2019年蘇教版三年級下冊《海底世界》教案.doc
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2019年蘇教版三年級下冊《海底世界》教案 一、 教案背景 1,面向?qū)W生: 小學(xué) 學(xué)科:語文 2,課時:1 3,學(xué)生課前準(zhǔn)備: 一、 初讀課文,了解課文內(nèi)容。 二、 自學(xué)生字新詞,讀準(zhǔn)生字的讀音,想想詞的意思。 三、 自學(xué)課文,思考課后的問題。 四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面: 1、 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。 2、 理解課文內(nèi)容,探究課文第2~5自然段,通過使用相關(guān)教學(xué)軟件,感受作者生動形象的語 言,了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。 3、通過自主探究式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。 4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育方面: 1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 發(fā)展方面: 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達能力。 三、 教材分析 說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析,需要清晰的闡明教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準(zhǔn)備。 小學(xué)三年級蘇教版課文《海底世界》,是一篇介紹海底的科普知識性課文,作者通過生動形象的語言,描繪了一個“景色奇異,物產(chǎn)豐富”的海底世界,文章以流暢自然的語言為基調(diào),沒有華麗的詞藻,不見雕琢的痕跡,但是給人親切熱情的感覺。我們透過作者對海底世界的描繪,可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。 本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認識海底生物的特點,了解海洋知識,感受到大自然的神奇。 教學(xué)難點: 學(xué)會圍繞中心寫一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 四、 教學(xué)方法 (一)注重情境的教學(xué) 情境教學(xué)法能牢牢把握和促進兒童發(fā)展的動因——情感,展開和推進教與學(xué)的雙邊活動,使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果。本教材是一篇適宜于進行情境教學(xué)的好文章,而且也只有通過情境教學(xué),才能使學(xué)生感受到海底世界的奇妙,激發(fā)出他們探索大自然奧秘的興趣。為此,我設(shè)計了以下幾個情境教學(xué)的環(huán)節(jié): ①以錄象導(dǎo)入課文,教師又以帶有啟發(fā)性的問題,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,探索奧秘的興趣。 ②動畫、聲音的及時展示,再現(xiàn)了課文的情景,變具體為生動,變抽象為具體,讓學(xué)生感到自己仿佛置身于海底世界,對大自然的喜愛得到了進一步的升華。 (二)注重學(xué)法的指導(dǎo) 以問題引導(dǎo)探究,讓學(xué)生在信息重組、比較分析、多向開放、合理想象、自由質(zhì)疑的提問和情境中探究,為學(xué)生提供一個更開闊的、更活躍的探究平臺。問題的解決,激起學(xué)生強烈的探究欲望,又能激起學(xué)生進一步深入閱讀、不斷鉆研,在良性循環(huán)中,最終形成積極探究的心理傾向。 五、 教學(xué)過程 說明如何導(dǎo)入該課程,主要教學(xué)點的設(shè)計,知識拓展等。 第一節(jié) 教學(xué)要點: 理解課文的內(nèi)容,認識海底生物的特點,了解海洋知識,感受到大自然的神奇。 教學(xué)過程: (一)激趣導(dǎo)入 許多同學(xué)都見過大海,欣賞過美麗的海水,也曾在海邊嬉戲,你們可知道,大海深處是什么樣子的嗎?今天就讓老師帶著你們一起到海底世界走一走、看一看吧。(板書課題) 多媒體展開“海底世界”http://image.jike./so?q=%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9B%BE%E7%89%87 師:誰來說說看海底世界的感受?(指名答) 師:海底世界如此神奇,作者是怎樣描寫的呢? 請同學(xué)們認真聽老師讀一讀課文??纯醋髡呤菑哪男┓矫鎭斫榻B海底世界的。 (二)檢查自學(xué)情況 師:下面請同學(xué)們用自己的方式把課文讀一遍,注意讀準(zhǔn)字音,讀順課文,自己覺得特別美的句子多讀幾遍,待會兒我聽聽誰讀得最好。開始。 學(xué)生自讀 多媒體出示生字詞,指名認讀,老師相機指導(dǎo)。 生齊讀兩遍 (三)講授新課 師:課文第一個自然段提出了這樣一個問題“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?你能不能從課文中找出一句話來回答這個問題?”請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出這句話。 學(xué)生答:海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(師板書:景色奇異 物產(chǎn)豐富) 老師:從哪里可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢?