《(初中音樂(lè)教案)蘇少版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(初中音樂(lè)教案)蘇少版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇少版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案初中音樂(lè)教案第一單元：春天的腳步第 1 1 課渴望春天（1 1 課時(shí)）第 2 2 課小小的我（2 2 課時(shí)）第 3 3 課 八孔豎笛演奏方法（1 1 課時(shí)）第二單元美麗的山谷第 1 1 課我們來(lái)到美麗的山谷（2 2 課時(shí)）第 2 2 課森林中的回聲（1 1 課時(shí)）第 3 3 課 口琴吹奏（1 1 課時(shí)）第三單元：海濱音詩(shī)第 1 1 課大海啊故鄉(xiāng)（1 1 課時(shí)）第 2 2 課天藍(lán)藍(lán)海藍(lán)藍(lán)（1 1 課時(shí)）第 3 3 課欣賞海港之夜海洋和辛巴德的船第四單元：錦繡江南2 2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，學(xué)習(xí)臨時(shí)變化音的唱法無(wú)錫景（2 2 課時(shí)）一、豐收之歌教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元哦，林中那間小屋

2、第一單元：春天的腳步第 1 1 課渴望春天（1 1 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱渴望春天的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生 活的樂(lè)觀、積極的情感體驗(yàn)。3 3、讓學(xué)生初步了解有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化4 4、能夠從以 春”為主題的古詩(shī)和歌曲中感受、 體驗(yàn)人與大自然和諧相處 的快樂(lè)，樂(lè)于參與表現(xiàn)創(chuàng)造 春”的音樂(lè)活動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1 1、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。三、課前準(zhǔn)備:播放一些以春天為主題的歡快的音樂(lè)作品如：春天在哪里，創(chuàng)設(shè)情景， 幫助學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然地走近春天。

3、學(xué)生從無(wú)意注意到有意注意，在不經(jīng)意 間領(lǐng)略到春天的詩(shī)意、暖意。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（在春天在哪里音樂(lè)聲中進(jìn)入教室）師：剛才播放的這段音樂(lè)大家應(yīng)該非常的熟悉，能告訴我它的歌名嗎？生：春天在哪里。師：這首歌表現(xiàn)了什么?。看禾斓母琛，F(xiàn)在春天的腳步也慢慢走近我們的身 邊，我想請(qǐng)同學(xué)們用自己熟悉的一些詩(shī)、歌還有詞來(lái)描述一下春天。師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常的好，在這短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)就說(shuō)出了這么多關(guān)于 春天的詩(shī)和歌，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)美麗的春天是多么的熱愛(ài)。1 1、 聆聽(tīng)（渴望春天）師：首先我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)完之后請(qǐng)你們談?wù)勀銈冊(cè)诟杪曋懈?受到了什么？（運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的

4、演唱錄 音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂(lè)，初步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境。體會(huì)歌曲明 朗、愉快的情緒）生：我感受到了大自然萬(wàn)物復(fù)蘇等。師：剛才個(gè)別同學(xué)談了自己感受，那么我想那些沒(méi)有舉手的同學(xué)一定還在回味當(dāng)中。你們能不能給這首歌來(lái)添一個(gè)歌名呢？生：渴望春天2 2、 簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師 莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲渴望春天就是由莫扎特創(chuàng)作師：關(guān)于他你們了解多少呢，在課前我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊艘恍╆P(guān)于莫扎特的資料，我們一起來(lái)分享。生：他是奧地利作曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一 師：同學(xué)們找了非常多的資料，現(xiàn)在我們也初步的了解了一些有關(guān)莫扎特的東西。讓我們走進(jìn)他的歌曲中，去領(lǐng)略

