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2019年小升初語(yǔ)文模擬試題 （試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘） 一、積累與運(yùn)用。(共26分) 1. 請(qǐng)把下面的字規(guī)范地抄寫(xiě)到中方格里，注意標(biāo)點(diǎn)。（2分） 壁立千仞，無(wú)欲則剛。 2. 看拼音,寫(xiě)同音字。(4分) (1)rǎnɡ:春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的叫(　　)聲,喚醒了土(　　)中沉睡的種子。 (2)t:爸爸叫我(　　)他把(　　)須刀拿出來(lái)。 (3)du:懶(　　)的生活態(tài)度,會(huì)使人日益(　　)落。 (4)xun:(　　)爛的陽(yáng)光晃得人頭暈?zāi)?　　)。 3. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（2分） （1）今天（ ）我們學(xué)了一首古詩(shī)（ ） （2）明明說(shuō)（ ） 你的古詩(shī)背得真好啊（ ） 4. 下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A．醞釀 褒貶 纖薄單弱 B．糟蹋 潰乏 莫名其妙 C．皺折 朦朧 相題并論 D．尷尬 清萃 賞心悅目 5. 根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分） “小心注意”叫_____意；“任憑自己”叫_____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄為”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心術(shù)不正”叫_____意。 6. 把括號(hào)內(nèi)的三個(gè)備選詞語(yǔ)分別填到下面句子中的空白處。(3分) 　　 地震是自然□□中對(duì)人類(lèi)□□的□□之一。 　　 (備選詞語(yǔ)：危害 災(zāi)難 災(zāi)害) 　　 7. 排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（3分） 　（）借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。 　（）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。 ?。? ）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。 ?。ǎ┮灰挂速M(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。 　（ ）我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。 ?。? ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。 8. 按要求改寫(xiě)句子。(6分) （1）瑪麗居里那美麗、莊重的形象從此定格在每個(gè)人的心中。（縮句） ________________________________________________________________ （2）居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了鐳。 改為“被”字句：__________________________________________. （3）聽(tīng)了報(bào)告，全場(chǎng)震驚。（修改病句） _____________________________________________________ 二、閱讀理解。(共39分) （一）閱讀下列兩則文言文，完成1—4題。 (14分) 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！? 李賀作詩(shī) (李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當(dāng)時(shí)著名文人)始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)(早就構(gòu)思好的)，自目曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。 每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，xī)，背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合(牽強(qiáng)符合)程課(固定的格式)者。及暮歸，足成之……(母)見(jiàn)所書(shū)多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!” 1．從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是__________________________________ (2分) 2．仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他們童年 時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是________________________________________________ ______________________________________________________________________________(4分) 3. 解釋下列劃?rùn)M線的字（4分） (1)世隸耕（ ） （2）邑人奇之（ ） （3）父異焉（ ） （4）自是有名（ ） 4．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)稍稍賓客其父： (2)是兒要嘔心乃已耳： (二) 課內(nèi)閱讀。(11分) 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 1．作者以親身的感受，把濟(jì)南的冬天分別與__________________、________________、_________________作對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南的冬天_____________、________________、______________，突出它的_______________________________________________。(4分) 2．“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”這句話中的“風(fēng)聲”能否改成“風(fēng)”？為什么？(4分) ________________________________________________________ 3．文中的最后一句話，表達(dá)了作者怎樣的感情呢？(3分) ________________________________________________________ (三)課外現(xiàn)代文閱讀:（14分） ___ 的力量 他，是個(gè)快遞小子，20歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說(shuō)話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道…… 那次他是第一次來(lái)，送名片——丁軍輝。只說(shuō)了幾句話，說(shuō)自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說(shuō)，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。 幾天后又見(jiàn)到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過(guò)去，十幾分鐘的樣子，他便過(guò)來(lái)了。還是穿了皮鞋，說(shuō)話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說(shuō)了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢(qián)遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。 因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過(guò)來(lái)，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒(méi)隔幾天，又送過(guò)幾次快件過(guò)來(lái)。 剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開(kāi)，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢(qián)不會(huì)太多。覺(jué)得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。 轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時(shí)候，聽(tīng)到樓道傳來(lái)清晰的腳步聲，隨后有人敲門(mén)。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門(mén)沒(méi)說(shuō)話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來(lái)很不好意思，說(shuō)，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果 ，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。這是 印象中他說(shuō)得最長(zhǎng)的一句話，好像事先演練過(guò)，很流暢。 我們都有些不好意思起來(lái)，這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)有任何有工作關(guān)系的人來(lái)給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無(wú)意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰(shuí)照顧誰(shuí)。