《2018-2019學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 第2課 抗美援朝練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 第2課 抗美援朝練習(xí) 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 第2課　抗美援朝 　　　　　　　　　　　　　　　　　 知識(shí)點(diǎn) 1　抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó) 1．主要原因 (1)美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全：以美軍為主的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”越過(guò)“三八線”，一直打到中國(guó)邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市；美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)____________，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。 (2)朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。 2．目的：抗美援朝、____________。 3．經(jīng)過(guò) (1)1950年10月，以__________為司令員的________________開(kāi)赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國(guó)侵略者。 (2)中國(guó)人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，連續(xù)發(fā)動(dòng)五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把美國(guó)侵略軍趕回到“三八線”附近。 4．結(jié)果：1953年7月，________被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 5．意義：為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國(guó)的____________。 知識(shí)點(diǎn) 2　戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 1．英雄人物代表 (1)黃繼光：在____________戰(zhàn)役中的一次戰(zhàn)斗中，他用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍射口，為戰(zhàn)友開(kāi)辟了前進(jìn)道路，自己英勇?tīng)奚? (2)________：為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊(duì)的安全，他嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，紋絲不動(dòng)，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。 2．精神：高度的__________、革命英雄主義和國(guó)際主義精神，被譽(yù)為“________________”。 　 　 　　　　　　　　　 　　　 1．某革命回憶錄中寫(xiě)道：“有一天，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，只為能有寧?kù)o的生活，年輕的人們爭(zhēng)起奔赴戰(zhàn)場(chǎng)……”這段文字反映的重大歷史事件是(　　) A．解放戰(zhàn)爭(zhēng) B．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 2．右面是一幅紀(jì)念上甘嶺戰(zhàn)役的圖片，據(jù)圖中的信息可知該圖片出現(xiàn)在(　　) A．抗美援朝時(shí)期 B．土地改革時(shí)期 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 3．美國(guó)陸軍上將克拉克和他的僚屬說(shuō)：“美國(guó)上將在一個(gè)沒(méi)有打勝的停戰(zhàn)書(shū)上簽字，這在美國(guó)歷史上是第一次。”這里說(shuō)的“停戰(zhàn)書(shū)”簽訂的時(shí)間是(　　) A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年 4．“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！”這首戰(zhàn)歌一經(jīng)問(wèn)世，迅速傳遍大江南北。它體現(xiàn)了(　　) A．中國(guó)工農(nóng)紅軍爭(zhēng)取勝利的犧牲精神和革命樂(lè)觀主義精神 B．抗日軍民抵抗侵略的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和民族英雄氣概 C．中國(guó)人民志愿軍保衛(wèi)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神 D．中國(guó)人民解放軍進(jìn)軍西藏高寒地區(qū)的必勝信念和頑強(qiáng)意志 5．閱讀材料，回答問(wèn)題。 關(guān)于朝鮮半島問(wèn)題，中方主張?jiān)趪?yán)格執(zhí)行聯(lián)合國(guó)安理會(huì)決議基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話談判以和平手段解決問(wèn)題。中方提出的這一方向，符合《聯(lián)合國(guó)憲章》宗旨，符合國(guó)際社會(huì)處理熱點(diǎn)問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，符合包括朝韓在內(nèi)本地區(qū)各方的共同利益。 ——外交部部長(zhǎng)王毅 (1)19世紀(jì)末，日本以朝鮮為跳板發(fā)動(dòng)了哪次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？ (2)為維護(hù)亞洲和世界和平，20世紀(jì)50年代，中國(guó)在朝鮮進(jìn)行了哪場(chǎng)軍事行動(dòng)？涌現(xiàn)出了哪些英雄模范人物？ (3)面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的朝鮮半島局勢(shì)，你認(rèn)為中國(guó)政府該如何應(yīng)對(duì)？  　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．毛澤東說(shuō)： “我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國(guó)內(nèi)國(guó)際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北更不利……”與這段材料相關(guān)的歷史事件是(　　) A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．遼沈戰(zhàn)役 C．渡江戰(zhàn)役 D．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 2．“不管怎樣，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，尤其不幸。在朝鮮入侵韓國(guó)后，杜魯門立即下令美軍第七艦隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣海峽……更為不幸的是，戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)化了西方對(duì)中華人民共和國(guó)政府的敵對(duì)立場(chǎng)，導(dǎo)致中國(guó)有20年的時(shí)間被主要資本主義大國(guó)孤立?！庇纱丝梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的主要影響是(　　) A．使臺(tái)灣至今不能回歸 B．使日本入侵中國(guó) C．導(dǎo)致西方資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的敵對(duì)孤立 D．使西藏不能和平解放 3．周恩來(lái)總理曾鄭重警告美國(guó)：“中國(guó)人民絕不能容忍外國(guó)的侵略，也不能聽(tīng)任帝國(guó)主義者對(duì)自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！睔v時(shí)3年與鄰國(guó)并肩戰(zhàn)斗的勝利，使帝國(guó)主義不敢輕易作武裝侵華的嘗試。這表明這場(chǎng)戰(zhàn)斗(　　) A．使祖國(guó)大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一 B．