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2019年教科版五年級科學下冊第一單元練習題 一、 填空 1.同樣大小的物體，我們可以改變它的（ ）來改變它在水里的沉與浮，如用塞子塞好的空瓶，會（ ）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（ ），它就會（ ）到水底了。 2. 同樣重量的物體，我們可以改變它的（ ）來改變它在水里的沉和浮。如一塊鐵放在水里會（ ），把它壓成鐵片，再制成盒子，放在水里，它會（ ）。 3. 同樣重量和大小的物體，放在清水里要下沉，放在鹽水里要上浮，這說明用不同的（ ）也能改變物體的沉和浮。 4. 物體在液體中是沉還是浮，與物體的（ ） 和物體的?。? ）有關，還和液體的（ ）有關。 5. 浸在液體中的物體受到的浮力，其大小等于（ ）。 6 . 馬鈴薯在清水中（ ），在鹽水中（　 ）。鹽水比清水（　 ）。7. 當物體的重量一定時：比較大的物體容易（ ），比較小的 物體容易（ ）。當物體的大小一定時：比較重的物體容易（ ），比較輕的物體容易（ ）。 8. 改變物體在液體中沉浮的主要方法有：（ ）、（ ）、（ ） 和借助外力。 二、判斷：對的請在括號里打“√”，錯的請在括號里打“”。 （ ）1.輕的一定浮，重的一定沉。 （ ）2.人在游泳時會感到有一種向上托起的力。這個力叫浮力。 （ ）3.只有鹽水和糖水才能使馬鈴薯浮起來。 （ ）4.物體在不同液體中受到的浮力相同。（ ）5.比同體積的液體重的物體，在液體中下沉。（ ）6.只要水中溶解了物質就能使馬鈴薯浮起來。 （ ）7.歷史上“曹沖稱象”的故事是利用的浮力原理。 （ ）8.物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 （ ）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就會浮起來。 （ ）10.物體受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。 三、 選擇 1. 下列實心物體放入水中，能浮在水面上的是（ ） ① 鋁球 ② 干木球 ③ 鐵球 2. 用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上，這是改變了（ ） ① 它的重量 ② 液體濃度 ③它的體積 3.下面哪種物體放入水中會浮起來。（ ） ① 小石頭 ② 蘿卜 ③ 橡皮 4.馬鈴薯放入（ ）中會浮起來。 ① 淡鹽水 ② 清水 ③ 濃糖水 5.同體積的塑料塊、清水、食用油比較，（ ）最重。 ① 塑料塊 ② 清水 ③食用油 6.當物體在水中受到的浮力（ ）重力時就下沉 ①小于 ②大于 ③ 等于 7.同樣50克的方木塊，（ ）容易浮。 ① 體積小的 ② 體積大的 ③ 一樣 四、 連線題 請用線將事物和對應的改變物體在液體中沉浮的方法連接起來 淹不死人的湖　　　　　　　　　改變物體的大小 鋼鐵造的輪船　　　　　　　　　改變物體的重量 潛水艇　　　　　　　　　　　　改變液體的密度 2.請利用所學的知識解釋為什么“潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。 科學五年級下冊第一單元《沉和浮》復習資料 1、同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的（輕重）、（體積大?。]有關系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。 2、大小相同的物體，越（重）越容易（沉），越（輕）越容易（?。?；輕重相同的物體，體積越（小）越容易（沉），體積越（大）越容易（?。?。 3、潛水艇是通過改變（自身的重量）來控制沉浮的。 4、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 5、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6、鐵塊在水中是沉的，輪船為什么能浮在水面上。 因為輪船好像一個很大的鐵碗，它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（排開的水量）越大，就越容易浮。 8、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（上）的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。 9、放在水面上的物體，都會受到水的浮力。當物體靜止在水面時，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 10、物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關，排開的水量越大（浸入水中的體積越大），受到的浮力就越大。 11、馬鈴薯在濃的鹽水、糖水等液體里都能浮起來。因為馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕，所以上浮。 12、物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關。物體比相同體積的水重，下沉；比相同體積的水輕，上浮。 13、物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比相同體積的液體重，下沉；比相同體積的液體輕，上浮。 14、在水中上浮的物體，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物體，受到的浮力（小于）重力。 15、測量液體輕重的儀器叫作（比重計）。 