《語文九年級下冊《祖國啊我親愛的祖國》優(yōu)秀課件：40頁.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文九年級下冊《祖國啊我親愛的祖國》優(yōu)秀課件：40頁.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

舒婷,,舒婷，原名龔佩瑜我國當代著名的女詩人，朦朧詩派的代表人物。舒婷的詩既有鮮明的時代的叛逆精神，又有執(zhí)著而深切的熱愛之情，代表詩作有本詩及《致橡樹》、《神女峰》等。結(jié)集出版的詩集有《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》等。,朦朧詩簡介：所謂朦朧詩，實際上是指成長于“文革”時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城、江河、楊煉。,欣賞活動一,注意字音、節(jié)奏、語調(diào)、情感，整體感知詩歌內(nèi)容。,美美地聽,注意節(jié)奏、重音,我／是你河邊上破舊的／老水車數(shù)百年來／紡著疲憊的歌我／是你額上熏黑的／礦燈照你／在歷史的隧洞里／蝸行摸索我／是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的／肩膊——祖國??！,,,,感情：深沉悲痛語氣：舒緩低沉,注意節(jié)奏重讀,我／是貧窮我／是悲哀我／是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年未落到地面的／花朵——祖國啊,,,,感情：悲哀向往語氣：舒緩,注意節(jié)奏重讀,我／是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫我／是你雪被下／古蓮的胚芽我／是你掛著眼淚的／笑渦我／是新刷出的／雪白的起跑線是／緋紅的黎明正在／噴薄——祖國啊,,,,感情：歡欣鼓舞語氣：熱烈高昂,注意節(jié)奏重音,我/是你十億分之一是你九百六十萬平方的/總和你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的/祖國,感情：熱愛獻身語氣：激越稍快,把握好詩歌的節(jié)奏、語調(diào)、情感,欣賞活動二,美美地讀,祖國啊，我親愛的祖國,“我”,過去的落后,,有感情的朗讀課文,,,,,現(xiàn)在的痛苦,未來的希望,自我的奉獻,低沉,舒緩,高昂,激越,品析詩歌的意象美和語言美,欣賞活動三,美美地品,賞析第一節(jié),本節(jié)詩作者選取了哪些意象，作用是什么？,水車礦燈稻穗路基駁船表明祖國的落后、貧窮、災(zāi)難深重,賞析第一節(jié)水車、礦燈、稻穗、路基、駁船的前面，都有或長或短的修飾語，這些修飾語可以去掉嗎？,不能?！捌婆f”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，給人貧困、落后的感覺；“駁船”在“淤灘上”，纖繩“深深勒進你的肩膊”，顯示前行之艱難。,,,,反思祖國歷史，選取五組意象，象征祖國的落后、貧窮、災(zāi)難深重。,賞析第二節(jié),本節(jié)選去了哪些意象？詩人抒發(fā)了怎樣的情感，聯(lián)系上下文說說本節(jié)在全詩結(jié)構(gòu)上所起的作用？,貧窮悲哀希望花朵,,本節(jié)既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望。本節(jié)為全詩情感結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折點，起到了承上啟下的作用。以下的詩句開始出現(xiàn)亮色和激情。,賞析第二節(jié)是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵這句是什么意思？,“飛天”袖間的“花朵”，代表著對美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿變成現(xiàn)實。,,,,過渡，揭示祖國災(zāi)難雖重，理想?yún)s從未消失。,賞析第三節(jié),本節(jié)選取了哪些意象？意象前面的修飾語和第一節(jié)有什么不同？,理想胚芽笑渦起跑線黎明貧窮落后災(zāi)難深重痛苦悲哀百廢待舉蒸蒸日上歡欣熱烈,第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象表達這種感情的？,第三節(jié)的感情色彩由悲哀愁苦變到欣喜亢奮，與上一節(jié)形成鮮明的對比。詩人用“簇新的理想，古蓮的胚芽，掛著眼淚的笑渦，新刷出的雪白的起跑線，緋紅的黎明”。,賞析第三節(jié)“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明正在噴薄”這些意象有什么共同的意思？,祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。,,,,選取五組意象，描繪祖國蒸蒸日上的狀態(tài),賞析第四節(jié),本節(jié)選取了哪些意象？,十億分子一九百六十萬平方的總和血肉之軀,第四節(jié)詩中，詩人寫了哪些內(nèi)容？詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同？,詩中，詩人再次強調(diào)了“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系。感情上承上節(jié)，但程度有所加強，詩人的感情達到了高潮,賞析第四節(jié)“十億分之一”，為什么又是“九百六十萬平方的總和”？,我是祖國的“十億分之一”，說明我是祖國的一分子，“九百六十萬平方的總和”，表明我和祖國融為一體。,,,,,“你以傷痕累累的乳房／喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我”“傷痕累累的”可以刪除嗎？,不可。顯示出祖國母親所受的苦難。,,,,那就從我的血肉之軀上／去取得你的富饒，你的榮光，你的自由這句該怎樣理解？,你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了我，那么，我要報答祖國母親的養(yǎng)育之恩——承擔起振興中華的重任。,,,,我是祖國的一分子，我要承擔振興中華的重任。,每節(jié)詩的后面都有一句共同的話：——祖國啊！各節(jié)中的“祖國”有什么不同？,貧困的、多災(zāi)多難的祖國；悲哀的、不懈追求的祖國；希望的、正在中興的祖國；養(yǎng)育了自己，決心為之獻身的祖國。,,,,破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明你“我”血肉相連從“我”這取得：富饒、榮光、自由,,,,,過去的落后,現(xiàn)在的痛苦,未來的希望,自我的奉獻,,,第一、二節(jié)抒發(fā)悲哀低沉之情悲第三、四節(jié)抒發(fā)欣喜高昂之情喜,四個意象群,熱愛祖國獻身祖國,小結(jié)及練習,1、總體結(jié)構(gòu)2、課后及補充練習,課后練習一：“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么關(guān)系?,“我”，代表著與共和國有著共同命運的一代人?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的形象里的。,,,,課后練習二：在這首詩中，詩人抒發(fā)了對祖國怎樣的感情?（我是你……或我是……句式反復(fù)出現(xiàn)的作用？）這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的?這些事物有什么特點?,詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等。他們象征著祖國飽經(jīng)風雨而依然具有頑強活力的特點。,,,,課后練習三：詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的詩句后添加一句詩，并盡可能與原詩和諧一致。,1我是干癟的稻穗，2我是失修的路基，3我是你掛著眼淚的笑渦，4我是你雪被下古蓮的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑線，,,,,以下句子供參考,1我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀2我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行3、笑中帶著淚水4、渴望被溫柔喚醒5、見證祖國起跑的腳步,,,,,再讀詩歌體會感情,“小我”與“大我”有機地結(jié)合在一起。,“我”與祖國唇齒相依，不可分割。,,,,,,,,,,,,,以“祖國的發(fā)展和變化、繁榮與強大”為主題給本文續(xù)寫一節(jié)詩，做一個小詩人吧！,欣賞活動四,美美地寫,,,