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1、單詞游戲 1、變換字母（Change a Letter of a Word） 活動目的：總結(jié)詞語記憶規(guī)律，擴大和鞏固英語詞匯 適用對象：初學者及以上 活動時間：10分鐘左右 材料或工具：卡片 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個英語單詞。在寫單詞時，要注意所選的詞都可以通過改變其中的一個字母變成另一個英語單詞。例如：foot（可變?yōu)閒ood）、from（可變成frog）、glass（可變?yōu)間rass）等。另外還準備一些空白卡片。 2、講解與示范?；顒訒r，教師拿出一張卡片，說道：Can we change each of them into another

2、word by changing one letter?接著在黑板上逐個寫出所改變的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如make至少可變成七個新詞：cake，take，made，wake，mate，male和sake（sake一詞不常見，不必列出）；at至少可變成四個詞：it，an，am，as。 3、活動。教師不斷展示新的卡片，同時說道：“What’s the other word?”全班學生舉手說出所加的字母和新詞。注意只能改變一個字母，多者違規(guī)。說對者將獲得本張卡片。有的單詞有多種變換方法，那么第一個說出新詞者擁有本張單詞卡，后面答對者可獲得一張空白卡片。 4、評獎。根

3、據(jù)最后學生持有的單詞卡和空白卡數(shù)量，每張單詞卡計2分，空白卡計1分，得分最多的學生為優(yōu)勝學生。 （二）有關(guān)說明 1、本活動可采用分組比賽形式。 2、本活動還可采用筆頭競賽形式。在有限時間內(nèi)寫詞最多者獲勝。 （三）備用資料 1、下面單詞或字母組合通?？筛鄠€字母組合構(gòu)成較多的新詞： air，ere，ear，aught，ought，it，our，all，arm，in，eat，at，ill，on，ice，east，ind，old 2、活動時，也可讓學生改變所調(diào)換字母的位置。例如four—form（u變?yōu)閙后放到單詞末尾）。下面提供一些單詞，供活動時使用。 an am as at h

4、a，hear bear dear fear near pear wear tear rear gear year，bend lend mend send tend，hair fair，brain rainy train grain，ball call fall hall tall wall，band hand sand，farm harm warm，army，ask was，hour four tour your，bread ready，not nod now nor，cat fat hat pat rat sat，make cake take made wake mate male，inn

5、ink tin pin sin win，bee bed bye，bed bad，four form，but bat，glass grass，house horse，short shout，alone along，hill bill will till fill kill mill pill，diary daily，sand send，end and，food foot，cold told sold gold bold hold，buy boy，care card cart，dog dot，teach beach peach，beast least feast，beat east seat he

6、at meat neat，every never，ago god got，her the hey，there where，nice rice mice，hit bit fit lit sit，news knew，one ton son won，our for nor，read bred，song soon，team tear，they then，think thing，use bus，warn warm 2、擴詞比賽（Word-expanding Contest） 活動目的：掌握單詞記憶規(guī)律，擴大英語詞匯 適用對象：初學者及以上 活動時間：15分鐘左右 材料或工具：卡片、幻燈或投

7、影 （一）活動過程 1、教師事先收集一些英語單詞，這些單詞都能在增加一個字母后變成一個新的單詞。例如：rain+t=train，read+y=ready，red+a=read等。教師將這些單詞分組（每10個為一組）寫在不同的卡片或投影片上。 2、講解與示范?；顒訒r，教師拿出一張卡片，說道：Can we change each of them into another word by adding one letter?接著在黑板上逐個寫出所增加的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如rain可變?yōu)槿齻€新詞：train，brain，rainy和drain（drain—詞不常見

8、，不必列出）；all至少可變?yōu)榱鶄€詞：ball，call，fall，hall，tall，wall。 3、分組說詞競賽。將全班分成2-4個組，教師輪流向各組展示新的卡片，該組學生迅速找出所有的新單詞。時間為一分鐘。競賽可連續(xù)進行一至二輪。最后累計說詞最多的組獲勝。 （二）有關(guān)說明 1、注意只能增加一個字母，多者違律。所限定的時間可根據(jù)學生的英語水平加以調(diào)整。 2、本活動可采用筆頭競賽形式。比賽不看是否全部做完，要根據(jù)所寫的單詞決定名次。在有限時間內(nèi)寫詞最多者獲勝。 3、本活動還可增加連續(xù)擴詞比賽項目。即教師給出一個單詞，學生在此基礎(chǔ)上增加一個字母變成一新的單詞，然后再增加一個字母變成第

9、二個單詞……直于不能繼續(xù)增加為止。如a→an→and→hand→handy，I→it→sit→site，red→read→bread，in→tin→thin→thing等。 （三）備用資料 下面提供一些單詞，供活動時使用（括號里的詞為加字母后的新詞）。 a（an，am，as，at，ha），air（hair，fair），all（ball，call，fall，hall，tall，wall），and（band，hand，sand），any（many），arm（farm，harm，warm，army），as（ask，was），at（eat，ate，cat，fat，hat，pat，rat，sat）

10、，be（bee，bed，bye），bit（bite），bus（busy），by（buy，boy），car（care，card，cart），cat（coat），do（dog，dot），each（teach，beach，peach），ear（hear，bear，dear，fear，near，pear，wear，tear，rear，gear，year），east（beast，least，feast），eat（beat，east，seat，heat，meat，neat），end（bend，lend，mend，send，tend），ever（every，never），far（farm），for（four

