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2019年六年級英語下冊 Module 7 Unit 1(VII)導學案 外研版 學習目標： 1.理解短文的意思，能夠完整地談論一件過去發(fā)生的事情。 2.掌握連詞‘and’的用法。 3.識別單詞；flew，became，spent, hour，son，proud. 預習學案 1.預習生詞；flew，became，spent, hour，son，proud. 2.找出疑難點；不會讀的單詞，不明白的句子。 回答問題 1.When did Shenzhou v fly into space? 2.How much time did he spend in space? 導學案教學流程 一、自主交流，預習新知 以小組為單位交流預習本單元時遇到的問題，由小組長把他們預習時遇到的生詞板書到黑板上，板書的原則是;生詞表上的四會單詞一定板書，不會的疑難詞匯要板書。 二、激趣熱身，導入課題 因為這一課的功課的功能是用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。所以教師應先引領學生回顧一下學過的 動詞過去式，特別是不規(guī)則的動詞過去式。可采取小組比賽的形式。并給計分。 三、小組合作，初學單詞 1.聽錄音，把握正確的語音語調。 為保正學生學到正確的語音語調，先帶領學生聽一遍課文錄音，整體感知課文，并畫出生詞，教師強調認真聽講。用磁帶播放課文，確保學生邊聽邊看自己的課本。這樣可以給沒完作業(yè)的學生感知課文的機會。 2．第二遍聽錄音，邊聽邊讀出黑板上的生詞，個別難詞應該反復跟讀，掌握正確的發(fā)音。個別學生讀不準的詞教師要適當領讀。如flew, spent, saw ,proud. 小組合作學習黑板上的生詞，包裹灰度，會翻譯，能聯想相關詞匯，運用技巧初步記憶，運用生詞造句等。討論解決黑板上的生詞及課文中不理解的地方，組內解決不了的問題可以由其他小組的同學幫助解決，哪個組解決其他組的問題的可以幫忙，并得到相應的獎勵;也可以在老師巡視時請老師幫助解決。老師巡回檢查指導每組的學習情況，并隨時將情況進行評介。 四、導學單詞，強化鞏固 以小組為單位檢查并展示學習成果。檢查和 展示的方式很多主要從讀音，漢義，拼寫或單詞的不同時態(tài)的表現形式等幾個方面檢查。可以齊讀單詞，小老師領讀，英漢互譯，單詞造句句型替換等。 五、閱讀課文，合作探究 1.聽錄音并跟讀，進一步糾正發(fā)音。 2. 讀課文回答問題 3細讀，進一步對課文做更細致的閱讀。這一環(huán)節(jié)要在小組內進行，可以合作互助讀課文，要求會流利地有感情地朗讀課文，翻譯課文。最后嘗試角色表演。 六、小組展示，鞏固課文 各小組以不同的方式展示表演課文。有的組齊讀，有的組兩人讀英語，兩人讀漢語，有的組分角色讀課文，有的組表演情景劇。 七、課堂檢測 1．Who is YangLiwei? 2．Where is he from? 3．How much time did he spend in space? 八、課堂小結，綜合評價 學生自主總結本課所學知識。 九、課后作業(yè):寫一篇短文My last weekend 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