2019年六年級(jí)音樂上冊 第7課 木星——?dú)g樂使者(片段)教案 人音版.doc
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2019年六年級(jí)音樂上冊 第7課 木星——?dú)g樂使者(片段)教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過聽賞音樂的方法,感受音樂所表現(xiàn)的情緒。 2、通過分析、旋律記憶等方法,反復(fù)聆聽音樂,分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進(jìn)學(xué)生對旋律的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、記憶樂曲的主題旋律。 2、分辨主題旋律出現(xiàn)了幾次。 教材分析: 管弦樂合奏《木星──歡樂使者》由英國作曲家古斯塔夫?霍爾斯特創(chuàng)作。教材選取的是第四樂章,樂曲一開始出現(xiàn)了歡鬧的主題似乎眾神把天堂都震動(dòng)了,接著音樂逐漸變得嚴(yán)肅起來,最后出現(xiàn)了書中出示的旋律,寬廣而神圣,猶如宗教里感恩歌的音樂。 教學(xué)過程: 一、欣賞樂曲《木星──歡樂使者》: 教師簡介《行星組曲》(包括介紹作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景),使學(xué)生對樂曲有一定的了解。 二、欣賞《木星──歡樂使者》第二樂段: 在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生視唱教科書中出示的《歡樂頌歌》旋律(第1──9小節(jié)),其后的旋律由教師在琴上彈奏,使學(xué)生初步熟悉。 師:主題旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn),表現(xiàn)了怎樣的情緒? 生:一開始音樂很歡快,接著出現(xiàn)了節(jié)奏比較寬廣的主題旋律,表現(xiàn)了莊嚴(yán)肅穆的情緒。 1、教師完整地演奏這一段音樂,學(xué)生邊聽邊揮拍。 2、復(fù)聽全曲《木星──歡樂使者》。師:這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次? 學(xué)生自由回答。 生:感受音樂:主題出現(xiàn)時(shí)晃動(dòng)身體感受主題旋律舒展寬廣的特點(diǎn)。 三、器樂演奏: 用口風(fēng)琴演奏《歡樂頌歌》的旋律,重點(diǎn)是1至9小節(jié)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 四、學(xué)生創(chuàng)作(可兩人合作)。 教師給出創(chuàng)作標(biāo)題──飛船發(fā)射、飛船航行、勝利歡慶等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 老師提示要在練習(xí)前先決定要表達(dá)的音樂情緒是什么,再?zèng)Q定節(jié)拍,然后決定第一音,順著試寫下去,不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié),其中最好要有重復(fù)的節(jié)奏,結(jié)束音要有穩(wěn)定的感覺。 五、作品展示: 1、教師選擇公布幾個(gè)有代表性的學(xué)生創(chuàng)作(其中有較好的,也有較差的)。師生共同評論,使學(xué)生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認(rèn)識(shí)。 2、選擇幾個(gè)較為優(yōu)秀的旋律,師生共同用課堂樂器演奏,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 六、課堂小結(jié): 今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律,出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習(xí),為今后創(chuàng)作簡單的旋律做好準(zhǔn)備。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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