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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元告別童年《童年的朋友》教案北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 本文是一篇自傳體小說(shuō)的節(jié)選，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，應(yīng)用到平時(shí)的寫作指導(dǎo)中，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：抓住外貌描寫，分析人物性格 教具準(zhǔn)備：錄音范讀，一些童年時(shí)生活的照片，幻燈片。 教時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們剛度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你在假期里見(jiàn)到了童年的朋友了嗎？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)作者的童年生活吧！ 二、作家簡(jiǎn)介 1、你了解到作者的哪些情況。（提問(wèn)學(xué)生，先由學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)） 2、教師補(bǔ)充說(shuō)不到的情況。 三、課堂互動(dòng)過(guò)程（一） 1、生字詞語(yǔ)音檢查（加點(diǎn)字注音） 先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語(yǔ)，提問(wèn)學(xué)生。 　咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動(dòng)（）胸脯（）兜起來(lái)（） 馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（） 然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語(yǔ)，并當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)寫出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來(lái)”“馬鬃”“詛咒”這幾個(gè)詞語(yǔ)。 2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文，各提出一個(gè)問(wèn)題考察其他各組。 3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家？ 4、教師提出以下問(wèn)題作為課堂練習(xí) （1）本文采用第幾人稱進(jìn)行敘述？ （2）本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)？ （3）本文出現(xiàn)的人物有哪幾個(gè)？為何要簡(jiǎn)單的交代母親？ （4）課文采用外貌描寫的方法，請(qǐng)問(wèn)作者具體寫到了外祖母的方面？ （5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會(huì)生動(dòng)傳神的人物描寫） （6）課文運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)問(wèn)：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？ （7）課文出現(xiàn)兩個(gè)破折號(hào)，作用是什么？ 四、課堂互動(dòng)過(guò)程（二） 　抽出本班的兩個(gè)男生，要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰(shuí)寫得快，描寫得象。 五、課后練習(xí) 1、收集開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習(xí)冊(cè)中寫出三四件。 2、對(duì)課堂進(jìn)行的外貌描寫進(jìn)行補(bǔ)充完善。 教學(xué)反思： 教學(xué)后，讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)童年朋友的懷念與珍惜之情，還感受到要珍惜自己的童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)