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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文 2、學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ) 3、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。 2、了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 一 次 備 課 二 次 備 課 一、 導(dǎo)入新課 小朋友們，看！這是什么？小蜜蜂、小青蛙、小燕子。 （邊說(shuō)邊貼黑板上，燕子在上面，小青蛙在左邊，小蜜蜂在右邊）它們都是“小動(dòng)物”。（板書：小動(dòng)物。來(lái)，請(qǐng)大家看這個(gè)字：物。怎么記住它？ 左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 “物”是牛字旁， 最后一筆為提。右邊是“勿”。大家拿出小手自己寫一遍。（書空，老師在田字格中寫）。怎么才能寫好這個(gè)字??？（牛字旁的橫要寫在衡中線上，橫著鉤的起筆位置在橫豎中線的交界處。）請(qǐng)大家在自己的本子上寫兩遍。（巡視，展示寫的好和不好的。好在哪里？不好在哪里？他沒(méi)有注意到什么？請(qǐng)大家一定要看清楚了再寫）好，下面請(qǐng)大家把本子放到一邊收好。 二、整體感知 這三個(gè)小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了一件有趣的事情，想知道嗎？答案就藏在你們的書中，請(qǐng)小朋友小心地把書打開(kāi)課本，翻到118頁(yè)。聽(tīng)錄音，仔細(xì)的聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。（師巡視）錄音聽(tīng)完了，來(lái)，請(qǐng)大家用手勢(shì)告訴我課文中有幾個(gè)自然段？（8個(gè)）下面請(qǐng)大家把這8個(gè)自然段仔細(xì)的讀一讀，注意： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出含有生字的詞語(yǔ)。 2、想一想，課文講了一件什么事情？ 一會(huì)兒我們來(lái)做個(gè)闖關(guān)的小游戲。（師巡視） 準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)： 　dng w guāqǐla shāng liang gē ge 動(dòng) 物 刮起來(lái) 商 量 哥 哥 jiē zhē nuǎn huo zuān do 接 著 暖 和 鉆 到 mng nn d r nin xiāngjin 明年 第二年 相 見(jiàn) 你會(huì)讀嗎？請(qǐng)大家先自己讀一讀。好，誰(shuí)愿意做個(gè)小老師，領(lǐng)大家讀一讀？這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，聲音洪亮，口齒清楚。 那么去掉拼音你還會(huì)讀嗎？ 動(dòng) 物 刮起來(lái) 商 量 哥 哥 接 著 暖 和 鉆 到 明年 第二年 相 見(jiàn) 好，下面咱們來(lái)開(kāi)火車讀。火車火車哪里開(kāi)？小火車開(kāi)得真快！大家看這里“和”是多音字， 還讀？你能讀一讀嗎？ 第一關(guān)闖關(guān)成功，來(lái)看第二關(guān)：課文關(guān) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情嗎？ （機(jī)動(dòng)）（）、（）和（）在一起（）怎么過(guò)冬。 三個(gè)小動(dòng)物在一起商量怎么過(guò)冬的事情。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文：19 小動(dòng)物過(guò)冬 補(bǔ)充課題。（過(guò)冬） 三、精研課文 （指黑板） 在這些小動(dòng)物中，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？ 好，咱們就先來(lái)看看小燕子是怎么過(guò)冬的。請(qǐng)大家打開(kāi)書，把課文中小燕子說(shuō)自己是怎么過(guò)冬的句子畫下來(lái)。（巡視）誰(shuí)愿意給大家讀一讀你畫的句子？（出示投影） （燕子說(shuō)：冬天快要來(lái)了，蟲子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。） 你讀的真美。來(lái)，請(qǐng)大家看大屏幕。 能告訴大家這段話中寫了小燕子是怎么過(guò)冬的？板書（飛到南方去）為什么要到南方去？（因?yàn)槟抢锱?，還有很多蟲子） 小燕子想到去南方有蟲子吃，心情是怎樣的？（很高興）你能用高興地語(yǔ)氣再讀一讀嗎？誰(shuí)還想做一只小燕子來(lái)讀一讀？小燕子要飛到南方去了，作為他的好朋友會(huì)很想他，就關(guān)切的問(wèn)：你什么時(shí)候回來(lái)??？等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候。春暖花開(kāi)是什么樣子？我們來(lái)看一看圖片。你能結(jié)合圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?來(lái)咱們?cè)僖黄鹱x一讀這條成語(yǔ)。 你們知道像這種秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？