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2019年魯教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)題4答案 班級(jí)： 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分） 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fēn xī jī xi rng y lǐng y mi gu （ 分析 ）（ 機(jī)械 ）（ 榮譽(yù) ）（ 領(lǐng)域 ）（ 玫瑰 ） 二、用“——”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（4分） 1、居里夫人在院里一鍋一鍋地進(jìn)行治練。（ 冶 ）（ 煉 ） 2、她衣群上，雙手上，留下了酸減的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（ 裙 ）（ 堿 ） 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4+2=6分） 無(wú)獨(dú)有（偶） 見(jiàn)（微）知著 觸類(lèi)（旁）通 司空見(jiàn)（慣） 各（抒）己見(jiàn) 精（益）求精 獨(dú)出心（裁） 堅(jiān)持不（懈） 登上長(zhǎng)城，我想起了 蜿蜒盤(pán)旋 、 雄偉壯觀 等四字詞語(yǔ)。 四、用“取”字組四個(gè)詞，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分） （獲取）（聽(tīng)?。ú扇。?zhēng)取） 1、只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能（獲?。└嗟闹R(shí)。 2、我們要從小養(yǎng)成認(rèn)真（聽(tīng)?。﹦e人意見(jiàn)的好習(xí)慣。 3、詹天佑他們最后（采?。┝酥胁胯従ㄟM(jìn)行施工。 4、這次拔河比賽，我們班一定要（爭(zhēng)?。Z得冠軍。 五、下面語(yǔ)句變換后意思不同的一組是（C）。（3分） B A 學(xué)好一門(mén)手藝要花力氣。 這個(gè)道理容易明白。 學(xué)好一門(mén)手藝不要花力氣嗎？ 這個(gè)道理不難明白。 D C 沒(méi)有誰(shuí)不被英雄事跡感動(dòng)。 這事你得告訴他。 有誰(shuí)被英雄事跡感動(dòng)嗎？ 這事你非告訴他不可。 六、按要求改寫(xiě)句子。（4分） 1、走進(jìn)拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。（修改病句） 聽(tīng)到 2、中國(guó)人民安定團(tuán)結(jié)。中國(guó)人民能實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 只要中國(guó)人民安定團(tuán)結(jié)，就能實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)。 七、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（4分） 1、著名化學(xué)家居里夫人是波蘭人，她最早發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳。（√） 2、世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)乘火箭上天的人是中國(guó)人楊利偉。（） 3、《舍本逐末》這個(gè)成語(yǔ)故事比喻做事抓住主要問(wèn)題，不理枝末節(jié)。（） 4、《整理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)》這篇課文告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（√） 八、在下面這段文字中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，使句子前后通順、連貫。（4分） A、就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 B、就像不是所有的眼睛都表達(dá)悲痛 C、就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 D、就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅， B ；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌， C ； 不是所有的順從都表達(dá)虔敬， A ；不是所有的順利都表達(dá)成功， D 。 九、根據(jù)情境，作出回答。（3分） 老師要求這次作文全班同學(xué)必須交手寫(xiě)稿，小明聽(tīng)了笑道：現(xiàn)在用電腦打印出來(lái)的字美觀、整齊，干嗎要手寫(xiě)稿呀？你聽(tīng)了這話，會(huì)怎么樣回復(fù)小明呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)：用電腦打印是美觀、工整。但寫(xiě)好字是一種良好的習(xí)慣，更是一種態(tài)度。把字寫(xiě)得漂亮，培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，會(huì)使我們對(duì)學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。同時(shí)，把一份手寫(xiě)體、工工整整的作業(yè)交出去，是對(duì)老師的一種尊敬。 十、寫(xiě)出你最近看到的，或聽(tīng)到的一則新聞，并談?wù)勀愕母惺埽? （3分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一、閱讀課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》片段，完成練習(xí)。