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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)1 蘇教版 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題 小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 可仔細(xì)聽(tīng)好了。 （一）猜謎 謎語(yǔ)一：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（燕子）真聰明！【粘貼燕子圖】 瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀?。? 再來(lái)： 謎語(yǔ)二：人夸游泳小健將，小時(shí)穿著黑衣裳。長(zhǎng)大披上新綠袍，愛(ài)捉害蟲(chóng)呱呱叫。（青蛙）【粘貼青蛙圖】看！小青蛙也一蹦一跳地走來(lái)了。 還有呢： 謎語(yǔ)三：小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，飛到東來(lái)飛到西，飛來(lái)飛去采花蜜，釀出花蜜人人愛(ài)。（蜜蜂）【出粘貼蜜蜂圖】和他們打個(gè)招呼吧！ 這些動(dòng)物又小又可愛(ài)，我們統(tǒng)稱(chēng)它們?yōu)椤靶?dòng)物”。跟老師一起寫(xiě)。 【師板書(shū)“小動(dòng)物”】第三個(gè)字是生字。這個(gè)字左邊是……？牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿，非誠(chéng)勿擾的勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。這是什么字？這三個(gè)字連起來(lái)就是……齊讀一遍。 二 通讀課文 課文講了關(guān)于小動(dòng)物的什么事情呢？請(qǐng)大家立書(shū)，快速讀一讀課文。 你說(shuō)。原來(lái)小動(dòng)物要過(guò)冬了?！編煱鍟?shū)：過(guò)冬】 今天我們一起學(xué)習(xí)——讀課題：19.小動(dòng)物過(guò)冬 你是怎么防寒過(guò)冬的？生答。 剛才你一言，我一語(yǔ)，我們一起討論，就是在商量?！境鍪旧挚ㄆ荷塘俊? 請(qǐng)看，商：商是玄字頭。商量的“商”里面有一個(gè)口，意思是要說(shuō)話(huà)，一個(gè)人怎么商量?。恳S多人在一起商量，所以商的里面還有一個(gè)八。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。記住了嗎？開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 量：量是一個(gè)多音字。誰(shuí)知道？ （3） 了解大意 我們一起讀詞：商量。誰(shuí)能結(jié)合老師板書(shū)，用一句話(huà)概括課文大意。 （5） 讀文辨音 他們是怎么商量的呢？讓我們?cè)僮x課文，注意，這次讀準(zhǔn)字音，生字多讀幾遍。 （六）鞏固生字 師：都讀準(zhǔn)了嗎？老師來(lái)考考你。 【屏幕出示詞串】 商量 暖和 哥哥 刮起來(lái) 接著 飛到南方去 鉆到泥土里 藏在蜂巢里 明年 來(lái)年 第二年 師：指名讀分排朗讀，小老師，大家跟讀。 師：開(kāi)火車(chē)讀。 （7） 我們就像勤勞的小蜜蜂，吸取知識(shí)的花蜜。好認(rèn)真。 二、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)文識(shí)字。 （一） 瞧，三個(gè)小動(dòng)物在干什么？請(qǐng)你來(lái)讀第一自然段。 【標(biāo)紅】這段話(huà)里有幾個(gè)后鼻音，他讀得很準(zhǔn)確，再請(qǐng)一位同學(xué)讀。你就像這小青蛙，聲音真響亮。我們一起讀。 【出示練習(xí)】這三個(gè)好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會(huì)干什么呢？請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。 （三） 是呀，好朋友在一起，就是這樣快樂(lè)！可好景不長(zhǎng)，秋天到了——【播放秋風(fēng)及畫(huà)面】 樹(shù)葉都怎樣了？（練習(xí)說(shuō)話(huà)） 是誰(shuí)的力氣是那么大？（秋風(fēng)）師做吹的動(dòng)作。秋風(fēng)吹，你能換個(gè)字，讓風(fēng)再大點(diǎn)嗎？【出示生字卡片：刮】讀，風(fēng)再大點(diǎn)。一起寫(xiě)，左邊是舌頭的舌，刮到臉上像刀割的一樣，所以右邊是立刀旁。