它們這種過(guò)冬方式就叫做 遷徙）板書 你還知道那些小動(dòng)物的也像小燕子一樣飛到南方去過(guò)冬的？（大雁、天鵝等）大家知道的真多。 我們研究小燕子的過(guò)冬方式是先找出課文中的句子讀一讀，再找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你能用這種方法研究一下其他兩個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎？請(qǐng)大家選擇自己喜歡的小動(dòng)物來(lái)研究一下。 出示投影： 1、畫出課文中寫小動(dòng)物過(guò)冬的句子。 2、圈出句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 3、還有哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式和他一樣？ 　2、青蛙 小青蛙是怎么過(guò)冬的？請(qǐng)大家打開(kāi)書，把課文中小青蛙說(shuō)自己是怎么過(guò)冬的句子畫下來(lái)。（巡視）誰(shuí)愿意給大家讀一讀你畫的句子？（出示投影） 小青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃?！? 來(lái)，請(qǐng)大家看這句話。誰(shuí)能告訴大家這段話中寫了小青蛙是怎么過(guò)冬的？板書：鉆到泥土里。 　　　小青蛙在睡覺(jué)之前先做什么？（吃的飽飽的）　飽飽的是什么樣子？（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果說(shuō)不出來(lái)，可以這樣引導(dǎo)：你什么時(shí)候會(huì)吃的飽飽的？）能給大家做個(gè)樣子嗎？請(qǐng)做出飽飽的樣子來(lái)讀一讀課文。是啊，青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一大覺(jué)，這一覺(jué)呀一直睡到了什么時(shí)候？（理解“來(lái)年春天”）就是第二年的春天。 　　　小青蛙這樣不吃也不喝，一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過(guò)冬的方式叫作什么？你知道嗎？（“冬眠”）。板書：冬眠。你還知道那些小動(dòng)物的也是用冬眠的方式過(guò)冬的？（青蛙、刺猬、蟒蛇） 大家知道的課外知識(shí)真不少！ 3、小蜜蜂 　 小蜜蜂是怎么過(guò)冬的？請(qǐng)拿出筆在書上畫一畫。誰(shuí)能給大家讀一讀你畫的句子？ “我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的。” 來(lái)，請(qǐng)大家看這句話。 這段話中寫了小蜜蜂的過(guò)冬方式是？（躲在蜂巢）（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可以這樣引導(dǎo)：小蜜蜂把蜜藏在哪里？蜜在蜂巢了，小蜜蜂在哪里？） （巢是什么意思？窩，家，小蜜蜂的家）（展示圖片） 小蜜蜂一個(gè)冬天不采蜜，會(huì)不會(huì)餓??？（不會(huì)）為什么？（夠吃上一個(gè)冬天的） 　這些小蜜蜂真能干！誰(shuí)愿意做個(gè)勤勞勇敢的小蜜蜂來(lái)讀一讀這句話？ 我們可以把小蜜蜂的這種過(guò)冬方式成為備糧。還有哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式和小蜜蜂一樣？（螞蟻和蟈蟈） 你真善于觀察生活！ 4、分角色朗讀課文 通過(guò)三個(gè)小動(dòng)物商量的內(nèi)容，我們知道他們都有自己的過(guò)冬方式。下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)分角色讀一讀三個(gè)好朋友商量的內(nèi)容。等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)個(gè)大家表演一下。 來(lái)咱們看看這組好朋友是怎么商量過(guò)冬的。誰(shuí)是小蜜蜂？誰(shuí)是小青蛙？誰(shuí)是小燕子？好，剩下的有我來(lái)讀。準(zhǔn)備好了嗎？ 來(lái)，請(qǐng)大家把掌聲送給這一小組的同學(xué)。三個(gè)好朋友馬上就要分開(kāi)了，他們心里都很舍不得，于是就做了個(gè)約定：（出示最后一自然段）三個(gè)好朋友都想到了明年的事情，說(shuō)明他們真的是互相關(guān)心。（板書：互相關(guān)心）希望咱們同學(xué)之間呀要做到互相關(guān)心、互相幫助。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 五、寫字指導(dǎo) 課文你學(xué)完了，咱們的字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？來(lái)讀一讀。 暖字有什么特點(diǎn)？日字旁，爪子頭，一橫，下面是個(gè)友。來(lái)，拿出小手咱們一起寫一寫？（書空）寫好這個(gè)字你要提醒大家什么？（對(duì)，左窄右寬等） 請(qǐng)大家拿出本子把這個(gè)字寫兩遍。 板書設(shè)計(jì)： 19 小動(dòng)物過(guò)冬 　　　　　　　　　小燕子飛到南方去（遷徙） 　　　　　　　　　小青蛙鉆到泥土里（冬眠） 　　　　　　　　　小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧） 課后記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)