2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)預(yù)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)預(yù)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課 型 新授 課題 《8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》 學(xué) 科 語(yǔ)文 主備人 審核 教研組 授課班級(jí) 授課時(shí)間 單元目標(biāo) 反復(fù)誦讀,在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣觀察的,并學(xué)習(xí)他們的觀察方法。還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物,學(xué)習(xí)觀察日記,開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,大體了解課文內(nèi)容。 3.體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神,并能把讀后的感受和同學(xué)交流。 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程,難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。 學(xué)法指導(dǎo) 在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀、思、議、說(shuō)相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 一、我會(huì)自學(xué) 初讀課文,感知內(nèi)容 1、讀閱讀提示,明確自學(xué)要求。 2、讀一讀:我能把課文讀正確,讀通順。 3、找一找:在課文中劃記下列詞語(yǔ)并正確讀讀記記: 豪放 靜謐 軟禁 無(wú)聊 不可思議 吻合 巧合 漂移 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 精神大振 飛渡重洋 我不理解的詞語(yǔ)有:——————————————— 4、想一想:我知道了課文主要講了一件什么事? —————————————————— 默讀課文,邊讀邊思考: 5、魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的?有了這個(gè)想法之后,他做了些什么? 6、魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù),證明他的假想是正確的? 7、魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么? 我會(huì)說(shuō) 8、學(xué)習(xí)了這篇課文,我想與同學(xué)們一起分享閱讀課文的感受。 9、我能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要的復(fù)述故事。 二、我的疑惑。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我還沒弄明白的問(wèn)題是: —————————————————— 三、我會(huì)做 1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在括號(hào)里。 如果……就…… 因?yàn)椤浴? 即使……也…… (1)( )即使遇到了再大的困難,我們( )要想辦法克服。 (2)( )大陸塊在不斷地漂移,( )分成今天的各個(gè)大陸。 (3)( )明天天晴,秋游( )會(huì)按期舉行。 2 仔細(xì)觀察中國(guó)地圖,說(shuō)一說(shuō)它像什么,用一段文字把它具體寫出來(lái)。 教師活動(dòng): 一、情景導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.板書課題并齊讀。 3.布置學(xué)習(xí)要求。 二、合作展示 1.組內(nèi)合作交流 2.展示成果 3.教師適當(dāng)點(diǎn)撥: (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖或地球儀,找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置,看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)的海岸線形狀,是不是像書上那樣驚人的吻合。 (2)了解魏格的“假想”是什么,理解“大陸漂移”的意思。 (3)讓學(xué)生理解魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù),證明他的假想是正確的?引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何進(jìn)行推理的。 三、自測(cè)評(píng)估: 1.鞏固、反饋練習(xí) 2.互評(píng)學(xué)習(xí)效果 教學(xué)后記: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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