2019春三年級語文下冊 第三單元 第15課《巨人的花園》教學設計1 冀教版.doc
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《巨人的花園》 教學目標: 1.認識7個字,會寫11個字,自主積累詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文,并了解課文內容,鞏固識字。 3.讓學生懂得美好的東西應該與別人共享。 教學重難點: 1.認識11個字。 2.從故事中受到教育,能夠懂得美好的東西應該與別人共享。 教學方法: 游戲法、競賽法、表演法 教學準備: 課件、生字卡 課時安排: 三課時 教學過程: 第一課時 一、談話導入。 小朋友們你們喜歡童話故事嗎?你都讀過哪些童話故事?今天我們要學的這個童話故事名字叫《巨人的花園》我們一起去看看吧!板書課題《巨人的花園》,齊讀課題。 二、學習課文,隨文識字。 1.出示讀文要求。 ?。?)用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊把生字寶寶圈出來,并在新詞下畫上橫線。 ?。?)數數本文有幾段,在每段前依次標上序號,了解課文內容。 ?。?)注意讀書姿勢。 2.學生自由發(fā)言說說你讀懂了什么。 3.聽錄音范讀課文,再讀課文。 三、學習生字寶寶。 1、在小組內自由學習生字。 2、匯報學習情況。(小組長帶讀生字、一字開花游戲、猜字游戲) 3、識字比賽。 四、將生字寶寶帶到課文中朗讀課文。 第二課時 一、復習導入。 1.全班朗讀課文。 2.游戲鞏固認讀生字。 二、細讀課文。 1 老師出示問題,學生找出相應段落,老師指導朗讀。 (1)巨人不讓小孩來花園玩,他做了什么? (2)小孩子不來花園后,花園什么樣了? ?。?)孩子們來了以后,花園又是什么樣呢? 2 比較朗讀。(學生試讀、老師范讀、學生再讀) 請學生抓住花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色不同的句子,練習有感情地朗讀,體會花園里有孩子時的美麗與沒有孩子時的荒涼。個人挑戰(zhàn)朗讀自己喜愛的段落; 3 積累詞語庫,除了課后的,你還從課文中積累了哪些詞語?選擇你喜歡的詞說一句話。 三、齊讀課文。 第三課時 一、朗讀課文。 二、認讀生字寶寶。 三、學習田字格中的生字并指導學生書寫。 1、讓學生對要寫的字進行一字開花,并且說說每個字的結構、偏旁、音序。 2、指導學生觀察字的特點,并說說自己將怎樣寫好這個字。 3、指名上黑板田字格中板書生字。 4、老師指導書寫(師在黑板上范寫,學生跟著書空)。 5、學生在自己的田字格當中練習書寫生字,并給生字組詞,說句子。 6、老師巡視指導。 四、展示優(yōu)秀作品 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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