2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 What can I do教案 湘少版.doc
《2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 What can I do教案 湘少版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 What can I do教案 湘少版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 What can I do教案 湘少版 Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞和短語(yǔ)an old woman,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy,weak,slow 2. 句型:能用“What can I do?”和“I can…”提供幫助 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的內(nèi)容 4. 能表達(dá)自己可以提供哪些幫助 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn):能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞和短語(yǔ)an old woman,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy,weak,slow;能用“What can I do?”和“I can…”提供幫助 2.難點(diǎn):能正確理解“We can help them to clean their homes.”和“I can ask mum to make cakes for them.”兩個(gè)句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 用于復(fù)習(xí)詞組的圖片、用于教授新詞組的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. Quick response 教師用課件或圖片快速出示家務(wù)活的圖片,學(xué)生快速說(shuō)出學(xué)過(guò)的詞組,如sweep the floor,clean the windows等,旨在為本課“I can…”句型的操練輸入更多的語(yǔ)言材料。 Step 2 Presentation 1. New words and new sentences (1) 教師出示一張老奶奶的圖片,要學(xué)生猜測(cè)其年齡,引出詞匯an old woman.板書(shū)詞組an old woman,學(xué)生跟讀,教師提醒a(bǔ)n和old的連讀 (2) 繼續(xù)出示一張老爺爺?shù)膱D片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出an old man,同時(shí)出示老奶奶和老爺爺?shù)膱D片,引出詞匯the old people。板書(shū)the old people 2. 學(xué)習(xí)詞匯weak,slow (1) T:Are the old people strong?The old people are not strong。They are weak。板書(shū)weak,領(lǐng)讀句子“They are weak” (2) T:Can the old people run fast?oh,the old people can’t run fast。They are slow。板書(shū)slow,領(lǐng)讀句子“They are slow” 3. 學(xué)習(xí)句型“what can I do?” “I can…” 教師呈現(xiàn)B部分圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片用“I can…”說(shuō)說(shuō)能為老人們提供什么樣的幫助。教師板書(shū)句型“what can I do?” “I can…”,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇圖片說(shuō)句子,教師將句子板書(shū)在黑板上。 4. 單詞、句型操練。 教師可創(chuàng)設(shè)其他情境,學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用所學(xué)單詞和句型表達(dá) Step 3 Practice Let’s chant 教師將所學(xué)單詞組成chant,分組練習(xí) I can help the old。I can help the old。 What can I do?I can clean their homes。 What can I do?I can help them on the road What can I do?I can sing and talk What about you?What can you do? Step 4 Homework 1. 聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀:聽(tīng)讀課文A B 部分 2. 寫一寫:想想你能為老年人做些什么,然后寫下來(lái),越多越好。 Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀can,help,old people,make them happy,clean their homes,carry things;能理解、會(huì)說(shuō)Ms,free,take…to,enjoy themselves。 2. 句型:能運(yùn)用“I can help them…I can…”表達(dá)自己能為他人提供的幫助 3. 能閱讀和理解課文D部分的小故事 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn):能在情境中運(yùn)用句型“I can…”表達(dá)能提供的幫助;能閱讀和理解課文D部分的小故事 2. 難點(diǎn):能運(yùn)用“help sb.(to)do sth.”的表達(dá)方式;能完成D部分的練習(xí) 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 人物頭飾、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖等 四、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. Let’s chant I can help the old。I can help the old。 What can I do?I can clean their homes。 What can I do?I can help them on the road What can I do?I can sing and talk What about you?What can you do? Step 2 Presentation 1. Part C:Let’s practice 以課文C部分為內(nèi)容進(jìn)行分角色表演 2. Part D:Let’s read 第一步:Read and circle 第二步:Read and answer 第三步:Read and write 第四步:Read and take notes 第五步:Read and think Step 3 Practice Game:happy passing 全班分成幾組,每組第一名學(xué)生看教師給出的句子,句子為本課A部分內(nèi)容,游戲開(kāi)始后,學(xué)生小聲把看到的句子讀給下一名學(xué)生聽(tīng),依次傳遞下去,最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子,說(shuō)得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。 Step 4 Homework 1. 聽(tīng)一聽(tīng),背一背:聽(tīng)磁帶、背誦A部分內(nèi)容 2. 做一做:選擇你喜歡的方式,給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛(ài) Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯:鞏固、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的詞組an old man,help the old people on the road,make tea,make cakes,clean their homes,make them happy等;談?wù)撽P(guān)愛(ài)老人的話題 2. 句型:能在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用新句型 I can help… I would like to I like to… I am going to…談?wù)撟约嚎梢詾槔先俗鍪裁? 3.能理解chant,體會(huì)老人需要社會(huì)關(guān)愛(ài) 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn):能掌握、運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組與句型;能綜合運(yùn)用這些詞組和句型創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)撃転槔先俗鍪裁? 2.難點(diǎn):根據(jù)E部分圖片內(nèi)容,完成句子;能運(yùn)用所學(xué)詞組與句型構(gòu)建語(yǔ)篇 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm—up 1. Greetings 2. quick response:教師用課件快速閃現(xiàn)B部分短語(yǔ),學(xué)生迅速讀出 Step 2 Presentation 1. Part E:Let’s write (1)Free talk:教師詢問(wèn)學(xué)生在家能幫父母或爺爺奶奶做什么 (2)完成Part E 2. Part F:Let’s have fun Group work:有感情的朗讀chant,表演情境 Step 3 Practice 1. Act and guess:教師準(zhǔn)備好幾張卡片,上面寫上家務(wù)活的短語(yǔ),請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)站成一列,第一名學(xué)生抽一張卡片,根據(jù)卡片上的短語(yǔ)做動(dòng)作給下個(gè)學(xué)生看,依次把動(dòng)作傳遞下去,最后一名學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ),猜對(duì)的組獲勝 2. Game:句子接龍:用“I can…”接一個(gè)動(dòng)詞造句接龍,后面一個(gè)造句的學(xué)生要先把前面的學(xué)生造的句子按順序說(shuō)一遍,然后再造新句子 Step 4 Homework 1. 聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀:聽(tīng)磁帶,讀F部分的chant 2. 寫一寫:用“I can…” “I would like to…”寫一寫你能為家人做些什么 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit What can do教案 湘少版 2019 六年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè) do 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3640156.html