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2019年（秋季版）一年級語文下冊 前置學習設計 北師大版 《元宵節(jié)》： 1. 指名說今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天，學生自由匯報； 2. 學生展示自己搜集的資料； 3. 介紹自己所了解的元宵節(jié)。 《看花燈》： 1. 收集花燈的資料； 2. 學生自由交流你所看到過的花燈。 《小山村》： 1. 學生觀察圖片，用豐富的語言描述小山村； 2. 學生認真聽讀。 《水鄉(xiāng)歌》： 1.學生認真聽讀。 思考：你看到的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 《春天的手》： 1、思考：現在是什么季節(jié)？ 你喜歡春天嗎，為什么？ 2、春天的手是什么？ 學生自由想像說。 《插秧》： 1、誰來說說我國的南方是什么樣的？說說你是怎么知道的？ 2、觀察南方風景圖。出示：水田圖。 板書課題：插秧 你知道什么是插秧嗎？ （學生發(fā)揮自己的情感世界自由回答。） 《老樹的故事》： 1.讀了課題，你想知道些什么？ 2.學生觀察掛圖，用自己的話描述圖片內容； 3.齊讀課題 ，鼓勵學生大膽質疑。 《一粒種子》： 1. 、思考：現在是什么季節(jié)？ 3、 讀讀課題，你想知道什么？ （激發(fā)學生興趣，學生自由談話。） 《小魚的夢》： 1、復習鞏固 開火車抽讀詞語卡片。山坡等。 2、學習課文 齊讀第一自然段。（學生開火車讀詞語，做詞語復習。 全班有感情地齊讀課文第一自然段。 學生匯報：山坡上 山坡上有果樹林。 ） 《大熊貓》： 1、出示掛圖：熊貓咪咪。思考：圖上畫的是什么？ 板書：大熊貓 2、 為什么說大熊貓是最最珍貴最可愛的動物？你們喜歡它嗎？為什么？ （學生觀察圖，用自己的語言說出圖意；學生齊讀課題；學生自由發(fā)言，談談喜歡熊貓的原因。 ） 《紀念》： 思考：同學們，你們喜歡去逛公園或出去旅游嗎？都去過什么地方？看到過什么景色？你是怎樣留的紀念的？ 有一群小動物，在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，他們是怎么留紀念的呢？ 《特別的作業(yè)》： 1、小組合作，你們能用自己的話來描述春天的景色嗎？ 2、讀了課題，你想知道什么？ 《燕子媽媽笑了》： 1、出示燕子圖問：這是誰？點出詞語認識“燕”字。 2、唱歌曲《小燕子》。齊讀詞語“燕子”。認識生字“燕”。 學生專心聽故事看書。一邊聽一邊用手指著書。 《車的世界》： 1、引導學生回憶自己在乘坐公共汽車的經歷中，哪些人和事給自己留下了深刻的印象。 1、 指名讀、抽讀、齊讀，復習。 出示詞語，檢查字音。 公共汽車、小轎車、無軌電車、救護車、灑水車、自行車、卡車、馬車、拖拉機、摩托車。（學生講述自己的乘車經歷，利用各種形式檢查生字詞。 ） 《冬冬讀課文》 1、 歌曲導入，從單元主題“朋友”引發(fā)思考。 2、 初讀課文，掃清字詞障礙。（詞卡，復習生字，.游戲，找朋友，鞏固識字，.寫字。） 《池塘邊的叫聲》 1、學生自讀課文，自己解決不認識的字。 2、教師把二類字打到大屏幕上，等學生讀完課文后，檢查他們的認字情況。 3、聽課文錄音，進一步熟悉課文，鞏固生字。（編故事、講故事、認讀生字） 《雨鈴鐺》 1、欣賞歌曲《小雨沙沙》。 2.制作生字卡片，說說有哪些聲音的詞語。 《美麗的彩虹》 1、初讀課文，游戲識字。（試讀課文，制作生字卡片，開火車） 《丁丁的牽?；ā? 1、思考：誰知道“愿望”是什么意思?能給它找個近義詞嗎?你的愿望是什么呢? 《想飛的烏龜》 1、課前收集關于烏龜的資料，誰家養(yǎng)烏龜了？你了解哪些烏龜的知識？ （關于烏龜的知識，畫只烏龜，龜兔賽跑故事） 《數星星的孩子》 1、你有什么好辦法記住“星”？ C、思考：那在田字格中，我們怎樣能把它寫漂亮呢？（寫字比賽、開火車，齊讀課文） 《問銀河》 1、自己認認真真讀課文,遇到不認識的字用自己喜歡的方法認識它. 3、同桌互相讀一讀課文。（銀河都像什么，畫畫想象中的銀河） 《長歌行》 1.思考：為什么時間一去永遠不回頭，千金萬金買不到？ 《小鬧鐘》 1、思考：這篇課文講了小鬧鐘的什么故事？ 2、小鬧鐘找了那些朋友？請找一找小動物的名字。 《我的名字》 1、回家注意：平時你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢? 2、思考：課文《我的名字》(板書)中的“我”就有好幾個名字，他都有哪些名字呢？（我們的名字都有什么含義，我們有多少名字） 《好事情》 思考：課文中的尤拉插圖，畫外兒童音：早上尤拉醒了，他看看窗外，天氣很好，心里想：“我能做什么好事情呢？”，隨著聲音按筆順動畫展示“好事情”三個字，揭示出課題。（什么是好事情，我們都做過什么好事情，開火車講故事） 《大家都快樂》 1.小組內學生講快樂的故事。 《快樂的小公雞》 1.學生自己講公雞的故事。 2.小組內合作制作生字卡片。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