保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行 C．開(kāi)拓了新中國(guó)外交的新局面 D．為新政權(quán)贏得相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境 4．活動(dòng)探究題。 魏巍在報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中說(shuō)：“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)、我們的戰(zhàn)士，我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人……他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！” 步驟一：根據(jù)材料，走近歷史上“最可愛(ài)的人” (1)中華人民共和國(guó)成立初期，誰(shuí)被祖國(guó)人民稱作“最可愛(ài)的人”？為什么稱他們?yōu)椤白羁蓯?ài)的人”？ (2)下面兩幅圖片反映的歷史場(chǎng)景發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中？說(shuō)出圖中人物的姓名和主要事跡。 　　　 　圖(a)　　　　 　 　　　　圖(b) 步驟二：聯(lián)系生活，感受現(xiàn)實(shí)中“最可愛(ài)的人” (3)今天，我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)火紛飛的硝煙，但仍有許多值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。如感動(dòng)中國(guó)人物楊科璋、盧麗安、黃大年等。他們被譽(yù)為新時(shí)期“最可愛(ài)的人”。想一想，他們與中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士有哪些相似之處？面對(duì)生活中“最可愛(ài)的人”，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做？ 1950年中美兩國(guó)實(shí)力對(duì)照表 中國(guó) 美國(guó) 銅產(chǎn)量 60萬(wàn)噸 8785萬(wàn)噸 原油產(chǎn)量 20萬(wàn)噸 2.6億噸 發(fā)電量 45億度 3880億度 國(guó)民收入 150億美元 2400億美元 人均收入 24美元 1600美元 國(guó)防開(kāi)支 10億美元 150億美元 (1)表格中的內(nèi)容說(shuō)明了抗美援朝時(shí)期中美兩國(guó)之間的什么問(wèn)題？ (2)在上述情況下，我國(guó)仍取得了抗美援朝的勝利，主要原因有哪些？  詳解詳析 【基礎(chǔ)知識(shí)小練】 知識(shí)點(diǎn)1　1.臺(tái)灣海峽　 2．保家衛(wèi)國(guó) 3．彭德懷　中國(guó)人民志愿軍 4．美國(guó) 5．國(guó)際地位 知識(shí)點(diǎn)2　1.上甘嶺　邱少云　 2．愛(ài)國(guó)主義　最可愛(ài)的人 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)小練】 1．B　[解析] 本題考查學(xué)生的閱讀分析和提取有效信息的能力。根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“鴨綠江邊”“寧?kù)o的生活”等，可判斷該事件為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。 2．A　[解析] 本題考查學(xué)生從圖片中獲取信息的能力。從圖片中“上甘嶺英雄陣地”的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知該圖片出現(xiàn)在抗美援朝時(shí)期，故選A。 3．D　[解析] 本題考查學(xué)生的理解能力。題中的關(guān)鍵信息是“美國(guó)上將”“停戰(zhàn)書(shū)”。克拉克是美國(guó)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中的陸軍上將，1953年7月他代表美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。 4．C 5．(1)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。 (2)抗美援朝。黃繼光、邱少云等。 (3)在維護(hù)國(guó)家利益的前提下，堅(jiān)持朝鮮半島無(wú)核化原則；反對(duì)各方任何激化矛盾的舉動(dòng)，勸和促談，維護(hù)朝鮮半島穩(wěn)定；推動(dòng)聯(lián)合國(guó)在維護(hù)半島和平上發(fā)揮積極作用等。(言之有理即可) 【綜合能力提升】 1．D　[解析] 抓住材料中的關(guān)鍵詞“鴨綠江邊”和“對(duì)東北更不利”，結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)可知材料敘述的是為保家衛(wèi)國(guó)而進(jìn)行的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是為了打倒列強(qiáng)、除軍閥，B項(xiàng)遼沈戰(zhàn)役是解放軍解放東北的戰(zhàn)役，C項(xiàng)渡江戰(zhàn)役是解放軍強(qiáng)渡長(zhǎng)江、解放南京的戰(zhàn)役。 2．C　[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力。依據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“更為不幸的是，戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)化了西方對(duì)中華人民共和國(guó)政府的敵對(duì)立場(chǎng)，導(dǎo)致中國(guó)有20年的時(shí)間被主要資本主義大國(guó)孤立”可知朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的主要影響是導(dǎo)致西方資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的敵對(duì)孤立。C項(xiàng)正確。 3．D　[解析] 此題為判斷型選擇題，考查學(xué)生的分析能力。分析題干中的關(guān)鍵詞“美國(guó)”“對(duì)自己的鄰人肆行侵略”“歷時(shí)3年與鄰國(guó)并肩戰(zhàn)斗的勝利”，可知描述的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為我國(guó)贏得了相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，D項(xiàng)正確。 4. [解析] 本題是一道關(guān)于抗美援朝的探究題，以《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》切入主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的感人事跡，讓學(xué)生感受人生價(jià)值。這類試題啟示我們要在現(xiàn)實(shí)生活中感悟?qū)W習(xí)歷史的意義。 [答案] (1)中國(guó)人民志愿軍。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神，支持了朝鮮人民的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)；同時(shí)，為鞏固新生的人民政權(quán)作出了巨大貢獻(xiàn)。 (2)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中。圖(a)：黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍射口，為戰(zhàn)友開(kāi)辟了前進(jìn)道路，自己英勇?tīng)奚?。圖(b)：邱少云，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，紋絲不動(dòng)，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。 (3)不怕艱難、不怕?tīng)奚?，具有高度的?ài)國(guó)主義精神等。珍惜來(lái)之不易的幸福生活，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)等。(言之有理即可) 【學(xué)科素養(yǎng)提升】 (1)抗美援朝時(shí)期，中國(guó)與美國(guó)的綜合實(shí)力相差較大。 (2)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；全國(guó)人民的大力支持；中朝軍民的團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。