小組討論:再讀文,找出相關(guān)段落,畫出喜歡的句子,并寫出自己的感受,小組內(nèi)交流想法。 老師:,下面我們來匯報討論結(jié)果。哪個小組先來匯報? 學(xué)生回答,教師評價。 老師:下面我們來一起學(xué)習(xí),課文二、三自然段。 (四)學(xué)習(xí)課文的二、三自然段 指名讀二、三自然段 老師:當(dāng)海面上波濤洶涌的時候,海底是什么樣的呢? 學(xué)生:海底依然很寧靜。(出示視頻)http://image.jike./so?q=%BA%A3%B5%D7&opt-image=on&fm=QH360&ie=gbk 老師:“依然”是什么意思?它可以用哪個詞來替換? 學(xué)生:仍然。 老師:那海底是否一點兒聲音也沒有呢? 生;不是,海底生物常常在竊竊私語,只是我們聽不到而已。 師:什么是“竊竊私語”呢?(師用動作引導(dǎo)學(xué)生說出詞語“竊竊私語”) 師:那海底的動物在說些什么呢?讓我們戴上特制的水中聽音器,到海底去仔細的聽一聽。 (出示視頻)http://v.youku./v_show/id_XMzU4MTk2NDA4.html 師:你們都聽到了什么?你能學(xué)一學(xué)自己聽到的聲音嗎?作者是怎樣描寫的?(指名讀) 生讀 師:海底的動物只有這幾種聲音嗎?省略號在這里表示什么? 生:表示還有很多種聲音。 師:你能想象出其他動物還會發(fā)出些什么聲音呢?誰來說一下? 師:海底動物的這些聲音真有趣,他們又是怎么活動的呢? 生自讀課文第三自然段(出示視頻) 師:下面請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,把下面這段話填完整。(出示填空) 生填、隨機出示答案。(板書:動物) 師:看來同學(xué)們都讀的很仔細,那作者在描寫時運用了哪些表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好處? 生答,師相機指導(dǎo)。 還有些深水魚自身有發(fā)光器官,游起來像閃爍的星星。它們讓黑暗的海底也有了光亮。 師:課文又是怎樣介紹海底植物的?課文是就哪兩個方面來說的? 生答(板書:植物 多彩、多樣) 師:海底世界不僅景色奇異,更是一個天然寶庫,這里不僅富含煤、鐵、石油、天然氣,還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬,海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(板書:礦物 豐富) (五)探究拓展 1、關(guān)于海底的奇異景色,你還知道些什么? 2、學(xué)了《趕海》和《海底世界》你想對大海說些什么? (六)作業(yè)設(shè)計 1、課外查詢搜集有關(guān)海底世界的資料。http://v.youku./v_show/id_XMzMyNjI3NjUy.html 2、請你來寫一寫《海底世界》 附板書設(shè)計: 海底世界 景色奇異 物產(chǎn)豐富 動物 聲音、活動 礦物 豐富 植物 多彩、多樣 六、 教學(xué)反思 該教案是否已經(jīng)用于實際教學(xué);如果已經(jīng)用于實際教學(xué),在實際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗可以分享,有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進;如果還沒有用于教學(xué),原因是什么,計劃什么時間用于實際教學(xué)。 這一堂課通過播放錄象,參觀海底世界情境的創(chuàng)設(shè),激起學(xué)生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。通過設(shè)計共同朗讀,共同討論問題,共同表演“竊竊私語”、海底動物的動作來達到協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的目的。通過自讀、齊讀、互讀、互聽等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。 本課時教學(xué)重點明確。能抓住課文的二、三自然段的內(nèi)容,理解重點的詞語,句子。并能根據(jù)課文的內(nèi)容進行想象與說話練習(xí)。 這堂課里,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教師課前做了大量的準(zhǔn)備,關(guān)于海底世界的精彩畫面,錄音資料,海底動植物圖片,海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。朗讀時選擇多種讀書方式,交流時選擇自己感興趣的材料,根據(jù)課文的內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的想象,能使課堂活躍起來,更能點燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。 七、 教師個人介紹 省份:山東省 學(xué)校:青州市益都師范附小 姓名: 袁春霞 職稱:小學(xué)一級 電話:3889655 電子郵件:ranran0512@sina.cn 通訊地址:山東省青州市益都師范附小 請?zhí)峁?00字左右個人介紹,個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。 袁春霞,女,32歲,年畢業(yè)于山東省濰坊學(xué)院中文系,現(xiàn)執(zhí)教于青州市益都師范附小。對工作,一絲不茍兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生,愛心加細心,既是老師又是朋友,對同事,永遠以誠相待。工作九年來,一直信奉一句話:上善若水,澤萬物不求名利。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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