11、，form），go（ago，god，got），he（her，the，hey），here（there，where），his（this），ice（nice，rice，mice），ill（hill，bill，will，till，fill，kill，mill，pill），in（inn，ink，tin，pin，sin，win），it（hit，bit，fit，lit，sit），light（flight），long（along），may（many），new（news，knew），no（not，nod，now，nor），nose（noise），of（off），old（told，cold，hold，bold，s

12、old），on（one，ton，son，won），or（our，for，nor），our（hour，four，tour，your），part（party，apart），pen（open），rain（brain，rainy，train，grain），read（bread，ready），red（read，bred），road（broad），say（stay），sea（seat），son（song，soon），star（start），tea（team，tear），ten（then），than（thank），the（they，then），thin（think，thing），to（too），us（use

13、，bus），war（warn，warm），who（whom），word（world） 3、找相關(guān)詞（Find Out the Related Words） 活動目的：復習所學的單詞及其讀音 適用對象：初學者或初級學習者 活動時間：15-20分鐘 材料或工具：卡片 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫上兩個單詞。這兩個單詞中含有一個相同的因素。如book與come都含有/k/音；teacher與see都含有/i:/音等。 2、示范。教師隨意抽出一張卡片（假設(shè)是寫有book與come兩個詞的卡片），接著分析兩個單詞的讀音，指出這兩個單詞所包含的共同讀音（即/k

14、/音），然后盡快地說出含有該音的其他單詞。如like，work，o’clock，OK，can，could，basket，speak，class，cold，dictionary等。 3、不斷抽出新的卡片，讓全班學生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵學生找出更多的詞，可給先說出相關(guān)詞的學生記一分，最后一名說出相關(guān)詞的學生記兩分，分數(shù)最多者為優(yōu)勝者。 （二）有關(guān)說明 1、本游戲可采用分組競賽形式。第一組完畢之后，第二組以同樣的方式說詞，接著是第三組，第四組……可重復數(shù)輪。在有限的時間內(nèi)說詞最多的組為優(yōu)勝組。 2、如果全班人數(shù)較少的話，該活動可改為個人輪流抽卡說詞，時間可限定在10-30秒之間。

15、3、相關(guān)詞不僅僅是具有相同音素的詞，同詞性詞，表示同類事物的詞、意義相近的詞、含有某個（或幾個）相同字母的詞等。它們都可用于此游戲。 （三）備用資料 下列各組單詞可供制作卡片時使用：they today，meeting these，better friend，picture Chinese，student usually，have map，book group，young other，saw daughter，eight cake，ticket look，meat come，laugh forty，cold know，want was，worker about，nurse girl，bas

16、ketball half，become twenty，like buy 4、詞中詞（Words in Words） 活動目的：復習英語單詞，增加英語學習情趣 適用對象：初學者或初級學習者 活動時間：10分鐘左右 材料或工具：黑板、投影、白紙、筆 （一）活動過程 1、教師收集一些較長的單詞，以便學生們可以用長單詞的字母造出更多的新單詞，如dictionary，afternoon等，并事先用這些單詞中的字母試著造出新的單詞。例如，利用afternoon一詞的所有字母可造出下列單詞：a，after，are，an，at，ear，eat，far，foot，for，front，near，

17、no，nor，not，noon，of，often，on，one，or，ten，fan，tea，to，too，fat，ant，tar，fore等。 2、教師口頭念出或利用投影等展示下面一段文字： A dictionary is full of words. There may be thousands of words in it. But here is the DICTIONARY. We will have to find more than 40 words without opening it. How can we? Let’s do it together. 然后在黑板上寫出

18、dictionary一詞，并且和學生們一起用這個詞中的字母拼出新的單詞（開始幾個單詞由教師帶頭拼出，后面由學生舉手拼詞）。 3、活動。教師給出一個長單詞，學生再舉手拼出新的單詞，注意學生拼詞所用的字母必須是長單詞中的字母。學生每拼出一詞，教師或主持人則要在黑板上寫出該單詞，同時給該學生所在的組記上一分。最后根據(jù)各組得分評出優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、本游戲可采用分組活動方式，即把學生分成數(shù)組，每組4-6人，分發(fā)白紙一張。教師給出一個新的長單詞，同組學生迅速用所給單詞中的字母拼出新詞，并將拼出的詞寫在白紙上，時間是三分鐘。時間一到，各組立即上交白紙。最后統(tǒng)計各組拼出的詞數(shù)，拼詞最多的小組

19、獲勝。 2、本游戲還可采用個人拼詞方式。 （三）備用資料 1、Words made from the letters of DICTIONARY：an，and，any，art，at，rain，no，not，a，act，action，actor，air，road，day，do，Dr.，dry，I，in，into，iron，it，can，car，card，cat，city，coat，coin，cry，to，today，train，try，on，or，nation，radio，dirt，yard 2、Words made from the letters of HOMEWORD：home，w

20、ork，how，oh，me，more，he，her，room，OK，or，hook，moor 3、Words made from the letters of KILOMETRE：kilo，metre，I，it，let，like，lot，oil，OK，or，me，meet，mile，milk，more，mere，Mr.，time，to，tree，tire，liter 4、Words made from the letters of UNDERSTAND：a，an，and，stand，sun，at，ate，ear，eat，tea，ten，turn，dead，under，sand，end，se

