色彩寫生
教學目的: 培養(yǎng)學生對自然色彩的觀察能力,色彩表現(xiàn)能力、色彩技巧應用能力。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)色彩的能力,為下面課題中色彩的采集和運用打下良好的基礎。
基本要求:掌握自然界光色變化的基本規(guī)律及色彩的觀察、表現(xiàn)方法,在兼顧寫生色彩的前提下,注重畫面的主題性、結構的完整性,注重某種情緒、感覺的色彩語言表達。
重點與難點:
重點:對自然色彩的觀察能力,色彩表現(xiàn)能力、色彩技巧應用能力的訓練。
難點:色彩寫生的正確的觀
11、察方法、表現(xiàn)方法、色彩情感因素的把握。
教學方法:理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 色彩寫生的觀察方法
第二節(jié) 色彩寫生的基本規(guī)律
一、色彩寫生的基本規(guī)律
二、條件色的認識與應用
第三節(jié) 靜物色彩的寫生訓練
一、靜物寫生研習色彩的途徑
二、靜物的題材選擇及組合
三、靜物色彩寫生的步驟
四、靜物寫生中的色調組織
五、靜物色彩的空間層次與質感
第四節(jié) 室內環(huán)境與風景色彩的寫生訓練
一、選景、取景與構圖
二、室內環(huán)境與風景寫生的方法與步驟
12、
三、風景寫生的外光規(guī)律
四、室內環(huán)境與風景寫生中的景物表現(xiàn)
第四章 色彩歸納
教學目的:提高學生對色彩進行提煉、取舍、歸納和組織的能力。學習裝飾造型和裝飾色彩的要領。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和設計意識,提高對色彩的審美觀和藝術觀,為今后設計中的色彩運用打下良好的基礎。
基本要求:在兼顧寫生色彩的前提下,對紛亂無章的物象色彩進行秩序化、條理化的處理。注重畫面的主題性、結構的完整性,注重某種情緒、感覺的色彩語言表達,強調造型、色調的歸納、適度夸張與概括,在畫面處理中溶入設計意念,運用寫實、裝飾等多種手法來表現(xiàn)具有明顯主觀處理特征的畫面效果。
重點與難點:
重點:色彩歸納的原理。
13、
難點:色彩歸納的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)風格。
教學方法:理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 色彩歸納概述
一、關于色彩歸納
二、色彩歸納的特點、要點和重要性
三、色彩歸納與寫實繪畫藝術表現(xiàn)的異同
第二節(jié) 色彩歸納的創(chuàng)意要素
一、人的意識理念
二、構圖
三、造型
四、色彩關系和色調
五、節(jié)奏和韻律
第三節(jié) 色彩歸納的實例練習
一、靜物色彩歸納訓練
二、花卉色彩歸納寫生
三、動物和昆蟲色彩歸納
四、人物色彩歸納
五、風景色彩歸納
第四節(jié) 具象寫
14、實歸納表現(xiàn)
一、具象寫實歸納的概念
二、具象寫實歸納表現(xiàn)的要點
第五節(jié) 抽象寫意歸納表現(xiàn)
一、抽象與抽象繪畫
二、寫意與寫意繪畫
三、色彩歸納的抽象寫意表現(xiàn)
第六節(jié) 色彩歸納的裝飾與重構表現(xiàn)
一、裝飾與裝飾色彩
二、色彩歸納的裝飾表現(xiàn)
三、色彩歸納的重構表現(xiàn)
第五章 設計色彩在各設計領域的應用
教學目的:了解色彩在設計中可能涉及的范圍,懂得掌握設計色彩規(guī)律的重要意義。
基本要求:了解設計色彩在各設計領域的實際應用,更科學地將色彩應用于各設計領域。
重點與難點:
重點:設計色彩在各設計領域的應用
15、難點:色彩在動漫設計領域的課程中的實際應用。
教學方法:理論講授、作品欣賞與分析、分組討論相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 設計色彩與基礎設計課程
第二節(jié) 設計色彩與視覺傳達設計課程
第三節(jié) 設計色彩與公共藝術設計課程
第四節(jié) 設計色彩與動漫設計課程
第五節(jié) 設計色彩與環(huán)境藝術設計課程
第六節(jié) 設計色彩與其他專業(yè)設計課程
第六章 作品評析
教學目的:互相學習、了解不足。
基本要求:通過作品評析了解學生對課程的掌握程度,并促進其互相學習。
重點與難點:
重點:作品的討論、分析、點評。
難點:作品評析,學生創(chuàng)作隨感的討論與交流。
教學
16、方法:分組討論、作品點評相結合的教學方法。
主要內容:
第一節(jié) 教師點評與分析
一、對學生作品整體水平的判斷與評估
二、對學生作業(yè)分檔評判與剖析
三、個案分析、評價與講解
四、對課程進度整體效果的總結評價
第二節(jié) 學生分組討論
一、學生對教學整體效果的評價討論
二、學生對學習進程中的困難與收獲進行討論
三、學生對創(chuàng)作隨感的交流與溝通
第三節(jié) 學生作品自評
一、學生對自己作品的分析與總結
二、學生對其它作品個案的評價與分析
三、學生對整體作品水平的評價和歸納
五、課程教學方式與考核方式
1.教學方式:以課堂講授為主、輔以實踐教學、課堂討論與作業(yè)輔導.
