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2019年二年級美術下冊 聽聽畫畫教案 湘教版 一、教材分析 本課是—節(jié)學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內(nèi)容進行學習?；顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相加的藝術情感。讓學生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。本課的兩個主要的學習過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境，鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術的感悟和共鳴。 二、教學目標 1認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。 2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。 3情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。 三、教學重點 激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運動。 四、教學難點 聽歌曲把自己的感受畫下來。 五、教學準備 音樂、課件 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 引導階段： 導語：同學們，今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個新朋友一來就邀請我們同學伸出手來，和他一起動起來。 播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學生的學習興趣。 2 思考： 剛才音樂響起的時候，我們同學有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫） 3 導入新課： 好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。 4 講授新課。 （1）聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學再來聽一聽，這次你們可要仔細想想。 （2）第二遍聽《小小的船》《火車開了》： A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點，線，面畫的） B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？ C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學們誰觀察的最仔細：這兩幅畫有什么不一樣？ （3）小結：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。 5 學生聽一聽，畫一畫。 （1）下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學生自由發(fā)言 （2）學生作畫，教師巡視輔導。 （3）展示學生作品，學生互評，師點評。 （4）小結：美的音樂加上同學們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，讓我們的生活更加豐富多彩！ （三）課后提升 創(chuàng)作一副畫，配上一首合適的音樂。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