（12分） 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差（chā ch chāi）不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)（慣 貫）的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求（緣 源），最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)（園 院）機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏（悅 銳）地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)（zhun zhuǎn）有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)（zhun zhuǎn）、就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝（cho zhāo）逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。 1、用“——”劃去文中不正確的讀音或字 。（4分） 2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋畫(huà)“√”。（1分） 逆：A、方向相反。B、抵觸；不順從。C、背叛者。D、迎接。 順：A、順著。B、向著同一個(gè)方向。C、適合；如意。D、依次。E、順從。 3、文中有三對(duì)反義詞，找出來(lái)寫(xiě)在下面。（1.5分） （細(xì)小）—（極大） （停止）—（進(jìn)行） （逆）—（順） 4、“司空見(jiàn)慣”的意思是看得多了，不以為奇；（0.5分） 用這個(gè)詞語(yǔ)造句：這段路車(chē)水馬龍，發(fā)生交通事故是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。（1分） 5、讀劃線句子后回答：“？”和“！”在第2自然段中各指什么？（2分） “？”指的是：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝著逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的?！埃　敝傅氖牵哼@種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。 6、你認(rèn)為謝皮羅教授是一個(gè)怎樣的人？你從他的身上得到了什么啟發(fā)？（2分） 我認(rèn)為謝皮羅教授是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后善于研究問(wèn)題解決問(wèn)題的人。我從他的身上得到的啟示是：我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，敢于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 二、讀短文，回答問(wèn)題。（18分） 一百多年前，美國(guó)有關(guān)叫湯姆的孩子。一天晚上媽媽的肚子突然痛得非常厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸趕緊請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生（猜測(cè) 斷定）湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)。 可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來(lái)踱去。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮些，可是從哪兒找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時(shí)候，用塊破鏡片在陽(yáng)光下（晃來(lái)晃去 搖來(lái)?yè)u去）墻上就出現(xiàn)很亮的（光線 光斑）……想到這里，他跳起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“叔叔，你快準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)吧！”說(shuō)完，就跑了出去。 小湯姆飛快地跑到鄰近家里，借來(lái)四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞煤油燈。這一來(lái)，病床上的（光線 光斑）明亮多了。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。 你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？他就是后來(lái)的大發(fā)明家——愛(ài)迪生。 1、給短文擬個(gè)合適的題目：借鏡子（2分） 2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分） 3、“急”的意思有：A、著急。B、急促。C、緊急嚴(yán)重。D、急躁。文中第一個(gè)“急”取意思（C）；第二個(gè)“急”取意思（A）。 4、默讀畫(huà)線句子，想象此時(shí)“爸爸”愁的是什么？、“醫(yī)生”著急什么？（4分） “爸爸”愁的是：妻子的肚子痛得厲害，家里太暗醫(yī)生無(wú)法動(dòng)手術(shù)。 “醫(yī)生”急的是：如果不盡快動(dòng)手術(shù)病人就會(huì)有危險(xiǎn)。 5、用“——”線畫(huà)出比喻句。（2分） 6、把“醫(yī)生順利地做完了手術(shù)”這句話改為“把”字句和反問(wèn)句。（2分） “把”字句：醫(yī)生順利地把手術(shù)做完了。 反問(wèn)句：醫(yī)生怎么沒(méi)有順利地完成手術(shù)呢？醫(yī)生難道沒(méi)有順利地完成手術(shù)嗎？ 7、從文中可以看出，湯姆是一個(gè)愛(ài)從生活中的事吸取經(jīng)驗(yàn)，聰明的的孩子。（2分） 8、短文對(duì)你有什么啟示？（2分） 遇到困難沉著，多觀察周?chē)h(huán)境，認(rèn)真觀察思考問(wèn)題，用于探索，必然會(huì)找到好的辦法解決問(wèn)題。 9、這篇短文主要講了什么？（2分） 湯姆在媽媽需要?jiǎng)邮中g(shù)但卻光線不夠亮?xí)r，急中生智，用鏡子反射的原理，救了媽媽。 三、習(xí)作。（30分） 題目： ，您真行！ 提示：橫線上可以填老師、爸爸、媽媽或其他人。要緊緊圍繞“行”字來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，做到重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)