2019年六年級科學上冊 第3單元 10 距離和時間教案4 青島版.doc
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2019年六年級科學上冊 第3單元 10 距離和時間教案4 青島版 教學課題 第十課 距離和時間 課時安排 1 教學目標 1、能提出探究活動的大致思路，并在制訂計劃的過程中傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議；能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單的記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。 2、想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作與交流；關心新科技等社會問題。 3、能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系；知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。 重點難點 能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系。 教學準備 皮尺，秒表 教 學 過 程 主體完善 （一）導入 談話導入： 談話：一位同學百米跑用了12秒，而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28分鐘，怎樣比較它們運動的快慢？ （二）探究活動 1.到室外測量并做好記錄：小組內百米跑的成績或賽車測量記錄表 2.分析：用簡單的圖表或圖形把時間和距離的關系表示出來。 3.分析圖表并描述物體運動中的變化，小組間交流。 4.根據(jù)測量圖表進行預測，然后再實際測量，體會理論對實踐的指導意義。 （三）拓展活動 根據(jù)自己5秒鐘走的距離和從家到學校用的時間，估計從家到學校的距離。 思考一下：比較物體運動快慢的方法有哪些 教學反思 通過這一節(jié)課的學習，旨在引領學生親歷探究的過程，了解物體運動快慢與時間、距離的關系，并將所學的知識應用于實際 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁
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