《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法《1-5的認(rèn)識(shí)》教案 新人教版x.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法《1-5的認(rèn)識(shí)》教案 新人教版x.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1～5的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫1--5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整。 2.能用1--5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。 3.會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)寫1--5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 課前準(zhǔn)備： 師：各種動(dòng)物的卡片5張以內(nèi)，1～5的數(shù)字卡片，5根小棒,實(shí)物投影儀 生：1～5的數(shù)字卡片，5根小棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，更是個(gè)豐收的季節(jié)，你們看，李奶奶家的院子里可真熱鬧。你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？ 留給學(xué)生充足的時(shí)間自主觀察，讓學(xué)生用自己的話說說看到了什么，想到了什么，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察的有序性。 你能說說它們分別是多少嗎？ 學(xué)生交流數(shù)量時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察。 【設(shè)計(jì)意圖】：給足學(xué)生充分的時(shí)間去觀察，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)按一定的順序，表述時(shí)要清晰完整。 二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí)1――5各數(shù) 1.認(rèn)識(shí)1 （1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答） 師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？ （3）請(qǐng)你拿出1根小棒 2.認(rèn)識(shí)2 （1）你看到圖中有哪些物體是用2表示的？（學(xué)生隨意回答） 　　師：凡是象這樣：2只鵝、2個(gè)盤子等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字2表示的？ （3）請(qǐng)你拿出2根小棒 3.認(rèn)識(shí)3 （1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說一說。 師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？ （3）請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。 4.認(rèn)識(shí)4.5 （1）問：圖中有哪些物體是用4表示的，請(qǐng)你說一說。 師：像這樣的，就可以用數(shù)字4表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字4表示的？ （3）圖中有哪些物體是用5表示的，請(qǐng)你說一說。 師：像這樣的，就可以用數(shù)字5表示。 你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字5表示的？ 5.理解1～5的順序 （1）先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？ 　　　?。▽W(xué)生回答，教師板書：1） （2）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：2 （3）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：3 （4）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：4 (5)如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：5 　板書：1.2.3.4.5 （全班齊讀：正、反讀） 問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？ （6）教師說，學(xué)生操作:請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭　請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生認(rèn)數(shù)的過程經(jīng)歷了1是物體的個(gè)數(shù)為1的集合標(biāo)記的過程，2.3.4.5的教學(xué)同樣如此。同時(shí)擺出相應(yīng)的小棒是一次抽象到具體再到抽象的過程。 三、教學(xué)寫數(shù)字1～5 1.教師教拿筆姿勢(shì) 2.教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。 3.1從哪起筆，你是怎樣看出來的？在哪收筆，1像什么？ 4.2從哪起筆，你是怎樣看出來的？在哪收筆，2像什么？ 5.3從哪起筆，你是怎樣看出來的？在哪收筆，3像什么？ 6.4從哪起筆，你是怎樣看出來的？在哪收筆，4像什么？ 7.5從哪起筆，你是怎樣看出來的？在哪收筆，5像什么？ 四、練一練 第21頁(yè)的第1――――4題，學(xué)生做在書上 （1）學(xué)生互評(píng)　?。?）集體評(píng)　?。?）教師評(píng)價(jià) 教學(xué)反思： 1.1--5的書寫是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師要示范到位，指導(dǎo)到位。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)是數(shù)量的抽象過程。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)