他卻執(zhí)意把橘子留下來(lái)，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門(mén)。 子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果。可是我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話。 也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來(lái)。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多 是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來(lái)都不隨意。有次同事跟他開(kāi)玩笑說(shuō)，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣(mài)保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說(shuō)，賣(mài)保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。 我們都笑，這么簡(jiǎn)單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂(lè)觀，覺(jué)得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。 果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒(méi)有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到他有什么抱怨。 那天我打電話讓他來(lái)取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說(shuō)，啊，是我念書(shū)的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說(shuō)，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽(tīng)明白了，不由抬起頭來(lái)，有些吃驚地看著他。你也在那里上過(guò)學(xué)嗎？可能那個(gè)地址讓他有些興奮，一連串地說(shuō)，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012年剛畢業(yè)。 天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。 我忍不住問(wèn)他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長(zhǎng)，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。 不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類(lèi)型明細(xì)分類(lèi)， 業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客戶電話，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子……他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？ 我真對(duì)他有些另眼相看了，沒(méi)想到笨笨的他這么 有心，而他的話，也真有著深入的情理。 轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會(huì)有往來(lái)的物品，那天給丁軍輝打電話來(lái)取東西，電話是他接的，來(lái)的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說(shuō)，我是快遞公司的，丁主管要我來(lái)拿東西。 我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過(guò)來(lái)。說(shuō)，丁軍輝當(dāng)主管了？ 是啊。男孩說(shuō)，年底就去南寧 當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問(wèn)，他接著又說(shuō)，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長(zhǎng)的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒(méi)有接到客戶投訴的快遞員……因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。 當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來(lái)同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒(méi)有卡片沒(méi)有留言，我們都知道是他送的。 隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開(kāi)出的花嗎？ 1．速讀選文，補(bǔ)充完成概括主要情節(jié)。（3分） 送名片→_① →贈(zèng)送橘子→談衣著 →_② →_③ →贈(zèng)送橙子 2．選取最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。（ ）（2分） A．樂(lè)觀 B．認(rèn)真 C．勤奮 D．謹(jǐn)慎 3．文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試分析其作用。（3分） _________________________________________________________________________ 4．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙 手將零錢(qián)遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、 莊重”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。 B．第9自然段“可是我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì) 他有了一些理解、親近和包容。 C．第22自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績(jī)，使其形象更加豐滿動(dòng)人。 D．文章開(kāi)頭寫(xiě)丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來(lái)“我”對(duì)他另眼相看、 為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。 5．試?yán)斫獾?1自然段劃線句子的含義。（3分） _________________________________________________________________________ 三、作文。(共35分) 回憶你六年的小學(xué)生活，一定會(huì)有許多事令你難忘。請(qǐng)以“難忘的一件事”為題目寫(xiě)一篇作文， 表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的不舍吧！要求：①通過(guò)典型事例，表達(dá)真摯感情。②400字左右。 參考答案： 一、積累與運(yùn)用。(共26分) 1.略 2.(1)嚷　壤　(2)替　剃　(3)惰　墮　(4)絢　眩　 3.（1） ， 。 （2） ：“ ！” 4.A 5. 留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意 6. 災(zāi)害 危害 災(zāi)難 7.　5、6、1、4、2、3 8.（1）形象定格在心中。 （2）鐳被居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出來(lái)了。 （3）聽(tīng)了瑪麗居里的報(bào)告，全場(chǎng)震驚。 二、閱讀理解。(共39分) （一）閱讀下列兩則文言文，完成1—4題。 (14分) 1. 他們小時(shí)都很聰明。(意思對(duì)即可給分) 2．回答要點(diǎn)： (1)后天努力的重要性； (2)家庭環(huán)境及教育的重要性。以上兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，能從其它方面回答，言之有理，可酌情給分。 3. (1)屬于 （2）對(duì)……感到奇怪 （3）此，這 （4）此，這 4. 漸漸地請(qǐng)他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親為賓客。 這孩子要嘔出心才會(huì)停止! (二) 課內(nèi)閱讀。(11分) 1．北平的冬天　倫敦的冬天　熱帶的天氣　無(wú)風(fēng)聲　無(wú)濃霧　無(wú)毒日　溫晴 2．不能改。　因?yàn)椤皼](méi)有風(fēng)聲”并不是說(shuō)濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，而是說(shuō)風(fēng)很小?？梢?jiàn)作者用詞準(zhǔn)確。 3．表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。 (三)課外現(xiàn)代文閱讀:（14分） 1. 收送快件 談學(xué)歷 談升遷（升主管） 2. B 3. 表現(xiàn)了丁軍輝對(duì)客戶、對(duì)職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。 4. A 5. 小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真和執(zhí)著，最終取得了成功。 三、作文。(共35分)略 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)