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2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀三《荷葉姐姐》教案2 教科版 一、教材簡(jiǎn)析： 　　《荷葉姐姐》是教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元快樂(lè)讀書屋里的一篇文章。這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事，贊揚(yáng)了她樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。這又是一篇優(yōu)美的小散文，體現(xiàn)為語(yǔ)言的優(yōu)美、畫面的優(yōu)美、情感的優(yōu)美和精神的優(yōu)美。因此，我力求在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生理解童話的主要內(nèi)容時(shí)，感受到這四種美。同時(shí)，探究在行文中識(shí)字的有效做法。另外，嘗試略讀教學(xué)中，一篇帶多篇，課內(nèi)帶課外的教學(xué)思路和方法。 　　 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、正確、流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。 　　2、通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)荷葉樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。 　　3、在拓展閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 　　 三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，有感情的朗讀課文。 　　 四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)荷葉姐姐舍已為人的品格。 　　 五、課時(shí)安排：一課時(shí) 　　 六、教學(xué)媒體：多媒體課件 　　 七、教學(xué)過(guò)程： 　　(一)、看圖想像，激發(fā)興趣 　　(出示池塘里的荷葉)荷葉姐姐跟大家打招呼，導(dǎo)入：你認(rèn)識(shí)她嗎?今天我們就來(lái)交這個(gè)朋友。 　　(二)、檢查預(yù)習(xí)，匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲。 　　1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么? 　　指名回答，適時(shí)梳理，及時(shí)評(píng)價(jià)。 　　2、默讀課文，用一句話說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。 　　3、指名讀課文，匯報(bào)主要內(nèi)容。 　　(三)、精研課文，朗讀感悟。 　　1、自由讀文，畫出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 　　2、學(xué)生匯報(bào)交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。 　　(1)第二自然段，比喻擬人句的體會(huì)。讀出荷葉姐姐的美麗來(lái)。 　　(2)第三自然段，體會(huì)后面的省略號(hào)是什么意思，想象一下：還有誰(shuí)來(lái)避雨了。 　　(3)第四自然段，體會(huì)荷葉姐姐的品格，讀出對(duì)荷葉姐姐的心疼。 　　(4)第六自然段，體會(huì)荷葉姐姐的精神，讀出荷葉姐姐的高興。 　　體會(huì)荷葉姐姐幫助別人后的快樂(lè)心情。 　　(四)、想象拓展，說(shuō)話訓(xùn)練 　　1、荷葉姐姐幫助了小魚、蜻蜒、青蛙 ，想象一下它們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說(shuō)什么? 　　2、看到荷葉姐姐你會(huì)想到哪些人?(雷鋒……) 　　(五)、延伸閱讀，訓(xùn)練能力。 　　拓展閱讀《荷葉圓圓》，學(xué)生自由讀，談出自己的收獲和感悟。 　　(六)、小測(cè)試： 　　你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么? 　　(七)、總結(jié)： 讓我們學(xué)習(xí)荷葉姐姐的精神，做一個(gè)助人為樂(lè)的人，幫助他人，快樂(lè)自己。 荷葉姐姐 板書： 　　小　魚 青　蛙 　　蜻　蜒 蝴 蝶 　　助人為樂(lè) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)