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2019年四年級語文下冊第4課蘆葉船教材分析冀教版 這篇精讀課文是作者對童年生活的回憶。做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里，是“我們”放學(xué)后做的一件有趣的事。正是通向長江、通向東海的小河和那放在小河里的蘆葉船，給“我們”帶來無盡的想象、無限的希望，也給“我”留下了永久的記憶。 課文共有八個(gè)自然段，可以分成兩部分。 第一部分（第1、2自然段），寫“我們”在放學(xué)回家的路上采蘆葉做小船玩。這部分交代了“我”家鄉(xiāng)的環(huán)境——河道特別多，河邊長著蘆葦。在“我們”這些喜愛玩蘆葉船的小孩兒的眼中，當(dāng)春天河邊冒出蘆葦時(shí)，那蘆葦“一根根直立著，像小船上的桅桿”；當(dāng)蘆葦上長出第一片蘆葉時(shí)，“桅桿上就像升起了綠色的風(fēng)帆”。這是多么有趣的比喻！也許正是因?yàn)槿绱?，?dāng)蘆葦漸漸長高，蘆葉越長越多時(shí)，“我們”便采蘆葉做小船玩。 第二部分（第3—8自然段），這段是課文的重點(diǎn)部分，寫“我們”放學(xué)后常常做蘆葉船，放到家鄉(xiāng)的小河里，放到長江里。 第3、4自然段，寫“我們”放學(xué)路上在豎河邊做蘆葉船，并放在河中。 第3自然段先寫做船，“大篷船”“小舢板”“三桅帆”“五桅帆”，真是多種多樣，手藝高超；再寫放船，“吐上一口唾沫”，“輕輕地一放”，“保險(xiǎn)翻不了船”，真是玩得聰明；“卷起喇叭”，“嗚啦嗚啦地吹奏”，真是玩得有聲有色！第4自然段寫聯(lián)想，從“找不到的——遠(yuǎn)航了”，“靠在岸邊的——進(jìn)港了”，可以看出“我們”在想象中自得其樂。 第5—8自然段寫“我”和表哥到長江邊去放蘆葉船。 這部分寫“我”聽表哥說蘆葉船放在長江里也翻不了，開始不信，后來看到表哥做的蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開越遠(yuǎn)，“我”又驚又喜。于是又產(chǎn)生了更奇特的聯(lián)想：豎河通長江，長江通東海，“我們”的蘆葉船是不是也飄到東海里去了呢？從中可以看出一個(gè)天真兒童的奇思妙想，更表現(xiàn)了生活在水鄉(xiāng)的孩子對“外面世界”的向往。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