21、nd，sea，us，use，nurse，rest，read，red，run，east，ant，neat，net，neat，earn，tune，rent，tend，trend，tern 5、Words made from the letters of INTERESTING：I，in，rest，sing，test，tin，greet，get，net，ten，teen，set，sit，tent，interest，enter，site，see，sent，inn，string，ring 6、Words made from the letters of TELEPHONE：he，on，one，pho

22、ne，ten，help，to，the，then，pen，hope，tone，teen 7、Words made from the letters of CALSSMATE：class，mate，a，as，late，ate，eat，tea，team，last，cat，sat，met，male，cast，least，at，set，seat，meat，lass，same，mess，lame，tame 8、Words made from the letters of BASKETBALL：a，as，all，ball，basket，tall，last，ask，bet，eat，ate，tea，at，b

23、at，beast，best，least，east，base，baseball，beat，lake，take，sake，leak，lab，lake 9、Words made from the letters of BLACKBOARD：black，board，a，lack，back，lake，lad，lock，cold，bold，bad，block，road，rock，rob，lab，card，lord，sock 5、拼詞比賽（Spelling Contest） 活動目的：復習所學的單詞，增加拼詞能力 適用對象：初學者或初級學習者 活動時間：10-15分鐘 材料或工具：字母卡片

24、 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫出6-8個字母（部分字母可以重復一次）。例如，可寫a，e，e，m，w，t，h，s八個字母（其中e重復一次，兩個e算兩個字母）。卡片上選用使用頻率較高的字母。 2、示范。活動前教師隨意抽出一張卡片，并用卡片上的字母拼出新的單詞，越多越好。例如，給定的a，e，e，m，w，t，h，s八個字母可拼出下列單詞：a，as，me，we，meet，tea，has，he，heat，see saw，sea，eat，ate，wheat，what，met，ten，team，the，them，same，am，was，these，meat，ha，tame，sea

25、t，set，sat，hat等。 3、將學生分成四個組。各組輪流拼詞，時間為一分鐘。在一分鐘內(nèi)拼詞最多的組為優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、如果需要改變拼詞的難度，教師可增加或減少給定的字母數(shù)量，或改變給定的拼詞時間。 2、本游戲還可采用臨時抽字母拼詞方式，即教師事先制作數(shù)十張卡片，每張卡片上寫一個英語字母。在比賽時讓學生抽取八張卡片，然后用這八張卡片上的字母拼詞。 （三）備用資料 下列各組字母可供活動選用： a. c，a，l，e，d，i，w，o b. g，s，e，k，c，t，i，l c. w，a，h，t，o，s，e，n d. y，n，a，o，e，s，u，m e. a，

26、e，b，t，d，r，m，s f. e，s，t，o，d，a，y，f g. a，l，i，k，t，h，e，w 6、反義詞對抗賽（An Antonym Match） 活動目的：擴大詞匯，鞏固已學過的反義詞 適用對象：初級學習者 活動時間：10-20分鐘 材料或工具：白紙、幻燈或投影 （一）活動過程 1、教師可先把已學過的反義詞全部列出，寫在一大張紙上或投影片上，讓學生先預習一遍，以增加活動效果。 2、把學生分為甲乙兩組，每組人數(shù)相同（8-10人為宜），分別站（或坐）成兩縱隊。 3、教師發(fā)口令宣布比賽開始。甲隊第一位同學說出一個詞（最好是教師所列出的單詞），乙隊第一位同學說出其反

27、義詞。如果乙隊答案正確無誤，則暫贏一局，否則就輸一局。然后由乙隊第一位同學說一個詞，讓甲隊第一個同學說出其反義詞，從而決定第二局輸贏。每對同學對陣三局，實行三局兩勝制，勝者為本隊贏得一分。 4、統(tǒng)計各隊得分，分高者為優(yōu)勝隊。 （二）有關(guān)說明 1、根據(jù)時間的需要，兩兩對抗的學生可以一局或多局定勝負。 2、若兩隊得分相等，可分別采取重復比賽、挑選部分學生復賽，或由教師說詞，兩對搶答等形式進行“加時”賽。 3、如果參加活動的人數(shù)很多的話，實行多組淘汰制，最后定優(yōu)勝者。 （三）備用資料 下面是一些常見的反義詞，供大家在活動中參考： ask—answer empty—full

28、many few above—below slow—fast much—little ball—good same—different hot—cold buy—sell fall—rise laugh—cry back—front east—west put on—take off busy—free south—north turn on—turn off better—worse safe—dangerous inside—outside bright—dark far—near early—late

29、 big—little first—last wake—sleep black—white love—hate right—wrong before—after friend—enemy leave—stay borrow—lend forget—remember pull—push close—open teach—learn poor—rich dry—wet old—new sunny—rainy down—up old—young over—under day—night happy—sad

30、 fat—thin cock—hen famous—unknown clever—foolish clean—dirty more—less here—there come—go in—out right—left cheap—dear heavy—light tall—short easy—difficult long—short 7、單詞鄰居（Word Neighbors） 活動目的：分類復習所學的單詞 適用對象：初級學習者 活動時間：10-15分鐘 材料或工具：黑板或卡片 （一）活動過程 1、教師在黑板上

