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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 一年二班 姓名 （ ） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.【誦讀】有感情地朗誦《聞官軍收河南河北》和《示兒》體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 2.【字詞】學(xué)會(huì)本課生字、新詞，通過(guò)看注釋理解字詞的意思，從而理解詩(shī)句含義，了解詩(shī)的內(nèi)容。 3.【理解】通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，對(duì)詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精煉，講究節(jié)韻律等，有較具體的體會(huì)。 4.【致用】能背誦《聞官軍收河南河北》，默寫(xiě)《示兒》。 二、預(yù)習(xí)過(guò)程 第一步：簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景。 　　陸游（1125～1209），南宋著名大詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。一生當(dāng)中創(chuàng)作的詩(shī)歌很多，至今保存下來(lái)的就有9000多首。詩(shī)歌的內(nèi)容極為豐富。他的詩(shī)有的抒發(fā)政治抱負(fù)，有的反映人民疾苦，表現(xiàn)出了其渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。本文所選的《示兒》，是陸游臨終前所作，相當(dāng)于遺囑。詩(shī)人臨終前，不說(shuō)別的家常話，而只說(shuō)“不見(jiàn)九州同”的遺憾，對(duì)兒子沒(méi)有別的囑咐，只叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)別忘了把收復(fù)中原這件喜事告訴他。這就充分表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。 　　杜甫（712～770），唐代著名大詩(shī)人。字子美，鞏縣（今屬河南?。┤?。他的一生也創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇。當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的一些重大事件在他的詩(shī)中都有真實(shí)的反映，曾被世人稱(chēng)為一代“詩(shī)史”。他的詩(shī)在當(dāng)時(shí)藝術(shù)成就很高，對(duì)后世的影響也很大。本文選的《聞官軍收河南河北》，是說(shuō)公元763年正月，唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義（史思明的兒子）兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正在梓州（現(xiàn)在的四川省三臺(tái)縣），他聽(tīng)到這個(gè)勝利的消息后，立即寫(xiě)下了這首詩(shī)。抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂終被平息，祖國(guó)又重新獲得了統(tǒng)一而感到的無(wú)比歡快的心情，同樣也表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。 第二步：學(xué)習(xí)兩首詩(shī) 順序：字詞——句——詩(shī) 《聞官軍收復(fù)河南河北》 1．讓學(xué)生讀文，并從詩(shī)中找出不理解的詞語(yǔ)質(zhì)疑。 　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書(shū)下注釋、查字典，聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容理解詞語(yǔ)。 　　以“元”字為例，“元”字在詩(shī)句中是“死去元知萬(wàn)事空”，通過(guò)看書(shū)下注釋?zhuān)覀冎馈霸蓖F(xiàn)在的“原”，又通過(guò)查字典，我們又得知“原”是“原來(lái)、本來(lái)”的意思?！霸本褪恰氨緛?lái)就知道”的意思。又如：“乃”字在詩(shī)句中是“告乃翁”，我們通過(guò)看書(shū)下注釋便可知道，“乃翁”就是“你的父親”，指陸游自己?！案婺宋獭笔侵父嬖V你的父親，意思是讓兒子把收復(fù)中原這件事告訴自己。 　　3．出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生練習(xí)掌握。 　　九州同：古代把中國(guó)分為九州，所以常常用九州指代中國(guó)。九州同：指全國(guó)統(tǒng)一。 　　王師：文中指南宋軍隊(duì)。 　　中原：文中指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。 　　家祭：祭祀祖宗。 　　告乃翁：告訴你的父親。 　　但悲：只是為了……而感到悲痛。 　　無(wú)忘：不要忘記。 　　北定：向北進(jìn)軍平定。 　　劍外：現(xiàn)在四川省劍閣縣北，大小劍山之間有劍門(mén)關(guān)。初聞：剛剛聽(tīng)到。 　　涕淚：因喜而下的淚水。 　　漫卷：胡亂卷起。 　　放歌：放聲歌唱。 　　縱酒：縱情飲酒。 　　青春：指春光，春天的景物。 第二步：誦讀課文 讀出詩(shī)人“喜欲狂”的心情和愛(ài)國(guó)的情懷。可以這樣停頓、讀出重音。 　　劍外／忽傳∥收薊北，初聞／涕淚∥滿衣裳。 　　卻看／妻子∥愁何在，漫卷／詩(shī)書(shū)∥喜欲狂。 　　白日／放歌∥須縱酒，青春／作伴∥好還鄉(xiāng)。 　　即從／巴峽∥穿巫峽，便下／襄陽(yáng)∥向洛陽(yáng)。 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 1、 你們認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情？ 2、 忽傳的佳音，使詩(shī)人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩(shī)中詩(shī)人有哪些表現(xiàn)？哪些詩(shī)句，哪些詞能讓你體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的喜悅之情呢？我們?cè)鯓硬拍茉谠?shī)中體會(huì)到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會(huì)詩(shī)人的喜悅之情？ （參考：“喜欲狂”是指詩(shī)人聽(tīng)到收復(fù)薊北的消息后，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了?？梢詮脑?shī)中的“涕淚滿衣裳”、“放歌”、“縱酒”、“漫卷詩(shī)書(shū)”、“即從……穿”、“便下……向”這些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)。） 3、想象最后兩句的情境，請(qǐng)你用你的個(gè)性化的語(yǔ)言描述出來(lái)。 《示兒》 一、 讀 詩(shī)的重要特征是感情豐富，節(jié)奏鮮明，聲韻鏗鏘。我們?cè)诶首x時(shí)，不僅要把感情讀出來(lái)，而且要把詩(shī)的節(jié)奏和韻腳讀出來(lái)，并通過(guò)反復(fù)吟讀，達(dá)到背誦的程度。 　　死去／元知∥萬(wàn)事空， 　　但悲／不見(jiàn)∥九州同。 　　王師／北定∥中原日， 　　家祭／無(wú)忘∥告乃翁。 二、 先說(shuō)一說(shuō)詩(shī)主要寫(xiě)了什么？ 三、 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？是通過(guò)哪些詞句體現(xiàn)出來(lái)的？ （參考：陸游臨終前作詩(shī)，不說(shuō)別的家常話，而只是說(shuō)“不見(jiàn)九州同”的遺憾，對(duì)自己的兒子沒(méi)有別的囑咐，只是叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)千萬(wàn)別忘了把收復(fù)中原的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情感呀！） 第三步：拓展探究 找出這兩首詩(shī)表達(dá)情感的異同點(diǎn)。 ?。▍⒖迹? 1．相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。 　　2．不同點(diǎn)：《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有見(jiàn)到“九州同”。而《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者聽(tīng)到祖國(guó)重歸統(tǒng)一的極度的喜悅和急切還鄉(xiāng)的心情。 四、自我展示 1、在臺(tái)上朗誦或背誦兩首詩(shī)，看誰(shuí)最能體現(xiàn)作者的感情； 2、在下面默寫(xiě)兩首詩(shī)，字跡要優(yōu)美。 教學(xué)反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)