5、一番。3 3、 復(fù)聽(tīng)渴望春天師：下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p渴望春天，邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：a a、歌曲的演唱形式：1 1、男聲合唱 2 2、童聲合唱3 3、女聲合唱初中音樂(lè)教案c c、歌曲的拍號(hào)：1 1、3/43/42 2、6/86/83 3、3/83/8（六拍子是由兩個(gè)三拍子組成的）d d、歌曲描述了什么樣的畫(huà)面？（第一遍帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)下前三題的答案。第二遍跟著錄音小聲 哼唱，最后一題相互討論后回答）4 4、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描繪出不同的畫(huà)面，那么不知道用歌聲描繪出的畫(huà) 面是不是也一樣的美呢？先聽(tīng)老師把這首歌演唱一遍。聽(tīng)完這后我想你們一定也很想來(lái)學(xué)唱這首歌。（1 1）師邊彈奏歌譜，生

6、輕聲學(xué)唱，找出自己認(rèn)為最難唱的一句。講 解升號(hào)，裝飾音、休止符、不完全小節(jié)、連音線。師：在這首歌曲中出現(xiàn)了很多的休止符，必須要注意休止。（2 2）生隨琴輕聲的用啦”來(lái)模唱。（3 3）學(xué)唱歌詞并且能有感情的演唱。師：這首歌的情緒是怎么樣的呢？那我們唱的又是怎么樣呢？跟磁帶中唱的 情緒是一樣的嗎？（增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)致、和諧。）5 5、課堂總結(jié)師：你看今天春光明媚，空氣清新，現(xiàn)在真是個(gè)柳綠花紅、鶯歌燕舞的季節(jié)， 那么現(xiàn)在就讓我們到大自然中感受一下春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象吧第 2 2 課小小的我（2 2 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1,1, 發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴

7、的可愛(ài)和小溪清澈透明，蜿蜒曲折，緩緩流淌的 秀美，培養(yǎng)愛(ài)水, ,愛(ài)大自然的美好情感. .2,2, 體驗(yàn)小小的我與集體的密切關(guān)系和自尊，自豪的情感，體會(huì)”匯涓成海聚沙 成塔 的哲理教具準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)。教與學(xué)的活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1,1,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2,2,師生問(wèn)好二、 聆聽(tīng)體驗(yàn)配樂(lè)詩(shī)朗誦兩條小溪有兩條小溪在這兒匯合了 . .它們都跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路一條小溪從冰雪覆蓋的山間跑來(lái)，另一條小溪從沼 澤緩緩地爬行過(guò)來(lái)，它們都那么細(xì)小，似乎只能飄起一片樹(shù)葉. .如今，這兩條小溪在這兒匯合了 它們變成了一條河，再也分不出你和我. .它們的腳步更快了，歌聲也更響亮它們能浮得起小小的船兒，把它們送向遠(yuǎn) 方

8、. .它們?cè)僖膊环质?，永遠(yuǎn)一起向前流人們?cè)缫淹浰鼈冊(cè)?jīng)是兩條小溪. .三、 學(xué)唱歌曲1,1,初聽(tīng)歌曲提問(wèn): :歌中將 小小的我 比作哪些事物 你對(duì) 小小的我 還有哪些不同的贊美 之詞 2,2,聽(tīng)教師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各種出現(xiàn)最多的是哪個(gè)音 感受, ,唱出歌 曲旋律重復(fù)的樂(lè)句. .3,3, 學(xué)生跟琴輕聲哼唱旋律. .4,4, 學(xué)生跟錄音完整演唱歌曲. .5,5, 思考討論1 1）你認(rèn)為 小小的我 是小還是大2 2）滴水可以匯成小溪，江河，大海，那么在集體中我們每一位同學(xué)是重要還是 不重要作為集體的一分子，你應(yīng)該怎樣做6,6, 完整地，有感情的演唱歌曲. .四、欣賞欣賞歌曲春天來(lái)了、北國(guó)之春、春之聲圓舞曲、帕米爾的春 天。五，課堂小結(jié)在帕米爾的春天歌聲中出教室. .六、作業(yè)設(shè)計(jì)1 1、 把歌曲小小的我回家和爸爸媽媽一起演唱 . .2 2、 ，搜集關(guān)于大海的歌曲. .第 3 3 課 八孔豎笛演奏方法（1 1 課時(shí)）教學(xué)目的1 1、通過(guò)豎笛啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛的信心。