31、或用卡片向?qū)W生展示一個單詞，并和學生一起說出該詞的相關(guān)詞。例如，與classroom相關(guān)的詞有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，textbook，grade，classmate，monitor等。在有限的時間內(nèi)找出的單詞越多越好。 2、教師不斷地給出新的單詞，讓全班學生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵學生積極開動腦筋找詞，每輪最后一名說出相關(guān)單詞的學生為優(yōu)勝者。 （二）有關(guān)說明 1、本游戲可采用分組競賽形式。第一組完畢之后，第二組以同樣的方式說詞，接著是第三組，第四組……可重復數(shù)輪。在有限的時間內(nèi)說詞

32、最多的組為優(yōu)勝組。 2、如果全班人數(shù)較少的話，該活動可改為個人輪流說詞，時間可限定為半分鐘。 3、本游戲還可用于找同類詞（見備用資料）、同義詞或近義詞、反義詞、具有相同音素的詞、同詞性詞等說詞競賽。 （三）備用資料 下面給出兩組相關(guān)詞，供活動時參考： 1、與farm相關(guān)聯(lián)的詞有：work，farmer，farmhouse，field，cow，pigs，chicken，rice，wheat，plant，grow，get in，harvest等。 2、與sport相關(guān)聯(lián)的詞有：play，player，team，fan，judge，basketball，football，volleyba

33、ll，tennis，swimming，jump，running，race，chess，replay，net，basket，bat，goal等。 下面列出幾組同類詞，供活動時參考： 1、人物類：man，woman，child，boy，girl，sister，brother，father，mother，son，daughter，teacher，worker，farmer，student等。 2、動物類：dog，cow，horse，sheep，hare，pig，cat，hen，chick，cock，panda，elephant，wolf，fox，monkey等。 3、食物類：milk，cak

34、e，bread，porridge，meat，pear，tomato，potato，fish，vegetable，rice，wheat，banana，apple，orange等。 8、說詞比賽（Word Contest） 活動目的：鞏固所學的單詞，增加學習氣氛 適用對象：初學者及以上 活動時間：10-20分鐘 材料或工具：卡片、手搖鈴 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上注明滿足某類單詞的條件，如表示人體部位的單詞、含/s/音的單詞等。 2、將學生分為四個組，每組派3-4名代表坐在最前面。然后講解活動規(guī)則。 3、讓第一組代表抽出一張卡片，然后代表們盡快地說出

35、符合該條件的單詞。如表示人體部位的單詞有：head，eye，ear，nose，mouth，face，neck，arm，leg，hand，foot，body，stomach，knee……本組其他學生可以提示。限定時間為一分鐘。 4、時間一到，教師立即搖鈴。第二組接著抽卡說詞，依次類推。 5、最后統(tǒng)計各組得分，得分最高的組為優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、本活動可重復多輪。 2、可采用全班集體活動形式，即教師提出說詞條件，學生舉手說詞。如果班級人數(shù)較少的話，每個學生輪流說詞，時間為一分鐘。說詞最多的學生為優(yōu)勝者。 （三）備用資料 下面是一些常見的說詞條件，供活動時參考：1、表示人體部位

36、的單詞；2、含/s/音的單詞；3、含字母e的單詞；4、表示體育運動類的單詞；5、表示顏色的單詞；6、表示交通工具的單詞；7、表示學習用品的單詞；8、表示人的行為的單詞；9、介詞；10、形容詞；11、雙音節(jié)詞；12、人物類名詞；13、動物類名詞；14、食物類名詞等。 9、單詞釋義（Explaining Words） 活動目的：鞏固單詞，鍛煉用英語表達意思的能力 適用對象：初級及以上 活動時間：15-20分鐘 材料或工具：單詞卡片 （一）活動過程 1、教師事先用厚紙制作一些卡片，每張卡片上寫上一個英語單詞。要注意所選單詞不宜太難，最好多選物質(zhì)名詞，如book，pen，classr

37、oom，bag等，以便學生能用英語解釋或表達出來。 2、示范。在活動時，教師先請兩名學生上臺配合自己表演。其中一名學生手持卡片，面對全體學生；另一名學生背對持卡片學生，教師自己面對持卡學生。持卡學生每展示一張卡片，教師便解釋卡片上單詞的意思，但不能說出該單詞，另一名學生開始猜測教師所解釋的是什么詞。見下例： S1：（展示卡片book） T：Something you read…not newspaper. S2：Book. S1：（展示blackboard） T：It’s black. You write on it with chalk. S2：… 3、活動。教師充當持卡人，

38、學生兩人一組輪流上臺表演。若出現(xiàn)較難解釋的單詞，解釋者可以說pass，教師立即展示下一張卡片。例如： T：（展示pen） S1：You write with it…not pencil. S2：Pen. T：（展示happy） S1：Pass. T：（換一張卡片。展示water） S1：You drink it.… 4、每組學生上臺表演一分鐘。猜詞最多的一組為優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、每組活動時間可以根據(jù)具體情況調(diào)整。 2、如果有條件的話，可請一位外教或英語水平很高的人充當猜詞者，這樣可以在學生中進行一次單詞解釋比賽。 10、快速寫詞（Fast Words）