科學五年級下冊第二單元《熱》復習資料 1、當我們感到冷時，我們可以通過（運動）、（多穿衣服）、（吃熱的食物）、（靠近熱源）等方法來保暖。 2、衣服本身不能產生熱量，為什么它能讓我們的身體熱起來？ 衣服本身不能產生熱量，但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起來保暖的作用。 3、裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因為相同重量的熱水和冷水相比，熱水的體積要大，相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重。 把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先（下沉），然后會（上?。? 4、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到熱水中，水變熱時水位上升；把瓶子放入冷水中，水變冷時水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度以下時正好相反，是熱縮冷脹。 其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。 5、空氣的熱脹冷縮 我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放入熱水里時，氣球鼓起來了。放入冷水中時，氣球癟下來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質。 空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。 解釋熱脹現象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運動的。C、微粒運動的速度和范圍隨著溫度的升高而強烈和擴大。 6、金屬的熱脹冷縮 銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)，冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質。鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數金屬都有這樣的性質。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數相反，是熱縮冷脹。 7、熱是怎樣傳遞的 觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現熱在傳遞時由熱源為起點，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠，熱傳遞的時間越長。 熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。 8、傳熱比賽 一般來說，金屬的傳熱能力強于非金屬，通過金屬和非金屬物質的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。 銅鋁鋼傳熱性能比較：銅>鋁>鋼 9、設計制做一個保溫杯。制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。 棉衣棉被作為熱的不良導體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。 科學五年級下冊第三單元《時間的測量》復習資料 一、時間在流逝：我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如數心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。 時間以（不變的速度）在流逝，平時覺得時間有快慢是（我們的感覺）在起作用。心情愉快時，感覺時間過得（快 ）；心情焦急、煩燥時，感覺時間過得（ 慢）。 二、太陽鐘：在時鐘還沒發(fā)明之前，人們根據（太陽）在天空中的位置來計時，日出而作，日落而息，人類最早使用的時間單位是（天）。我們古時把一天（一晝夜）分成（十二個）時辰，每一個時辰為現在（兩小時）。 （日晷）就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子（長度）和（方向）的變化而計時的。 三、用水來測量時間：古代的水鐘有受水型和泄水型兩種，都是根據水量的變化制成的，受水型是根據水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根據水量的減少，刻度一般在上面的容器。 在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是不固定的，隨著水量的減少速度變慢。容器中水越少，則水下流的速度就越慢。 四、我的水鐘： 將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘。設計制作的一般步驟為：1、先選擇制作水鐘的類型（受水型還是泄水型）2、確定總水量，3、使水的流速保持一樣。受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴）4、測出一分鐘的水量。5、推測出其余十分鐘的水量。 五、機械擺鐘： 擺鐘的擺一分鐘（擺動60次），每分鐘擺動的次數（相同）。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易的擺。擺在擺的過程中（方向不變）、（速度不變），（幅度越來越?。?。 六、擺的研究： 不同的擺自由擺動時的快慢是（不一樣）的。我們通過（擺錘的重量）、（擺動的幅度）、（擺繩的長度）來研究，發(fā)現擺的快慢與（擺繩的長度）有關，與（擺錘的重量）、（擺動的幅度）無關。