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2019-2020年八年級政治上冊 第四課第一框我知我?guī)?我愛我?guī)?教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 一、教學(xué)目標: 情感態(tài)度價值觀目標:使學(xué)生認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向,例如奉獻,敬業(yè),愛;尊敬教師,理解教師,由衷的迸發(fā)出愛師之情. 能力目標:使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用,并學(xué)習(xí)運用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的感情. 知識目標:使學(xué)生了解教師工作的基本特點,更全面的了解教師職業(yè). 二、教學(xué)重點: 了解教師工作的基本特點,更全面的了解教師職業(yè). 三、教學(xué)難點: 養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向,例如奉獻,敬業(yè),愛,由衷的迸發(fā)出愛師之情,并能運用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛. 四、教學(xué)過程 故事導(dǎo)入 最近幾天，我一直被一個真實的故事感動著：有一個年輕的鄉(xiāng)村教師，總是習(xí)慣性地帶著一個可樂瓶上課，并不時喝上一口。到底背后隱藏著什么故事，今天就讓我們帶著這個疑問學(xué)習(xí)《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?。播放視頻《50山里娃賣糧拯救絕癥老師》 活動探究 一、我知我?guī)煟?4分鐘） 1、走近教師的工作 展示配音材料1（豆老師工作情況），教師提問“請結(jié)合材料談?wù)勀銓蠋煿ぷ鞯牧私狻?。教師歸納，并引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散，小組討論“在豆老師身上反映了老師的許多可貴品質(zhì)，你還能說出更多老師可貴品質(zhì)的故事嗎？”（4人一組討論交流，把最感人的簡記下來，然后與大家共同分享。可以講述本校的老師，也可以是其他地方的老師或者電影電視反映的老師），學(xué)生交流。教師小結(jié)延伸，出示李桂林、陸建芬夫婦圖片、譚千秋和張米亞圖片。 2、走近老師的生活 展示配音材料2（豆老師生活情況），教師提問“豆老師有哪些生活困難？他對待生活的態(tài)度如何？”教師總結(jié)延伸，出示教師開展豐富的課余生活的圖片。讓學(xué)生明白教師樂觀對待生活中的困難，讓我們喜歡，教師高雅的生活情趣同樣讓學(xué)生喜歡。 3、走進教師的內(nèi)心 展示配音材料3（豆老師自愿到貧困邊遠學(xué)校材料），分組討論“豆老師有很多很多的話埋在心里，請你把他想對父母、妻子、女兒、學(xué)生要說的話說出來。（分四組，按老師指定的對象討論），點4名同學(xué)集中交流。播放教師內(nèi)心獨白。 二、我愛我?guī)? 從小學(xué)到現(xiàn)在，老師不知給了你多少關(guān)心、幫助、支持，你一定很感激?，F(xiàn)在請你大膽地表達對愛師之情。 下列方式供你參考： 1、唱一支歌獻給老師； 2、創(chuàng)作一條發(fā)給老師的短信； 3、朗誦一首感激或贊美老師的詩（文）； 4、給老師畫像，適當配解說詞（老師像＿＿＿＿，因為＿＿＿＿）； 5、給聽課的老師鞠個躬，說聲“老師，謝謝你！” 6…… 請學(xué)生自主選擇，如果學(xué)生選擇1，3，5可當即展示（教師可鏈接相關(guān)歌曲、詩文）。 結(jié)束語：根據(jù)學(xué)生表達愛師之情的具體情況而定（詩文、歌曲、短信均可）