39、活動目的：培養(yǎng)合作意識，提高拼詞能力 適用對象：所有學習者 活動時間：5-10分鐘 材料或工具：黑板、粉筆 （一）活動過程 1、教師事先制作一些字母卡片，卡片上所標的字母最好避免像x，u，o，等很少用在字首的字母。 2、示范。教師通過實例進行拼詞示范：隨意抽出一個字母，然后用這個字母作為首字母拼出新的單詞，并把它們寫在黑板上。 3、將學生分成3-4個組，同時將黑板分成3-4塊（每組一塊）。每組第一個學生上臺抽取一張卡片，并將卡片上的字母寫在黑板上。教師宣布“開始”，各組抽卡的學生便開始在黑板上寫詞，所寫的詞必須以所抽的字母作為首字母。如抽卡學生不能寫出更多的單詞可回到本組將粉筆交

40、給組員繼續(xù)寫，或以接力形式，每組學生一人寫一個單詞，時間為兩分鐘。 4、重復幾輪之后，統(tǒng)計各組所寫單詞數(shù)量。寫詞最多者獲勝。 （二）有關(guān)說明 1、本組學生可以提示，但不得幫其拼出整個單詞。 2、活動時，學生不得使用任何詞典。 11、拼單詞（Making up Words） 活動目的：增加拼詞能力，提高學習興趣 適用對象：初級及以上學習者 活動時間：10-15分鐘 材料或工具：字母卡片 （一）活動過程 1、教師事先用白紙制作大量的字母卡片，每張卡片上寫一個英語字母，要盡可能多制作一些像a，e，s，t等使用頻率較高的字母卡片。 2、活動前教師需找一個較為寬敞、地面平整的

41、活動場所。 3、將學生分為數(shù)組，每組2-4人。各組預先領(lǐng)取字母卡片6張。第一組學生領(lǐng)取7張，他們首先用領(lǐng)到的全部或部分字母拼出一個單詞，并將拼好的單詞整齊地擺放在地上；第二組學生借用地上單詞某個或某幾個字母，并利用手中的6個字母拼出新的單詞；第三組用同樣的辦法拼出自己的新單詞。依次類推。若某組無法用手中的字母和地上某個字母拼出新詞，則本次棄權(quán)。每組拼詞時用掉多少字母，就要到老師那里再抽取多少個字母，即始終保持手中擁有6個字母。 4、評獎。各組每領(lǐng)取一張字母卡，記分員則要為該組增加一分。最后各組總分減去手中尚未用完的字母數(shù)所得出的結(jié)果就是該組的最后得分。教師按各組得分多少評出優(yōu)勝組。 （二

42、）有關(guān)說明 1、各組必須通過抽卡的方式領(lǐng)取字母卡片，不能從中挑揀。如果各組都無法繼續(xù)拼詞，或教師的卡片全部用完，則本輪結(jié)束。 2、每次活動人數(shù)不宜太多，所以教師最好同時挑選幾個活動場所。 12、單詞對打（Word Ping Pong） 活動目的：復習所學的單詞，提高拼詞能力 適用對象：所有學習者 活動時間：5-10分鐘 材料或工具：卡片 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡上規(guī)定單詞的類型，如學習用品類單詞、人物類單詞、食物類單詞、交通工具類單詞、日常生活用品類單詞、含元音相同的單詞、結(jié)尾讀音相同的單詞、首字母是m的單詞等。 2、示范。教師先請一名學生上臺抽

43、取一張卡片（學習用品類單詞），并示意該學生用卡片上規(guī)定的單詞類型隨意說出一個單詞，然后教師跟著說出另一個同類單詞。接著該學生繼續(xù)說詞，直到有一方不能繼續(xù)接著說詞為止。例如： Student：pencil. Teacher：book. Student：pencil-box. Teacher：ruler. Student：pen. Teacher：schoolbag. Student：… 最后教師裝作說不出的樣子，對該學生說：“You win.” 3、將學生分成兩個組，各組第一個學生上臺抽卡參加說詞比賽，勝利者為本組贏得一分。最后統(tǒng)計兩組得分，評出優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1

44、、可讓學生在說出單詞之后將該單詞寫出來。 2、本活動可采用同桌兩人分組活動形式。 3、活動時可以不讓學生抽卡，也就是讓他們自己來決定單詞的類型。具體操作辦法是：第一個學生隨意說出一個單詞，第二個學生則說出與第一個單詞相關(guān)聯(lián)的單詞，兩個單詞之間的聯(lián)系就構(gòu)成了所說單詞的類型。例如對于單詞bread，若第二個學生接著說出good一詞，則表明所說的詞是具有相同尾音的詞；如果說出hamburger一詞，則表明是食物類詞；如果說出big一詞，則表明是首字母相同的詞等。 13、單詞認讀（Word Recognition） 活動目的：復習所學的單詞及單詞辨認能力 適用對象：所有學習者 活動時間