刮字怎么寫(xiě)？生說(shuō)筆畫(huà)。 瞧！三個(gè)小動(dòng)物都來(lái)了。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。 請(qǐng)你來(lái)讀第二自然段。 （二）、檢查自讀效果 通過(guò)前面的朗讀，你知道了誰(shuí)的過(guò)冬方法？ （1）小燕子是怎么過(guò)冬的？ 請(qǐng)你用課文中的句子來(lái)說(shuō)。生讀，評(píng)價(jià)。再讀。這里非常寒冷，而南方卻——【出示暖和】指名讀、正音、齊讀。 記憶字形：這日字旁里藏著什么秘密？（太陽(yáng)照在我們的身上，很暖和。和太陽(yáng)公公有關(guān)。）暖的右半部分特別難寫(xiě)。讓我們一起來(lái)記一記——上面是一個(gè)爪子頭，接下來(lái)是一短橫，下面是朋友的友。我們一起來(lái)寫(xiě)。暖字怎么寫(xiě)——（數(shù)空） 南方這么暖和，怪不得燕子姐姐要到去過(guò)冬，哪只小燕子要來(lái)讀一讀？【出示燕子姐姐的話(huà)】指名讀、評(píng)議、再指名讀。 小燕子說(shuō)得可真生動(dòng)，我都有點(diǎn)舍不得你走了。你要到什么時(shí)候才回來(lái)??？（春暖花開(kāi)的時(shí)候）春暖花開(kāi)？小朋友，你們知道春暖花開(kāi)是什么意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用拆字組詞法理解詞義）：春天暖和了，花兒都開(kāi)了，這就是春暖花開(kāi)?！境鍪緢D片】讓我們一起期待春暖花開(kāi)，期待明年燕子回來(lái)。讀句子。 （2）小青蛙是怎么過(guò)冬的？ 師：小青蛙可是有備而來(lái)，讓我們請(qǐng)一只青蛙哥哥來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它是怎么過(guò)冬的？【出示青蛙哥哥的話(huà)】指名讀、評(píng)議、再指名讀。 師：我再請(qǐng)一位青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。這回不僅要讀正確，讀通順，還要做做動(dòng)作。誰(shuí)想來(lái)試試。 師：我感覺(jué)小青蛙的肚子是吃得圓鼓鼓的，不過(guò)有一個(gè)非常重要的動(dòng)作她忘了，有了這個(gè)動(dòng)作，小青蛙在這個(gè)冬天就不夠溫暖啦。是什么動(dòng)作？【出示卡片: 鉆】鉆進(jìn)土里有什么好處？哪只小青蛙再來(lái)讀一讀？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪只小青蛙的冬天最暖和。 （3）還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？ 師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。請(qǐng)一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們?cè)俳榻B一下。 【出示蜜蜂妹妹的話(huà)】指名讀。 師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢嗎？（蜂巢就是小蜜蜂的家）師：真棒！ 【出示圖片】看這就是蜂巢。怪不得我冬天見(jiàn)不到小蜜，原來(lái)你----（藏在蜂巢里。） 師：【出示卡片：藏】藏是平舌音，再來(lái)一次。 （一）同桌分角色朗讀 師：小動(dòng)物各有各的過(guò)冬方法?？磥?lái)，遇到事情多商量還是挺有用的。現(xiàn)在，四人一組，一起商量商量。左邊同學(xué)做小燕子，右邊同學(xué)做小蜜蜂和小青蛙。 學(xué)生自己練習(xí)分角色“商量”。 （2） 帶頭飾表演朗讀 請(qǐng)三個(gè)小朋友，最會(huì)關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來(lái)商量商量。 (三)分組朗讀 左邊的小朋友做青蛙哥哥，右邊的同學(xué)做小蜜蜂，中間兩組做燕子，好不好？我們來(lái)試一試。齊讀。 五、自主識(shí)字、鞏固生字、學(xué)寫(xiě)“商”和“暖” （一）自主識(shí)字 師：三個(gè)好朋友約好了，第二年的春天還在這里相見(jiàn)。【出示卡片：第 相】你怎么記住它？ 師：我來(lái)考考你。這篇課文中還有兩個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來(lái)年 第二年】指名讀，齊讀 我們一起讀最后一個(gè)自然段。 商量的結(jié)果出來(lái)了我們一起讀課文。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)