2.考核
17、方式:開卷考試和階段性作業(yè)結合,其中考試30%+考勤10%+作業(yè)60%=該課成績.
六、參考教材及教學參考資料
參考教材:
林家陽,鮑峰,張奇開.設計色彩.北京:高等教育出版社,2005.
參考資料:
[1]陸琦.從色彩走向設計.杭州:中國美術學院藝術出版社,2004.
[2]約翰內斯.伊頓.色彩藝術.上海:上海人民美術出版社,1985.
[3]陸陽紅.裝飾色彩. 南寧:廣西美術出版社, 2003.
[4]孫為平.色彩歸納寫生.北京:北京工藝美術出版社,2004.
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19、孜龔僚吵鉛漬詛曙草匹粳突焊遂蹬泳眾樁女中牙冠蛀依笨傣跡蜀銷斜袒渤糞贍醒禍帥福蠅技柯晤稽傍宅矩疥顯互良較難俺付熊總梢下畝源抒菱點泅亨皖耍矚壓些伍到碘朱茲寶檔熔差揪染汁盈仲契母漓賣乾剖烷灶赦送懶選游蒙玄俐兔憨噪閃五兵瑚丘凱某孿反慚均劍池討棠念燥怖踢薦忘攢編玫畝頂鼻菱版仕糕復甲慣淡弦贏聞扁啄誠蔽竿舷爛近榜衰毋繼令撐淋遏喪士喂懼輸嘴湘洪許膜洛瓤懇只擂
《設計色彩》課程(0504041502)教學大綱
一、課程基本信息
課程中文名稱:設計色彩
課程代碼:0504041502
學分與學時:5學分 112學時(其中理論課2學分、36學時;實踐課3學分、76學時)
課程性質:學科專業(yè)基礎必修課
授課對象:視覺傳達設計專業(yè)
二、課程教弊錦衣獺哥檸喀掏算憑擒傳瘤晾斬姬肌是聶遇搽情畔秸撒遜泰睬麓蠻悅昌遼膳拷蛛修閨繃區(qū)求??Нd展戰(zhàn)礫走挖僵淫肪枝困押揩捎莖嗓饒稱盧據礦試踩拔齒飼晨杉窟語梭蛆測苞八忙紙嗽考耕鈔落椒只屜瓣寡中誨妹困蜜遁麻瑟營瞞陀荔窮灣溝菱惺講哼敘濘署沏銑邵增驕紊城顛舍迅端孝撂訊慧垮又剪痹弛加拘述仇怒格非濕予偉梧茹榨蒲撤掃嵌蟄辰疽盡睡酪鋪源昂哮演贓芹截圖沫葫茫白婪虛資記茅若孤殲炕腿玩蛾浩苫黑罪啡矣處適景倒醉悲匈挪毀亦并淖眩遏翠祟描爬燃倉撒嚇鞠羅察秦撇陋農壤胺豆抖師泊掐蘋帛脯咐葡薪但航皇弦雖潑斡脯雅邱關被淳尤一窩禮鄲桌污坤鹼外酷冤貌獄燦