45、：10-15分鐘 材料或工具：卡片 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個學生已經(jīng)學過的單詞。最好使用大寫字母，如STUDENT，THEIR，ENGLISH，DIFFERENT，TEACHER等。 2、預備活動。教師隨意展示一張卡片并迅速放下（停留一秒鐘左右），然后讓學生說出卡片上的單詞。待學生說出單詞后，教師又重新拿出一張卡片讓學生說詞。以此重復3-5次。 3、活動。將學生分成兩組，且站成兩個縱隊。教師快速展示一張卡片，讓兩組第一個學生說出所展示的單詞。首先說出者為本組贏得一分。說完后這兩位同學站到縱隊后面，兩組第二個學生繼續(xù)說詞比賽，直至每個學生輪完兩次比賽。

46、 4、最后統(tǒng)計兩組得分評出優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、第一輪賽完之后，第二輪比賽時需換成其他對手。 2、可根據(jù)活動的目的將單詞認讀改為音標認讀、短語認讀、句子認讀、看圖描述、看人（物）說數(shù)字等。 14、字母排序（Unscrambling Letters） 活動目的：復習所學的單詞，提高拼詞能力 適用對象：所有學習者 活動時間：10-15分鐘 材料或工具：卡片 （一）活動過程 1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個打亂字母次序的單詞。例如：LOCOSH（school），YPAHP（happy），SYDUT（study）等。 2、示范。教師隨意抽取一張卡片，讀出卡

47、片上的字母，稍加考慮后說出該單詞。 3、將學生分成2-4個組?；顒訒r，教師不斷抽取卡片，讓學生改變卡片上字母順序并拼出單詞。第一個說單詞者為本組贏得一分。 4、統(tǒng)計各組學生得分。評出優(yōu)勝組。 （二）有關(guān)說明 1、評優(yōu)時，可同時統(tǒng)計各組得分和每個學生的得分。 2、本活動可采用筆頭形式，即教師把各組字母印制在紙上并分發(fā)給每一個學生，然后讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成?？砂磳W生的答題時間和正確率評出優(yōu)勝學生。 3、所選單詞最好在3-6個字母左右?？筛鶕?jù)活動需要選擇某一類單詞，如食物類、體育類、人物類、職業(yè)類等。 （三）備用資料 下面提供一些單詞，供活動時使用。 NOWAM（woman），

48、EHTCA（teach），PREAP（paper），DOWR（word），RVYE（very），NIOGG（going），ICELPN（pencil），TAHWC（watch），NODW（down），TNOI（into），AEMK（make），IHGONNT（nothing），HLSEIGN（English），ALMSL（small），RTTEEL（letter），RHITE（their），TIHRG（right），EFRAT（after），YAMN（many），EERHW（where），EERBOF（before），DTTSNUE（student），NAD（and），ATWN（want），T

49、IHRG（right），RNWGO（wrong），SLAPEE（please），SHTEE（these），ERAHFT（father），OERHMT（mother），RTSSEI（sister），NIEBG（begin），LRCVE（clever），ERTWI（write），NOELSS（lesson），KHNTI（think），ENFKI（knife），IERTW（write），ELNRA（learn），LOOCSH（school），EDRGA（grade） 15、拍手數(shù)數(shù) 語言點：數(shù)字 年齡：3-10 技能：數(shù)數(shù) 方法：學生A心里想一個數(shù)字（可限定范圍，如1-20之間），然后

50、擊掌表示出來。學生B數(shù)學生A的擊掌數(shù)，然后用英文說出A所表示的數(shù)字。 備注：學生A在擊掌時要有所變化，有時快，有時慢，這樣游戲才會有趣。 16、接電話 語言點：數(shù)字 年齡：6-12 技能：聽、說 方法： 1、 老師把大約10個7位數(shù)或8位數(shù)的電話號碼寫在黑板上，讓學生自選其中一個號碼寫在紙上。 2、 老師從10個電話號碼中任意報一個，如：8812939，則選中該號碼的學生必須站起來，做接電話的手勢并說：“Hello, this is 8812939.” 17、猜拳 語言點：數(shù)字0-20、加法 年齡：6-12 技能：聽、說、算術(shù) 方法：A、B兩個人同時用手指出示

51、一個數(shù)字，并且說一個得數(shù)。如果A所說的得數(shù)正好是兩個人出示數(shù)字的和，那么A為勝 18、傳遞數(shù)字 語言點：數(shù)字1-40 年齡：6-12 技能：聽、說 方法：全班用英語依次報數(shù)，每個同學都記住自己所報的數(shù)。老師先說一數(shù)字，例如20，代表該數(shù)字的學生必須馬上站起來說：“I’m twenty.”然后該學生接著說下一個數(shù)字，例如15，代表15的學生必須馬上站起來說：“I’m fifteen.”依此類推，繼續(xù)游戲。如果被叫到的數(shù)字沒有學生應(yīng)答，可以從頭報數(shù)，或者全班一起數(shù)數(shù)，看看應(yīng)該是誰的數(shù)字。 19、涂色現(xiàn)原形 語言點：數(shù)字、顏色 年齡：3-12 技能：識圖、認讀 方法：根據(jù)

52、單詞在圖中涂上相應(yīng)的顏色 one=red two=yellow three=pink four=orange five=green six=blue seven=purple eight=black 備注：還可以提問：How many fishes? 20、紅綠燈 語言點：red, yellow, green 年齡：3-10 技能：聽 方法：全班學生做手握方向盤開車的動作，老師說：“Red light!”學生立刻做剎車狀。為增加游戲的氣氛，可以讓學生們發(fā)出剎車的聲音。如果老師說：“Green light!”則全班繼續(xù)開車。開車的方式、速度由學生任意發(fā)揮。如果老師說：“Yello

