《七年級生物下冊4.1.1人類的起源和發(fā)展教案(新版)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊4.1.1人類的起源和發(fā)展教案(新版)新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人類的起源和發(fā)展 科目 生物 年級 七 班級 授課 時(shí)間 年 月日 課題 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 節(jié)次 “三維”目 標(biāo)（含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 態(tài)度與價(jià)值 觀目標(biāo)） ①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來 ②對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類 中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 的。 在起源和發(fā)展過程 教材分析 （含重點(diǎn)、 難點(diǎn)、關(guān)鍵 點(diǎn)） ①運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)； ②認(rèn)識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性； ③認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。 教法提示

2、 觀察，討論 教具準(zhǔn)備 含課件、電 教手段等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排） 一、導(dǎo)入 二、新授 1、人 類 的 起 源 認(rèn)識觀察現(xiàn)代類人猿 推測森林古猿當(dāng)時(shí)的生活狀況 敘述課前搜集的有美人類起源的相夫資料和內(nèi)容，小組之間相互交流。 傾聽有關(guān)生物進(jìn)化論與神創(chuàng)論的介紹，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2、觀 看 現(xiàn) 代 類 人 猿 生 活 的 錄 像 片。 通過對比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點(diǎn)。 通過觀察圖片和錄像片，小組以合作的方式嘗試性地描述森林古猿的生活情 況。 3、森 林 古 猿 下 地 生 活 的 原 因 環(huán)境的變化（地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致） 4、分析課本中的資料，小組之間互相質(zhì)疑

3、、討論，達(dá)成共識：地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)， 使自然環(huán)境發(fā)生變 化，促使一部分森林古猿^地生活。 5古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程 觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和 “東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。 小組討論、分析交流：人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、語言等方 面 的 變 化。 分組游戲。（肢體表達(dá)一句話的意思，體會語言的重要性）  6、人與自然應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展 小 組 討 論： 明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的，人類的一切活動(dòng)必須尊重生態(tài) 規(guī) 律 。 人猿向祖，人猿應(yīng)友好相處。我們有責(zé)任保護(hù)好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。 三、總結(jié) 四、鞏固練習(xí) 見教材 教學(xué)后記 2 / 2