《2019年新課標人教版四年級語文上冊8《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年新課標人教版四年級語文上冊8《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年新課標人教版四年級語文上冊8《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》 班級： 姓 名： 日期： 學習目標： 1、認識7個生字。借助字典和聯(lián)系上下文，理解詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學交流。 第一課時 學習過程： 一、創(chuàng)設(shè)學習情景，明確學習目標。（2分鐘） 二、指導獨立學習，初步達成目標。（8分鐘） 自學指導一：自由朗讀課文,讀準生字詞讀通句子，思考課文中的主人公魏格納在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？ 自學指檢測： 1、 賽讀詞語 寧靜 豪放 靜謐 無聊 偶然 嶄新 漂移 資料 輕易 證據(jù) 考證 鼓舞 召開 起源 假說 震動 浩如煙海 枉費心機 消磨時光 不可思議 坐臥不安 2、 主人公魏格納在觀察中發(fā)現(xiàn)了（ ） 三、引導小組學習，落實學習目標。（20分鐘） 學習指導二：再讀課文，同桌內(nèi)交流魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的，有了這個想法后，他又做了什么？ 學習指導三：回顧課文，你有哪些收獲？ 四、當堂訓練反饋，鞏固學習目標。（10分鐘） 1、背誦課文第7自然段。 五、及時綜合訓練 強化學習目標 1、我能給加粗的字選擇正確的讀音（用“√”畫出來） 呈現(xiàn)（chēn chng） 彭教授（png png） 　　精神大振（zhn zhng） 資料（zhī zī） 召開（zho zhāo） 假說（jiā jiǎ） 4、 我的閱讀天地 人類的老師 科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的老師。 　　 其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？ 　　人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在１９０３年發(fā)明了飛機。三十年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā) 生機翼（y）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘（cǎn）禍（hu）。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這 個問題。原來，每個蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點，科學家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機設(shè) 計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機。 　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢？科學家們仔細研究了 鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿（fǎng）鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高 了輪船航行的速度。 　　一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā) 現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這個“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省 料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 　　此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅硬的坦克…… 　　廣大生物界真是人類的好“老師”啊！ 　?。?、文章中列舉的“人類的老師”分別指誰？ 　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　?。病⒖茖W家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的什么問題？ 　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