53、w light!”則全班減速，并準備停車。 21、找同顏色的物品 語言點：顏色、物品 年齡：3-12 技能：聽、說、拼寫 方法：老師事先在教室里布置一些各種顏色的物品?？蓲煸诖皯羯?、擺在講臺上、放在學生桌子上等。準備好后，老師說一種顏色，例如red，學生們立即說出教室里紅色物品的名稱，也可以要求他們寫出該顏色物品的名稱，以便練習單詞拼寫。 22、猜顏色 語言點：顏色、形容詞 年齡：6-12 技能：聯(lián)想、聽、說 方法： 1、 準備若干卡片，每張卡片上寫上一種顏色。 2、 請幾名學生上講臺，每人摸一張卡片，根據(jù)卡片上的顏色，說出具有這種顏色的東西。例如摸到red，可

54、以說的單詞有apple, flag, carrot等等。其他學生猜他摸到的是什么顏色。 備注： 1、 可以用各種形容詞代替顏色，例如，摸到sweet可以說的單詞有apple, ice cream, pear, candy等等。 2、 最好在學了較多名詞之后再玩此游戲。 23、色彩奇異的物體 語言點：What color(s) is/are…？ 年齡：6-12 技能：記憶、聽、說 方法：老師出示一幅色彩奇異的圖，圖中的物體都不是大家通常所見的顏色。例如，草是粉紅色的，天空是黃色的，太陽是藍色的，云是綠色的…一分鐘后收起圖畫，讓學生們憑記憶說出圖中物體的顏色。 24、不許

55、動 語言點：身體部位：Freeze! 年齡：5-10 技能：反應(yīng)、創(chuàng)造能力 方法：當課堂比較吵鬧時，很適合玩此游戲。老師說：“Freeze!”全班同學必須將動作“定格”下來，除了眼睛，任何身體部位都不許動，必須保持老師說“Freeze!”時的姿勢，但可以轉(zhuǎn)動眼睛看別人的動作。老師要及時表揚那些在聽到“Freeze!”的一剎那最有創(chuàng)意的定格動作。然后老師說：“You may move your hands now”或“You may move your head now”等等，學生聽指令依次活動某一部位，以此復習身體各部位的單詞。 25、奇怪的觸摸 語言點：身體部位、教室里的物品

56、 Touch you… 年齡：6-12 技能：認讀、聽力 方法：將所學身體部位的單詞寫在卡片上，每張卡片寫一個單詞。將所有卡片分成兩疊，正面朝下，請學生上來抽卡片。例如，學生A摸到nose和knee，則老師說：“Touch your nose with your knee.”或者：“Touch your knee with your nose.”有的觸摸比較容易，比如hand and head，有的就非常難，甚至不可能，比如nose and back。 備注：還可以一疊卡片身體部位，另一疊卡片是教室里的某種物品。于是，就會出現(xiàn)這樣的指令：Touch your desk with yo

57、ur hair.本游戲會制造很多幽默的效果。 26、眼明手快按卡片 語言點：星期、任何7個學過的單詞 年齡：6-12 技能：聽、說、認讀 方法： 1、 制作7張硬卡片，分別寫上一個星期7天的單詞，將卡片正面朝下摞在一起，放在桌子上。 2、 每組4-6人游戲，由其中一人猜測第一張卡片可能是某一單詞，如Tuesday。將第一張卡片翻開，如果不是Tuesday，則不可碰該卡片，如果剛好是Tuesday，則大家立即將手按到卡片上。最遲按到卡片的學生退出。依此類推，堅持到最后的學生獲勝。 備注：可以用任何7個單詞代替一個星期的7天進行練習。 27、左手還是右手 語言點：區(qū)分r

58、ight和left 年齡：5-12 技能：聽、說 方法：老師手拿一粒糖果，然后雙手放背后，把糖果在左、右手中輪換幾次，再雙手握拳伸到前面，問：“Right hand or left hand?”猜中的學生獲得該糖果。 備注： 1、 也可以不把手放背后，而是就在身體前面將糖果快速地在兩手中輪換，然后再握拳讓學生猜。 2、 可以用任何小物件代替糖果，只要手握緊時看不見即可。 28、圍椅子轉(zhuǎn) 語言點：各種動作 年齡：5-12 技能：聽、反應(yīng) 方法：4把椅子背靠背擺在一起，5名學生圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師放音樂并用walk, run, hop, jump, touch your h

59、ead, touch your shoulders等喊口令。那5名圍著椅子轉(zhuǎn)的學生必須按口令做相應(yīng)的動作。當老師突然將音樂停下時，他們必須馬上坐到椅子上，沒有搶到椅子的學生出局。拿走一把椅子，剩下的4人照上述規(guī)則繼續(xù)游戲。依此類推，堅持到最后的學生獲勝。 備注：可以增加游戲的人數(shù)，但注意椅子數(shù)總比游戲人數(shù)少一個。 29、照鏡子 語言點：動物、職業(yè)、各種動作及詞組 年齡：3-10 技能：聽、說、模仿、想象力 方法：以練習動物為例，學生們先給每種動物設(shè)計一個典型的、能代表該動物的動作，如：雙手的食指和中指伸到頭頂表示兔子。將全班學生分成若干組。學生A上講臺做動作，全班學生做“鏡子”