擺繩（越長），速度（越慢）。擺繩（越短），速度（越快）。 七、做一個鐘擺： 在不改變擺繩長度的前提下，擺錘的長度發(fā)生變化，發(fā)現擺錘越長，速度越慢，得出結論，擺的速度與擺的長度（擺繩加擺錘的長度）有關。擺越長，速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發(fā)現：擺的速度與重物的位置有關，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。我們要調整一個擺的擺動速度只需要調整重物的位置變可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。 八、制作一個一分鐘的計時器： 計時器的組成：齒輪控制器、支軸、長針短針、擺錘、齒輪、垂體。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成水鐘、擺鐘等。 九、實驗題： 擺的擺動快慢可能與（擺錘的重量）、（擺動的幅度）、（擺繩的長度）等因素有關。請你選擇其中的一個因素進行研究。 研究的問題：擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關嗎？ 我們的猜測：有關。擺繩越長，速度越慢。擺繩越短，速度越快。 實驗的材料：擺錘、擺繩、鐵架臺、秒表 相同的條件：（擺錘的重量）、（擺動的幅度） 不同的條件：（擺繩的長度） 實驗的步驟：1、做一個擺長為30厘米的擺，測量1分鐘擺動的次數。 2、做一個擺長為15厘米的擺，測量1分鐘擺動的次數。 3、比較兩次實驗的數據，得出結論。 實驗的結論：擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。 科學五年級下冊第四單元《地球的運動》復習資料 一、晝夜交替現象：在地球上看到晝和夜不停的交替出現，我們可以提出這樣的幾種假說：1、地球不動，太陽圍著地球轉。2、太陽不動，地球圍著太陽轉。3、太陽不動，地球自轉。4、地球圍著太陽轉，同時自轉。實驗后發(fā)現這四種假說都能使地球上的某一區(qū)域出現晝夜交替的現象。 二、人類認識地球及其運動的歷史：觀點和學說，地心說：古希臘天文學家托勒密提出。主要觀點：1、地球是球體。2、地球處于宇宙中心。3、地球靜止不動4、太陽圍著地球轉。日心說：波蘭天文學家哥白尼提出。他的著作是《天體運行論》。主要觀點：1、地球是球形，2、太陽處于宇宙的中心，3、地球是運動的，每24小時自轉一周，4、在太陽是靜止不動的，5、地球圍著太陽轉。 三、證明地球在自轉： 將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上，擺擺動時轉動底盤，擺擺動的方向并沒有隨著底盤的轉動而改變，而是基本不變。日心說發(fā)表300年后，傅科利用傅科擺證明了地球在自轉。他發(fā)現：隨著時間的推移，地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移，由于擺的方向能保持不變，所以只能說明地球在自己轉動。傅科擺作為地球自轉的證據，已為世界所公認。 四、誰先迎來黎明：地球的運動方向是：自西向東（逆時針運動），正好是太陽運動方向相反，。我們可以通過（世界時區(qū)圖）來判斷時間。世界時區(qū)圖是以地球的（經線）為標準，將地球分成（24）個時區(qū)。 越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。將通過英國倫敦格林尼法天文臺的經線定為（0度經線）。每相鄰兩個時區(qū)的時間相差（1）小時。 北京處于東八區(qū)，紐約處于西五區(qū)，相差13個小時，北京是白天時，紐約是黑夜。 五、北極星不動的秘密：地球是圍繞著（地軸）進行轉動的是（自轉），夜晚看天空北極星不動的，是因為（北極星）處在地軸的北部延長線上，地球轉動時，地軸始終傾斜指向北極星。 地軸是（傾斜）的（23），在一年四季里地軸傾斜的方向是（不變）的。 六、地球在公轉嗎：公轉就是地球圍繞著太陽轉動。公轉的方向是（自西向東），公轉的周期是（1年）。 地球公轉的證據是：一、星座的位置會隨著時間的推移由東向西移動。二、恒星的周年視差。三、從衛(wèi)星、飛船上的觀測。四、利用太空望遠鏡觀測。 七、為什么一年有四季：四季形成的原因是：地球圍繞太陽公轉，并且地軸是傾斜的，方向和角度也不變，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，因此氣溫也有規(guī)律地變化，形成四季。 1、當陽光直射點在赤道時，我們的家鄉(xiāng)可能是（春季）或（冬季）。 2、當陽光直射點在北回歸線時，北半球的陽光是（直射），處于（夏季）；南半球的陽光是（斜射），處于（冬季）。 3、當陽光直射點在南回歸線時，南半球的陽光是（直射），處于（夏季）；北半球的陽光是（斜射），處于（冬季）。 八、極晝極夜現象的解釋： 在地球的南北兩極，半年時間是白天半年時間是晚上，這種現象就是極晝、極夜，而且南北兩極正好相反。主要的原因是：1、地球是傾斜的，方向始終指向北極星；2、地球圍繞太陽公轉。 地球的運動 運動形式 自轉 公轉 對兩種運動形式的描述 方式：繞地軸轉動 方向：自西向東（逆時針） 周期：自轉1周24小時（一天）。 特點：地軸是傾斜的 方式：繞太陽轉動 方向：自西向東（逆時針） 周期：公轉1周1年（365天）。 特點：地軸傾斜的方向、角度不變。 判斷地球運動的依據 1、衛(wèi)星、飛船上的觀測。 2、天體的東升西落。 3、傅科擺。 1、衛(wèi)星、飛船上的觀測。 2、恒星的周年視差。 3、星座季節(jié)交替。 地球運動產生的自然現象 晝夜交替現象 1、四季的形成。 