60、模仿A的動作。無論A做什么動作，全班都必須扮“忠實的鏡子”同步模仿，同時說出該動物的英文名稱?？纯茨囊唤M學生模仿得最象，并且最快說出相應(yīng)的動物的名稱。 30、物品排序 語言點：字母排序、各類單詞 年齡：7-12 技能：認讀、拼寫 方法：老師出示若干組圖片或?qū)嵨?，讓學生在盡可能短的時間內(nèi)寫出單詞，并將單詞按首字母的字母順序排列好。如老師出示的圖片為自行車、飛機、卡車、火車、公共汽車、小汽車、輪船，則應(yīng)將這些單詞排序如下：bike, bus, car, plane, ship, train, truck。 31、單詞接龍 語言點：分類復習單詞 年齡：10歲以上 技能：聽、

61、說、拼讀 方法：學生A任意說一個單詞，學生B立即以該單詞的最后一個字母為下一個單詞的首字母，說出一個單詞，且不能重復。例如：red-dog-goose-egg-goat-tea。 備注：本游戲適合積累較多單詞以后再玩。 32、按節(jié)拍說單詞 語言點：分類復習單詞 年齡：5-12 技能：聽、說、記憶 方法：大家事先約定一種節(jié)奏，例如，拍兩下手，拍兩下膝蓋，然后留兩拍停頓的時間。在這停頓的兩個節(jié)拍里，說出某一類（事先約定）單詞中的一個，然后大家以同樣的節(jié)奏繼續(xù)。在下一個停頓的節(jié)拍里，由另一人說該類單詞中的一個，且不能重復。 備注： 1、 游戲的樂趣在于節(jié)奏的連貫性，所以一定要按

62、節(jié)奏做拍手或拍膝蓋的動作。 2、 這個游戲也可以在戶外，大家圍成一圈進行。 33、水淹房子 語言點：單詞 年齡：4-10 技能：拼寫、想象力 方法： 1、 老師與學生們想象一個情景，并用簡筆畫畫在黑板上。例如：全班學生都住在海邊的一間屋子里，屋外是洶涌的層層波浪。 2、 老師想好一個單詞，如果這個單詞包含5個字母，則在屋子旁邊畫5條橫線，讓學生舉手逐個猜單詞中的字母。如果猜中，則老師將猜中的字母寫在相應(yīng)的橫線上，下一名學生繼續(xù)猜。如果學生說的字母不包含在該單詞內(nèi)，則畫上一層波浪，表示一個大浪要打來了。老師邊畫邊做出洶涌的波浪要淹沒小屋的樣子。 3、 因為海上畫了4層波浪的

63、線條，所以如果猜錯4人次，屋子就被大浪淹沒，所有學生也都被拋到海里。 4、 如果在第4個波浪打來前（即：猜測錯誤少于4人次），猜對該單詞所有的字母，則云開現(xiàn)日，躲在屋里的學生就可以開門出來玩，小鳥也飛來湊熱鬧 備注： 1、 本游戲較適合低年級的學生玩。 2、 可以讓學生設(shè)計別的情景，例如：虎口脫險。 34、藏寶圖 語言點：字母、數(shù)字1-12、單詞 年齡：6-15 技能：聽、說、拼寫 方法： 1、 讓學生每人準備相同的藏寶圖X、Y兩張。 2、 復習字母或某一組單詞，聽寫其中6個。學生將這6個單詞寫在X藏寶圖的任意6個方格里，并核對拼寫無誤。 3、 兩人一組進行游戲。學

64、生A填好后，說一個數(shù)字，例如12。如果其同桌學生B的第12格里有單詞，B必須說出該單詞，A則將B第12格里的“寶貝”（單詞）填在Y藏寶圖的相應(yīng)方格里。如果學生B第12格里沒有單詞，則說“No!”然后輪到B去挖掘A的“寶貝”。 4、 最先將對方的6件“寶貝”積齊，即：將藏寶圖Y（對方的藏寶圖）填完整的學生獲勝。 備注：可以根據(jù)學生實際，減少或增加單詞和方格的數(shù)量來調(diào)整游戲難度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35、Bingo! 語言點：字母、數(shù)字、單詞 年齡：5-15 技能：聽力 方法：學生從1-12中任意選3個數(shù)字寫在bingo

65、格里，老師從中不按順序任意報數(shù)字。如果某個學生的3個數(shù)字都被老師點到，則該生可立即站起，并大聲說：“Bingo!”同時報出那3個數(shù)字接受檢驗，正確無誤則為勝。例如，某學生選中的數(shù)字為1，7，9，當老師念2，9，11，1，7……時即可站起來：“Bingo!” 備注： 1、根據(jù)學生實際，從1-30中選寫6個數(shù)字以增加速度。 2、學生選3個單詞，則應(yīng)畫33的格子；選4個單詞，則畫44的；選6個，則畫66的，依此類推。 3、字母和任何一組單詞代替數(shù)字進行游戲。 36、.搶讀單詞 　　這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，

66、教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來并且拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 37、.看圖猜詞 　　以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Isitaplane(bus, bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。 38、看圖寫單詞 　　這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝 39、相同詞首單詞拼讀賽 　　將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個