2、極晝、極夜 1、同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的（ ）、（ ）沒有關系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。 2、大小相同的物體，越（ ）越容易（ ），越（ ）越容易（ ）；輕重相同的物體，體積越（ ）越容易（ ），體積越（ ）越容易（ ）。 3、潛水艇是通過改變（ ）來控制沉浮的。4、物體在水中排開水的體積叫做（ ）。 5、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？（ 做成空心）、（做成船形）（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6、鐵塊在水中是沉的，輪船為什么能浮在水面上？答：因為輪船好像一個很大的鐵碗，它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（ ）越大，就越容易浮。 8、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（ ）的力，這個力我們稱它為水的（ ）。 1、同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的（ ）、（ ）沒有關系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。 2、大小相同的物體，越（ ）越容易（ ），越（ ）越容易（ ）；輕重相同的物體，體積越（ ）越容易（ ），體積越（ ）越容易（ ）。 3、潛水艇是通過改變（ ）來控制沉浮的。4、物體在水中排開水的體積叫做（ ）。 5、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？（ 做成空心）、（做成船形）（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6、鐵塊在水中是沉的，輪船為什么能浮在水面上？答：因為輪船好像一個很大的鐵碗，它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（ ）越大，就越容易浮。 8、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（ ）的力，這個力我們稱它為水的（ ） 一、 填空： 1. 水受熱后，（ ）會增大，（ ）不變。 2. 水受熱時體積（ ），受冷時體積（ ），我們把水的 體積的這種變化叫做（ ）。 ３. 鋼鐵造的橋在溫度變化時會（ ）。因此，鐵橋都架在（ ）上。 ４. 通過直接接觸，將熱從（ ）傳遞給（ ），或者從（ ）傳遞到（　　　　?。┑膫鳠岱椒ń校? ）。 ５. 像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（ ），像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為（　　　?。? ６. 裝冷水的小塑料袋放入熱水中會（ ）；裝熱水的小塑料袋放入冷水中會（ ），這說明熱水比冷水（ ） 。水在變熱過程中，如果水溫發(fā)生了變化，它的沉浮也可能發(fā)生變化。 7.水 、空氣、 銅和鋼都有熱脹冷縮的性質，所以我們可以得出（ ） 的結論。 8. 熱總會從溫度較（ ）的一端傳遞到溫度較（ ）的一端。從溫度 （ ）的物體向溫度（　?。┑奈矬w傳遞，直到兩者溫度（ ）。 9. 在做 實驗時，我們發(fā)現試管口的氣球皮（ ） 了， 我對這個現象的解釋是 （ ）。 二、 判斷：對的請在括號里打“√”，錯的請在括號里打“”。 （ ）1. 物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積的變化， 這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。 （ ）2. 多穿衣服會使人感到暖和，這是因為衣服能給我們增加熱量。 （ ）3. 把一小袋加熱了的水放在冷水里，它會浮起來。 （ ）4. 所有的固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質。 （ ）5. 不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。 （ ）6. 空氣是一種熱的良導體。 （ ）７. 兩手相互摩擦不能產生熱。 （ ）８. 鍋用鐵制成，鍋柄用塑料或木頭制成，因為鐵、塑料、 木頭都是熱的良導體。 三、 選擇 1.熱的不良導體，可以（ ）物體熱量的散失。 ① 加快　 ② 減慢 ③ 不改變 2.下面物體是熱的良導體的是（ ） ① 塑料勺 ② 木勺 ③ 鋼勺 3.下面物體有熱縮冷脹性質的是（ ） ① 空氣　?、?鐵 　 ③ 銻 4. 把壓癟了的乒乓球，浸人開水里燙一下，讓乒乓球重新鼓起來的原理是（ ） ① 液體的熱脹冷縮 ② 氣體的熱脹冷縮 ③固體的熱脹冷縮 5. 密封的小塑料袋中裝一些冷水，密封水袋會慢慢地從熱水底部浮到水面，是因為（ ） ① 小塑料袋中的冷水受熱體積膨脹增大了浮力 ②小塑料袋中的冷水受熱后重量變輕了 ③熱水受冷體積縮小增大了浮力 6. 銅、鐵、鋁等都是金屬，都是熱的良導體，它們的導熱性能（ ） ① 都相同 ② 存在差異 ③ 沒法確定 7. 熱的良導體吸熱快散熱（ ） ① 快 ② 慢 ③ 一般 四、 看圖填空 請用以下材料設計實驗證明 “空氣具有熱脹冷縮的性質”，列出實驗計劃。熱水足量、常溫水足量、冰水足量、1只小錐形瓶、3只燒杯、1個氣球。 五、 簡答 1. 為什鐵路上的每根鋼軌之間都留有一定間隙？ 2. 在不銹鋼杯和塑料杯中倒入同樣多的相同溫度的熱水，哪個杯子 中的熱水會涼得快？這是什么原因？ 顯示答案 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 9 頁 共 9 頁